区域活动观察记录

乐乐班活动区观察记录区域名称图书乐园幼^儿姓名夏心莹、禾禾、周辰活动时间9、3材料投放小朋友收集的各种图书活动实录为了鼓励小朋友们与同伴分享好书，养成爱看书的好习惯，和书做朋友，享受读书的乐趣。新学期开始了，我们请小朋友们从家里收集了许多好看的经典绘本。早晨，一个个兴高采烈地捧着心爱的图书来到幼儿园，迫不及待地要向小伙伴推荐自己的好书。夏心莹带的是一组“找不同”的益智图书，周辰带的是一本有教育意义的绘本，禾禾带的是动画片的配套书籍……阅读活动开始了，孩子们们一个个耐心地向身边的小伙伴介绍自己的书名、内容，希望他们带来的好书也能在新学期里受到大家的欢迎，成为大家的好朋友。为了帮助孩子们建立更浓厚的阅读兴趣，本学期我们还将拓展“图书乐园”的活动空间，并增加“识字卡片认读”的游戏内容。分析一直以来，我们都十分注重鼓励幼儿养成爱书、爱看书的好习惯，经过长时间的观察与探索，我们越发觉得在幼儿阶段，养成良好阅读习惯的重要因素就是“氛围”，因此，我们更应该充分发挥“区域活动”的魅力，鼓励每一个孩子在良好的区域氛围中，看书、爱书。区域名称乐乐工艺屋幼^儿姓名汤睿珂、邢佳慧、袁佳奕活动时间9、5材料投放画有爱心的纸、油画棒、剪刀等活动实录乐乐工艺屋是孩子们艺术梦想放飞的地方。结合“我来关心你”这一主题，孩子们又在乐乐工艺屋里忙开了。画画、剪剪、折折、贴贴……孩子们用自己的一双小手表达着自己对聋哑盲童的关爱。孩子们最感兴趣的是设计、打扮小爱心的的活动。先在空白的小爱心上设计自己喜欢的图案，再沿边木匡剪下爱心的轮廓，再折一个小指环轻轻地贴在爱心的背面，套在手指上，一个有趣的小爱心一动一动，似乎在诉说孩子们的心声。分析孩子们是一个个纯洁无暇的小天使，当我们让天使沉浸在充满爱的艺术氛围里，耳闻目染之后，小天使们便会张开爱的翅膀越飞越高，越飞跃美。

乐乐班活动区观察记录区域名称建构乐园幼^儿姓名胡思成苏森法朱霄宇活动时间9.17材料投放各种建构材料活动实录区域活动开始了，几个男孩子商量去建构屋活动。小宇拉着大家的手说：“今天我们来搭长城好吧！搭一个很长很长的长城!”在他的提议下，幼儿对搭建天安门的兴趣转向了建构长城。起先胡思成拿出了搭建天安门时长用的积木，开始了他们的建构工程，可是不久，建构角中就传来他们的声音。苏森法说：“长城是用砖头建成的，要选择纸砖，但是我觉得城墙上一格一格的用三角形搭建，坏人更不容易进来。”小宇说：“长城在搭建时，石头的上下层是交替的。”他们各述己见，不断地搭撤，谁都想按照自己的意愿来控制长城的建构，结果只能求助老师。听到他们的话的我，马上意识到原因就是同伴之间不够合作。于是在我的引导下，幼儿开始分共合作搭建，有的搭建烽火台，有的搭建城墙……分析孩子们在活动中开始学着商量，分工合作，并知道了它们的重要性。区域名称聪明屋幼^儿姓名逗逗何刘杜欣雨活动时间9、19材料投放写有算术题目的三角形彩纸活动实录在聪明屋里我们增添了一样新的游戏，让孩子们动动小脑筋，找出算术题的答案，然后将相同答案的两条算术题靠在一起做好朋友，玩接龙的游戏。对于新材料的投放，孩子们可感兴趣了，都纷纷要求想去聪明屋试一试。爱动脑筋的点点动起了他的小脑筋：“2加3等于5,5减2也等于3,你们靠在一起做好朋友吧！”“老师你看，这样就变成了一个大的三角形了！”点点惊喜地发现了一个小秘密……分析孩子们在活动的过程中会有意外的经验得到，这是一个自主探索、自主发现的过程。

乐乐班活动区观察记录区域名称乐乐工艺屋幼^儿姓名周辰葛辰朱嘉林活动时间10、6材料投放纸质蛋糕盘、皱纹纸、一些琐碎的辅助材料活动实录今天，我发现乐乐工艺屋的周辰正在奇思妙想地用纸盘做花仙子，她把纸盘的四周剪成穗状，用蜡笔涂上颜色，在“材料盒”中找出皱纹纸做了一朵花，贴在盘子的中间，先用废广告纸剪成眼睛、嘴贴上，可是觉得不漂亮，她又找了其他材料，用水彩笔在棉花上轻轻点了几下，表示花仙子的眼睛和嘴巴。在活动中，她通过自己不断的尝试，尝试在“材料盒”中找到自己需要的材料，进行想象和创作。一些常见的不起眼的东西，在孩子的手中变成了他们发挥想象力的工具，孩子们可以通过剪剪贴贴等方法产生出独具创意的各种各样的作品。分析材料的提供是开展区域活动必不可少的条件，幼儿可在区域活动中，利用各种活动材料进行探索，主动创新，材料的提供对决定幼儿可能获得怎样的学习经验起到积极作用。区域名称乐乐西饼屋幼^儿姓名周葛睿凡凡活动时间10、10材料投放橡皮泥、泥工板、各种辅助材料活动实录乐乐西饼屋开业了，孩子们拿着材料进行各种形式的制作。有的孩子利用橡皮泥做了蛋糕、汤圆、饺子、馄饨等食品进行叫卖。有的孩子制」作出了一串串的炮竹和大红色的灯笼，可喜庆了。因为有了元宵节包豆沙汤圆的经验，有的孩子包的汤圆还是有馅的呢五颜六色的，可丰富了。孩子们都玩地很投入，制作的成品也很漂亮。一下子，乐乐西饼屋的客人可多了，有的是来买汤圆给宝宝吃的，有的是买了灯笼回去打扮房子的，有的是要作为礼物送给好朋友的……分析每个幼儿都具有不同的经验水平，当幼儿成为一个群体时，他们会从同伴的行为中得到启发。所以，在讲评时我一介绍了这些作品，表扬了这些幼儿，充分展示了他们的智慧和成果。

乐乐班活动区观察记录区域名称建构乐园幼^儿姓名杭杭杜欣雨禾禾张子悦活动时间10、22材料投放各种建构材料活动实录由于昨天建构屋的新设想,今天希望去那儿玩的人可多了。远远地听到孩子们吵闹的声音，杜欣雨说：“积木太小了，长城那么大呢，我们还可以用其他玩具搭长城的呀。”边说边拿出了拼装玩具，开始搭了起来，几快一搭，一段城墙呈现在眼前，他骄傲的在同伴面前晃晃：“怎么样，这样又快又好看吧！”于是，孩子们纷纷效仿她的办法。可是不一会，他们出现了问题.禾禾主张把长城搭直，而杜欣雨反对：“我爸爸去过北京，他告诉我长城是弯曲的。”禾禾说：“墙上不是有我们收集长城的照片嘛，我们一起看看，就知道了。”于是他们一起去看图片，找到了正确的答案，他们搭建出了一座蜿蜒的长城，比昨天的作品更受大家的称赞。分析幼儿在实际操作中慢慢学会了自己解决问题，更加增进了他们彼此的合作精神。区域名称乐乐工艺屋幼^儿姓名朵朵蔡嘉译活动时间10、24材料投放正方形的彩纸活动实录今天早上，胡思成小朋友拿来了几只纸折的小鸟，对我说：“老师，昨天您的礼物做少了，好多小朋友都没有，我和奶奶折了几只小鸟，您把它奖给小朋友吧！"我接过礼物，连忙感谢胡思成。可以想象的到，胡思成在昨天的提问活动中，提了那么多问题却因为表现不佳而没有得到奖品，心里该有多沮丧啊！于是在乐乐工艺屋里，我提供了一些正方形的彩纸，让今天在那儿玩的小朋友尽情地折。孩子们将小小的正方形摆弄来摆弄去，活动结束时，各种各样有趣的折纸作品可谓琳琅满目。当孩子们的作品成为今天小朋友游戏中的奖品时，乐乐工艺屋里的几个小朋友小脸上乐开了花。分析这件事对我的触动很大，它时时提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励，使每个孩子都能体验成功，得到赞许。

乐乐班活动区观察记录区域名称建构乐园幼^儿姓S胡思成苏森法朱霄宇活动时间11、5材料投放各种建构材料活动实录区域活动开始了，几个男孩子商量去建构屋活动。小宇拉着大家的手说：“今天我们来搭长城好吧！搭一个很长很长的长城!”在他的提议下，幼儿对搭建天安门的兴趣转向了建构长城。起先胡思成拿出了搭建天安门时长用的积木，开始了他们的建构工程，可是不久，建构角中就传来他们的声音。苏森法说：“长城是用砖头建成的，要选择纸砖，但是我觉得城墙上一格一格的用三角形搭建，坏人更不容易进来。”小宇说：“长城在搭建时，石头的上下层是交替的。”他们各述己见，不断地搭撤，谁都想按照自己的意愿来控制长城的建构，结果只能求助老师。听到他们的话的我，马上意识到原因就是同伴之间不够合作。于是在我的引导下，幼儿开始分共合作搭建，有的搭建烽火台，有的搭建城墙……分析孩子们在活动中开始学着商量，分工合作，并知道了它们的重要性。区域名称拼拼玩玩乐乐工艺屋幼^儿姓名陆栅妤张添硕严鑫活动时间11、8材料投放贝壳、各类建构材料等活动实录这两天，孩子们从家里拿了很多的文蛤贝壳带到幼儿园，丰富活动区的材料。于是，我们把它们投放进了拼拼玩玩活动区和快乐装饰屋。一周以来，这两个活动区的人气可旺了，孩子们对这么新鲜的材料特别好奇和感兴趣。拼拼玩玩活动区，孩子们正用五彩的贝壳和长短不一的吸管拼搭小花和房子等形象，孩子们还给自己的作品取了一个好听的名字：“快乐小家”！乐乐工艺屋里，孩子们正用五颜六色的油画棒给文蛤壳里层面上漂亮的花纹，可认真了！“老师，我画的是彩虹!”“我国的太阳还有小朋友!”他们纷纷表达着自己的创意，玩的可欢了！分析活动区材料的投放也应该做到新颖和丰富，真正引发孩子的兴趣才能使孩子在活动区中得到更多的发展。

乐乐班活动区观察记录区域名称乐乐剧场幼^儿姓名邢佳慧王佑予悠悠活动时间11、19材料投放动物头饰、打击乐器、音乐等活动实录“解落二秋叶，能开二月花……”原来是乐乐剧场的小演员们在表演古诗朗诵呢，瞧，还吸引了好几位小客人呢。这时，佳慧提议说：“我们一起来玩一个组词游戏吧，根据我说的字来组词。她的提议立刻得到了大家的响应。第一个出示的是“风”，靖儿先发言：“一帆风顺!”王佑予出色的发言得到了小客人们的掌声。即时，我对她的回答作出了适当的点评，给予了非常大的肯定。随后，孩子们活跃起来了，包括小客人也一个个争着要说，慕求在大家面前说出自己掌握的词语。点点说：“风筝！”笑笑说：“刮风！”悠悠说：“大风!”场面热闹得很，说得都很精彩。分析让孩子自己敢说，要说，多给他们表现的机会，发展他们的语言表达能力。区域名称乐乐工艺屋幼^儿姓名苏森法活动时间11、21材料投放正方形纸、双面胶等各种操作材料活动实录最近的几次活动区游戏中，我们发现苏森法特别喜欢去乐乐工艺屋玩。于是我们突然想到从他感兴趣的东西入手，帮助他改正他身上的不足。今天下午区域活动时，我问苏森法："你喜欢什么样的交通工具？"他说：”宝塔"！"好，我来教你折一架宝塔，咱们给他起个名字吧。”“叫小黑号”苏森法兴奋地跳起来。”那好吧，这就是你的小宝塔了。"然后，我在小宝塔上画上两排小格子，并给他讲明画的意图：上面的格子代表‘星期'，下面的代表坏习惯'。我告诉他，这架宝塔是专门来运送坏习惯的，苏森法高兴的点点头说：“它一定会把坏习惯都运走的，真有意思!”在接下去的一段时间里，我们会和他一起来记录表格，帮助他改正自身的不足。分析 要想在个别教育中有更大的收获，应针对每个孩子的特点、每个问题选择适当的教育办法才会更有效。

乐乐班活动区观察记录区域名称乐乐剧场幼^儿姓名朵朵、唐颖涵活动时间12、2材料投放各种动物纸袋玩偶，泼墨背景活动实录今天乐乐剧场里的主角是朵朵和唐颖涵，她们一边戴着纸袋玩偶一边讲着自己创编的故事。突然一位小客人好像发现了什么问题，两个人讨论开了。原来是朵朵将一只小兔送到了“海里”我疑惑不解地问：“海里有小兔吗？”她摇摇头。“那为什么你要把它放到海里呢？”我仍好奇地问。“我就喜欢小兔子。”孩子们对此并没有在意。活动区结束的时候，我挑起了“小兔为什么会在海里”的话题，孩子们-下子来了兴趣。点点说：“小兔是做了个梦，自己掉进海里了。”好好说：“小兔是被三只熊推进海里的，他们狡猾着呢。”可可说：“小兔是踉教练学游泳去，它自己跳下去的，教练还在岸上等着呢”天天说：“妈妈带它去游泳，妈妈还没跳呢，它就先跳下去了。”……分析让环境说话，让环境与幼儿发生相互作用。域名称乐乐工艺屋幼^儿姓名苏森法、笑笑、夏心莹活动时间12、5材料投放正方形纸等操作材料活动实录最近我们在活动区中添置了很多新的材料，特别是在乐乐工艺屋里，孩子们带来了一些很漂亮的包花纸，于是我们就让孩子们把它作为折纸的材料。也许是因为每天放学的时候我们都会折两件小玩具送给表现好的小朋友，因此孩子们对乐乐工艺屋里的游戏表现出浓厚的兴趣。今天，苏森法和笑笑便坐在了乐乐工艺屋，摆弄起那一张张正方形的彩色纸。见他们折得起劲，我也在一边坐了下来，折了一架歼灭机。”咦，飞机，真好玩，好好快看，老师折了飞机。”苏森法拉了拉好好。笑笑见了也连连拍手叫好，并问到：“老师，你能不能教我们折啊？”“好啊，你来踉我学吧。”“先将对折，折出一条中心线”两个小朋友认真的听着，折着，不一会儿就各自折出了小飞机。这种飞机有个好听的名字，叫歼灭机！在我的建议下，两人重新拆开，沿着折痕，再次探索。分析孩子在学习的过程中，主动学习是特别有利于他们发展的一种方式，我在指导的过程中变主动交孩子被动学为孩子主动学，孩子的求知欲望更强了。

乐乐班活动区观察记录区域名称聪明屋幼^儿姓名周嘉禾、小烨儿、何刘等活动时间12、16材料投放数学操作材料若干活动实录小烨儿和周嘉禾两个小机灵最喜欢在聪明屋里做游戏了。今天两个小家伙又一次结伴选择了聪明屋。游戏开始后，聪明屋里立即传来的热闹的讨论声，我寻声而去。走近一看，不由地皱起了眉头。只见周嘉禾头戴博土帽，一只脚跪在椅子上，一只脚即将上桌。嘴里还不停地嚷嚷着，最令人气愤的是，原本整齐的操作篓已经被两个人搞得不堪入目。“这是怎么回事？怎么这么乱？”“是禾禾要这么玩的。”小烨儿委屈地告诉我。“那周嘉禾你为什么把篓子里的东西弄得乱七八糟的？"我问道。“我不想用扑克牌玩接龙游戏，我要拼图。”我没有继续批评孩子的行为，而是在评讲游戏时和小朋友们分享了他们的创意，并且建议以后在活动时，在动脑筋的同时应保持正确的坐姿及整洁的环境，这样才更像小博士。分析细细一想，孩子的说法不是没有道理，将『个学期的时间，扑克牌在孩子们的游戏中一直扮演着一种角色想来也是单调了些。鼓励孩子衣物多玩，设计、投放更多的玩具材料才能满足孩子们活动的需求。区域名称拼拼玩玩幼^儿姓名逗逗、亮亮、朱霄宇、严鑫等活动时间12、19材料投放各种拼图活动实录区域游戏结束了，大家都在忙着整理玩具，拼拼玩玩活动区的孩子们却迟迟没有回答座位。一看才知，是王佑予小朋友带来的新玩具给大家造成了难题。此时的我没有像以往一样走过去帮他们，而是给他们一点时间。让他们继续尝试整理这种新玩具。在逗逗的提醒下，几个孩子开始研究盒子中的图纸，就这样，你一言我一语，在四个人的相互扶持下，这份艰巨的任务总算是完成了。接下来的讲评中，我增加了一个环节，请四个小朋友来介绍自己整理玩具的心得，并提供机会让他们当场表演。由于有了前一次成功的经验，这次为小伙伴儿展示时，孩子们的动作很快，四个小朋友赢得了全班小朋友的热烈掌声。分析多一次的机会说不定就能改变孩子对事物的看法，多一次的鼓励说不定就能改变一个人的终身兴趣。在指导孩子的游戏时，宽松的游戏氛围至关重要。乐乐班活动区观察记录

区域名称乐乐剧场幼^儿姓S朵朵、佳慧、蔡嘉译等活动时间12、29材料投放打击乐器若干活动实录自从乐乐剧场里增加了一架电子琴后，选择乐乐剧场的小朋友就更多了。活动一开始，几个小姑娘就迫不及待地进入乐乐剧场，布置场景，打扮自己，一个