儿童分离焦虑和入园适应问题案例分析

少儿分别焦炙和入园适应问题事例剖析之青柳念文创作从家庭到幼儿园，是孩子迈向社会的第一步.对他们来讲，分开了朝夕相处的父亲母亲及尊长，分开幼儿园，目生的环境、目生的人都会让孩子感觉不知所措.让每一个孩子都能赶快的渡过初入园的焦炙期，快乐的上幼儿园，这是每一个幼儿教员面对的课题.本文试图经过事例剖析，对少儿分别焦炙和入园适应的问题停止剖析.一、事例描述妞妞，女，3岁半.家长在报名时先容了孩子的状况：孩子从小由爷爷带大，在家开朗开畅，但也很自由，想干啥就干啥，同时怕见目生人，在外面特别胆寒.也说了要求转园的原由，自从上幼儿园这两周，孩子就像变了一个人，白天在幼儿园哭，眼睛皮都揉破了，夜晚回家也哭哭泣啼，特别缠人，能够是孩子不适应幼儿园生活，老是哭的缘由，教师说一成天上百遍地念道着同一句话“我要找我爷爷”.年迈教师缺乏了耐烦，恐吓了孩子，能够还让孩子罚站了，所以此刻孩子怎么也不愿意上幼儿园.二、个案剖析1、心剃头展原由.瑶瑶对幼儿园的环境、教师、小朋友都有目生感，所以发生了服从心理，堕入了焦炙与不安之中.美国心理学家鲍比尔指出：少儿与某一特定人物之间形成永远性的感情结合，这就是迷恋.心理学家对婴儿迷恋的研究成就注明70%的婴幼儿对母亲的迷恋属于安全迷恋，他们在妈妈在场时能与目生人一同玩.这说明大多数幼儿在家长的陪伴下见到目生的教员会有安全感.所以来讲，家长的陪伴可使幼儿与教员在耳濡目染的交往中成立相信关系，能够除去孩子与教员之间的的目生感.2、环境及教化方式原由.每一个孩子从小生活在自己熟习的环境中，他们大多数被过分照料与珍爱，生活自理才能差，而关于新环境的适应，孩子就会感觉孤单无助.瑶瑶也不例外的在这样的教化方式下成长.爷爷对孩子过分照料、珍爱，倾注给孩子的爱抚程度很强，使孩子形成了过分的迷恋关系，所以瑶瑶很简单表示出依靠性强、缺乏独立性，迷恋家人（爷爷、妈妈）或迷恋某样东西（她的小书包），不适应集体生活等行为习惯和性格特点.三、指导战略1、提早家访，除去教员与孩子间的目生感家访是幼儿园教员做好工作不可缺乏的一部分，而关于新入园的小班幼儿来讲，这项工作又显得特别重要.我们在瑶瑶入园前停止了家访，经过与家长的谈话，懂得了瑶瑶的生活习惯、兴趣快乐喜爱以及家长教育孩子的方式方法，为了瑶瑶赶快能适应幼儿园的生活，我们有针对性地对家长赐予了指导与帮忙，提出的建议也获得了家长的认可，建议瑶瑶的家长缩短孩子在园时间，和家长商定先由家长陪伴一同上幼儿园.家访的过程中，教师也和孩子成立了最先的感情，除去教员与孩子间的目生感，这为下一步的工作确立了优秀的基础.2、孩子与家长共同体验幼儿园的活动鉴于幼儿心理的需要，我们对瑶瑶采用以下入园适应步伐：第一步，家长陪伴瑶瑶一同参加教员组织的活动，共同体验幼儿园的一日活动，让幼儿园优秀的活动吸引孩子，可是又不承办取代，鼓舞幼儿主动向教师表达自己的需要，比方喝水、大小便.第二步，在瑶瑶过份迷恋爷爷的状况下，我们让瑶瑶爷爷换成了妈妈，并对瑶瑶提出要求，让妈妈坐在后边，瑶瑶与小朋友在一同上课、游戏.第三步，在瑶瑶愿意与小朋友坐在一同上课以及愿意与教员交往的基础上，经过家长适合或短时间退出孩子与教师之间的互动，让瑶瑶渐渐熟习并且喜爱教师.第四步，家长逐渐退出.我们告诉瑶瑶妈妈要去单位告假，分开一小段时间，但会准时回来，让她有所希望.同时用丰富多样的游戏及活动转移她的注意力，让孩子感觉幼儿园有小伙伴共同游戏的快乐.第五步，在孩子基本适应幼儿园生活、能独立上幼儿园时，实时赐予鼓舞、赞成.这样做便于幼儿快乐地度过新入园的适应期.3、创建宽松适合的环境，帮忙幼儿赶快喜爱这个集体奇特的事物能够惹起幼儿的注意力，丰富多彩的物质环境能为幼儿供给发展的空间，所以，活动室墙面的安插以及活动室各地区的设置，应为幼儿创建安全、丰富、多彩、幼儿感兴趣.宽松的精力环境对孩子来讲更加重要，教员的一个眼神，一个动作，一句话，都对孩子起着无足轻重的作用.我们要以真挚的爱心和足够的耐烦对待孩子，而不克不及够由于孩子不停的哭闹而采用打单或变相体罚（如罚站）等方式.要在和孩子的交往中，渐渐成立感情，让孩子对我们教师发生迷恋，这样才华帮忙幼儿赶快适应集体生活.4、记录孩子在园的几个“第一”我们教师还用相机记录下每一个孩子的“第一”，第一次独立的入厕、第一次独立的喝水、第一次独立的吃饭、第一次独立的午休、第一次独立上课专心的样子等等，经过网络，让家长看到自己的孩子及伙伴在幼儿园的表示，让家长衷心的放心幼儿园.5、家长为孩子入园做好生活自理才能的准备关于新环境的适应，幼儿的自信心与自理才能越强，孤单无助的感觉就会越少.分别焦炙的发生有时也与幼儿的生活自理才能差、不会做力所能及的事情相关.所以，我们在家访时对瑶瑶妈妈提出了一些配合幼儿园教育的要求，比方，要求孩子坐在桌子旁自己吃饭，不任意走动，不看电视培育孩子独立午休的习惯，成立优秀的作息制度培育孩子主动表达大小便需要的习惯，并测试测试自己脱、穿裤子，便后洗手.这样好习惯的养成，也能够帮忙孩子赶快适应幼儿园的生活.四、事例启迪1、教员付出真挚、和蔼、自然的爱，真实做到“教师像妈妈”，让孩子对教师发生迷恋，多赐予孩子安慰、多亲密他们，用真情唤起幼儿的心声，让孩子生活在暖和、同等、宽松的环境中适应幼儿园集体生活.2、争取家长配合，成立家园共育的桥梁.家长与幼儿园两方需共同全力，在交流中减少孩子的分别焦炙，才华担保孩子有一个健康的成长环境，才华为幼儿一世的发展确立优秀的相信基础，除去孩子的不平定情绪.五、竣事语幼儿入园早期的分别焦炙和入园适应是一线教员应尤其关注的问题，也是幼儿健康和睦发展的要点一步.本文选用了入园早期分明存在分别焦炙和入园适应问题的一个小女孩为事例.在个案研究中，教