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青岛版(六年制)数学六年级下册全册1-6单元教材分析及课时安排第一单元几“迁移为“一个数比另一个多百分之几?”,通过转化，使学生建模式，更不是依靠记忆题型和套用模式的方法解决问题。例如，在本单元用10课时完成教学，其中机动1课时。课题课时求一个数比另一个数多(少)百分之几2(练习1课时)求比一个数多(少)百分之几的数是多少1已知一个数比另一个数多(少)百分之几，求这个数是多少?1纳税与折扣2利息1测试1讲评1总计9本单元用13课时完成教学，其中机动1课时。圆柱和圆锥的认识2(练习1课时)圆柱的表面积2(练习1课时)圆柱和圆锥的体积3(练习1课时)回顾整理(综合练习)2立体的截面(实践活动)1测试1讲评1总计信息窗主题知识点信息窗一运输大麦芽比例的意义、比例的基本性质、解比例信息窗二生产记录情况正比例的意义、正比例图像信息窗三啤酒生产计划反比例的意义信息窗四装运啤酒用正、反比例解决实际问题比例的意义和基本性质3(练习1课时)正比例的量2(练习1课时)反比例的量1应用比例解决实际问题2测试1讲评1总计第四单元教学建议课时安排比例尺的意义1求实际距离1求图上距离1相关链接一按比例将简单的图形放大或缩小1测试1讲评1机动1总计7窗呈现的是第27届、第28届、第29届、第30届部分国家奥运会奖本单元用4课时完成教学，其中机动1课时，共5课时。课题课时扇形统计图1选择合适的统计图1单元测试1讲评1课时安排本单元用21课时完成教学，其中机动2课时。知识与技能数与代数数的认识2课时数的运算3课时量的计量1课时比与比例2课时式与方程2课时图形与几何图形的认识与测量3课时图形的位置与运动2课

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