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本文格式为Word版，下载可任意编辑——湘教版《识字5》教学设计◆您现在正在阅读的湘教版《识字5》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:..以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《识字5》教学设计教学目标：1.认识新的偏旁部首。2.会写本课9个生字，会认五个生字。3.通读.辩写.释义，把握生字。4.通过学习汉字，了解中国文字的精华。教学重点、难点：重点：学习本课生字生词。难点：了解生字形声字的特点。教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：课前谈话我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会逐渐把握它们的规律。一、自主识字词。（前面6个生字，4个词，4个句子）1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。2.借助拼音再读课文。3.读一读，比一比这些生字读音。（投影展示）shnɡshǎnɡzhozhēnzhnɡ尚赏赵贞郑4.学生交流。5.领读，正音，看清声母.韵母和声调。（1）教师领读。（2）学生当小老师领读。二、分析记忆字形。1.启发学生观测"尚.赏.常'有什么规律。2.指导学生分析，总结归纳。其次课时教学目标:1.认识新的偏旁部首。2.会写本课9个生字，会认五个生字。3.通读.辩写.释义，把握生字。4.通过学习汉字，了解中国文字的精华。教学重点、难点：重点：学习本课生字生词。难点：了解生字形声字的特点。教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：一、复习稳定生字。

◆您现在正在阅读的湘教版《识字5》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:..以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《识字5》教学设计1.指名读本课生字词。2.出示已学过的6个生字卡片。指名读字再口头组词。二、指导生字书写。1.教师出示生字卡片，检查生字读音。2.在书中圈出生字，借助拼音读准生字读音。3.开火车认读生字卡片，稳定汉字。4.口头组词，积累词语。掌（把握）（手掌）（掌权）堂（礼堂）（课堂）（食堂）棠（海棠）（棠梨）党（党员）（入党）（共产党）5.指导学生书写。6.在活动中稳定汉字。找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸前，然后走到写有这个含义的词语的同学前。三、实践活动。寻觅可以加上不同部件组成不同汉字的基本字，比比谁找得多。第三课时教学目标：1.稳定新的偏旁部首。2.会写本课9个生字，会认五个生字。3.稳定练习，把握生字。4.通过学习汉字，了解中国文字的精华。教学重点、难点：重点：学习本课生字生词。难点：了解生字形声字的特点。教学准备：小黑板。教学过程：一、填一填。尚+（贝）=（）尚+（巾）=（）尚+（手）=（）尚+（土）=（）尚+（木）=（）尚+（儿）=（）二、选择正确读音。掌（zhǎnɡ）（zǎnɡ）堂（tnɡ）（tn）三、认字组词。掌（）（）（）堂（）（

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