人教版数学四年级上册3.4画角教案_第1页
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文档简介

第4课时画角教学目标1.学会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。2.准确画出指定度数的角。3.初步培养学生的画图能力。重点难点重点：掌握画指定度数角的方法。难点：对准相应的刻度画角。教学内容对应教材第43页例3、“做一做”第2题和第44~46页“练习七”的第5、12题。教学准备1.教具准备：PPT课件、量角器、三角尺2.学具准备：量角器、三角尺教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（4分钟）1.引导学生回顾用三角尺画30°、90°角的方法。用三角尺分别画一个30°角和一个90°角。2.引出课题，明确本节课的学习内容。我们已经学过度量角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？这节课我们就来学习画角。创设情境自主探究（24分钟）创设情境自主探究（24分钟）1.课件出示例3，引导学生画60°的角。提问：我们前面探究的是量角，那能否画出一个60°的角呢？学生在练习本上尝试画角。引导学生交流画角的方法。提问：你是用什么方法画这个角的?（答：用三角尺或量角器画。）教师介绍：三角尺只能画一些特殊度数的角，量角器可以画出各种度数的角。小组讨论怎样用量角器画角，试着说一说步骤。全班交流用量角器画角的步骤。提问：在量角器上有两处都标了60°，那应该点在哪呢?为什么?小组交流后，教师强调：找刻度点时要分清看内圈还是看外圈；如果是内圈的0°刻度线与射线重合，就看内圈的刻度，是外圈的0°刻度线与射线重合，就看外圈的刻度。明确用量角器画角的步骤：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。2．引导学生画一个150°的角。学生独立尝试画角。汇报画角的过程及方法，着重汇报画150°的角与60°的角有什么不一样或要注意的地方。3．引导学生用三角尺画指定的特殊角。（1）汇报一副三角尺中各个角的度数。（2）用三角尺画特殊角。①画30°、45°的角②画75°、105°的角学生独立尝试画角，然后让说一说如何用三角尺画出这些角。小结：单独使用一个三角尺，可以画出30°，45°，60°，90°的角；使用一副三角尺可以画15°，75°，105°，120°，135°，180°的角。课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第43页“做一做”第2题。2.完成教材第44页“练习七”第5题。3.完成教材第46页“练习七”第12题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思在角的画法教学中，采取的是放手让学生自己去画，在画的过程中引导学生自己体会和归纳画法。因为有用量角器量角的经验，所以基本上大部分的学生可以

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