人教版生物七年级上册3.5.2《绿色植物的呼吸作用》教案

第二节绿色植物的呼吸作用一、学习目标1.通过实验探究、小组讨论、演示实验，描述绿色植物呼吸作用的过程。2.通过举例分析，列表比较，说出呼吸作用与人类生产生活的联系，光合作用和呼吸作用的区别与联系。二、教学重点：植物呼吸作用的过程。三、教学难点：植物呼吸作用的实质。四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图情景导入教师展示图片：有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？那么什么是呼吸作用呢？这就是今天我们要学习的内容。猜测、思考。引起学生的兴趣。创设问题题的欲，激发学生探究问望，引发本节课的内容。探究实验一探究实验一：种子萌发时释放能量教师讲解实验：实验材料分别于三天前放入两个保温瓶中，实验材料一个是萌发的种子，另一个是煮熟的种子，放置一段时间，请学生观察两支温度计显示的温度有什么不同？教师提问：通过比较两支温度计的温度数据，为什么萌发种子瓶内温度要高于煮熟种子瓶内温度？教师概括：种子在萌发的过程中，其中的有机物分解，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了观察记录两支温度计的温度。分析实验结果，思考问题。学生得出实验结论：萌发的种子释放出热量，而死的种子（不萌发的种子）不能释放热量。每组实验所用的生物材料均为“活的种子”和“死的种子”进行对照。引导学生辨析实验过程。探究实验二探究实验二：种子萌发时产生二氧化碳准备两个锥形瓶，分别将萌发的种子和煮熟的种子放入瓶中，密封并置于遮光处。准备澄清的石灰水和注射器，检验瓶中产生的气体。实验操作方法和顺序：1.用注射器吸取5毫升澄清的石灰水；2.将注射器深入煮熟种子瓶口，缓慢向外拉伸，观察石灰水变化情况；3.将注射器内的石灰水排出，重新吸收5毫升澄清的石灰水。4.将注射器深入萌发种子瓶口，缓慢向外拉伸，观察石灰水变化情况。实验原理：二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。实验结论：种子在萌发中产生了_____________。观看视频。小组讨论，分析实验结果。引导学生得出实验结论：种子在萌发中产生了二氧化碳。设计对照实验，培养学生的实验操作能力和探究能力。探究实验三探究实验三：种子萌发时产生水观察萌发的种子和煮熟的种子两个实验瓶，瓶壁上有什么不同？观察萌发种子的瓶子内壁上有水珠，说明种子进行呼吸作用还产生了水。观看图片。引导学生得出实验结论：种子萌发时产生水。观察实验，培养学生的实验观察能力。探究实验四探究实验四：种子萌发时吸收氧气准备两个锥形瓶，分别将萌发的种子和煮熟的种子放入瓶中，密封并置于遮光处。准备竹签和火柴，把点燃的竹签伸入瓶中，观察实验现象。实验原理：氧气具有助燃的特性。实验结论：种子萌发时吸收氧气。观看视频引导学生得出实验结论：种子萌发时吸收氧气。实验效果较明显，激发学生探究的实验兴趣。绿色植物细胞利用__________，将___________分解成_________和___________，并且将储存在有机物中的____________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用在细胞内的线粒体中进行。有机物+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用是生物的共同特征。实质：分解有机物，释放能量用语言描述和公式两种形式表示呼吸作用的过程。总结归纳呼吸作用的概念。绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用1.生物圈中有哪些过程是需要消耗氧气和排出二氧化碳的?2.哪些过程又是吸收二氧化碳、释放氧气的?学生思考回答情感升华，让学生明白绿色植物维持着生物圈中的碳-氧平衡。拓展延伸1.为什么农田要适时松土，遇到涝害时要排水？为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常运行。2.为什么在贮藏粮食时要保持干燥和低温？在贮藏水果、蔬菜时，要降低温度或氧浓度？为了降低呼吸作用的强度。3.我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气。这样做的目的是防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。列表分析：区别光合作用和呼吸作用学生思考回答。回顾、总结、分析。知识和社会实践相结合。比较分析，巩固知识点。当堂检测1、(学习目标1)刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手插入时会感到发热，这主要是因为（）A.小麦蒸腾作用释放了热量B.小麦光合作用释放了热量C.小麦呼吸作用释放了热量D.小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量2、(学习目标1、2)下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()3、(学习目标1)植物体进行呼吸作用的部位是（）A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.所有的活细胞中都进行4.(学习目标2)学习了呼吸作用知识，今后你在养花种草时应注意哪些问题？1、C2、D3、D4、（1）经常松土；（2）一次浇水不能太多；（3）晚上不能将大量的花草放在卧室；（4）大雨后要及时倒掉盆内积水；等等。学生分享。检测所学知识，达标训练。用所学的生物