《中学物理教学设计》教学大纲

《中学物理教学设计》课程教学大纲(physics pedagogy）一、课程说明【课程名称】【学分数】【学时数】

中学物理教学设计354

【课程类别】【适用专业】【周学时】

教师教育必修课程物理学（师范）专业3二、课程教学目的与要求通过对本课程的学习与研究，使学生掌握有关新课程改革的基本理念，以及新课程理念下的物理教学问题的最新动态，对目前新课程改革中的教学理论与实践问题有所理解和掌握，并通过本课程的理论学习及实践演练，以激发学生学习研究的兴趣和主动性，旨在使学生在学习基础理论知识的同时，也得到了科学素质的培养；同时，让他们能站在未来教育教学的前沿阵地上，以适应教育教学改革最新发展的需要，满足国家颁布的最新中学教师标准中对教师相应学科的要求。在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出课程的综合性和握中学物理教学的规律和中学物理实验基本技能。中存在的问题，针对基础教育课程改革的发展需要，有计划地介绍中学物理教学研究的最新成果，并应用于教学中，创新实践实训模式，采用中学教师进课堂和走进中学物理课堂，模拟教学，见习观摩等多种实践方式，有效提升实践实训效果。三、先修课程教育理论基础：教育学、心理学学科基础：大学物理、普通物理实验计算机基础：教育技术

四、必备教学条件中学物理实验室多媒体微格教学中学物理教学设计中学物理教学设计PAGEPAGE10五、教学模块与课时安排课时时课时时一我们为什么要做物理教学设计？(理论基础模块)4/二物理新课程提出哪些新要求？(理论基础模块)3/三物理教学设计需要做好哪些准备？(理论基础模块)3/四物理教学设计应怎样体现特色？(理论基础模块)4/五如何进行物理教学设计？(理论基础模块)6/六教学设计文本实训(实践实训模块)/10七模拟教学设计与实施(实践实训模块)/12八如何通过评课促进物理教学能力提升？(理论+实践实训模块)13九如何通过说课促进物理教学能力提升(理论+实践实训模块)41

理论 实践课如何通过教学反思和教学研究促进教学能力提升？(理论+实十 践实训模块) 2 1教学重点

合 计六、教学重、难点

27 27教学难点第一模块：我们为什么要进行物理教学设计？第三模块：物理教学设计需要做好哪些准备？第六模块：如何进行物理教学设计？第九模块：如何通过说课促进物理教学能力提升？

第四模块：物理教学设计应怎样体现特色？第六模块：教学设计文本实训序号 课程模块我们为什么

教学内容纲要主要内容＊项目1：绪言

学时（1学时）

学时安排及说明要做物理教＊项目2：你了解教学设计模块一 学设计？ 吗？状如何？

（1学时）（1学时）

理论基础模块（4学时）物理新课程模块 提出哪些二要求？物理教学设模块 计需要做三哪些准备？物理教学设模块 计应怎样四现特色？如何进行物模块 理教学五计？

些新型模式？改革？容有哪些？特点？者的情况？＊项目2析？＊项目3标？＊项目1略？＊项目2计？源？设计？设计？设计？设计？

（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）（2学时）（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）（1学时）

理论基础模块（3学时）理论基础模块（3学时）理论基础模块（4学时）理论基础模块（6学时）设计？设计？本（案例分析）

（1学时）（1学时）（1）＊项目2：中学教师进课堂：一（1般格式）教学设计实模块 （中学教六进课堂）

＊项目3：中学教师进课堂：（同（2学时课异构）＊项目4：中学教师进课堂：（概（2学时念课设计）＊项目5：中学教师进课堂：（规（2学时律课设计）

实践实训模块（10学时）训

（1学时）模拟教学设

写作实训1

（1学时）（模块 学教师进七堂+走进中学物理课堂）

（探（1学时）究课设计）＊项目2：中学教师进课堂：（实（1学时验课设计）＊项目3：中学教师进课堂：（专（1学时题课设计）＊项目4：中学教师进课堂：（复（1学时习课设计）＊项目5：中学教师进课堂：（习（1学时题课设计）：课堂模拟教学实训（2

实践实训模块（12学时）实训

（1学时）＊项目8：专项强化（板书、Ppt）模拟教学（1实训＊项目9堂：见习实践10堂：实习实践11堂：专家讲座

（1）（1）（1）如何通过评教学评价？模块 课促进物理项目2：中学教师进课堂：八 教学能力提是如何评课的？升？ 项目3：中学教师进课堂：拟评课及指导

（1学时）（1）（1）

理论基础模块+实践实训模块结合（4学时）项目4：模拟教学及评课实训（1学时）＊项目1：为什么要进行说课？如何通过说2：模块 课促进物理授课有什么不同九 教学能力提升？ ＊项目3：如何进行说课？

（1学时）（1学时）（2学时）

理论基础模块+实践实训模块结合（5学时）如何通过教学反思和教

4：模拟说课及指导（践）＊项目1思？

（1（1学时）

理论基础模块+模块 学研究促十教学能力提升？

研究？（实践）实践教学内容安排

实践实训模块（1学时）结合（3学时）（1学时）理论基础模块内实践：通过学习内容的多个模块，围绕中学教学实际可能遇到的问题，尤其是针对新课程等方式进行反思，从而提高专业技能和专业智慧。实践模块：课程设计了两个专门的实践模块，三个含有专门实践主题的模块，具体如下：第六模块：为专门实践模块。重点采用中学教师进课堂的方式展开，通过案例介绍教学设计文本写作的一般格式，由中学优秀教师介绍教学设计心得，体会教学设计的一般程序，理解同课异构时如何体现特色，重点理解概念课和规律课的设计，教学设计文本写作主要包括教学文本设计和创新设计。第七模块：为专门实践模块。重点采用中学教师进课堂和走进中学物理课堂的方式展开，由中学教师介绍探究课、实验课、专题课、复习课和习题课的设计体会加深对教学设计的理解；根据自己所做的教学设计进行课堂模拟教学，体会实验创新、习题讲授与新课教学的差异，并结合中学见习、观摩、实习和专家讲座等加深理解。第八模块：包含实践模块，采用中学教师进课堂的方式，体会优秀教师如何进行评课，并进行模拟评课及指导，进而通过实践实训加深体会。第九模块：包含实践模块，采用实训的方式进行模拟说课及指导。第十模块：包含实践模块，采用实训的方式撰写教学反思及指导。课程考查方法与要求该课程是专业必修课，采取综合考核的方式。成绩评定按百分制评定成绩成绩的来源有三部分：课堂表现：30%；课后作业：20%；实践展示：50%；另外，对在实践各环节表现突出的学生实行创新加分的方式，加分上限20分。课堂表现（权重30%）小组合作方式评价标准个人评价分数=团队总分*40%+个人单项项目得分*60%表一：团队分数表项目（20%）分数

（20%）

项目完成度 书面文件完成 汇报演示 合计（20%）情况（20%）（20%） （100%）组长分数=个人评价分数*系数1.1模拟实训（权重50%）教学实践考核表一、教学实践（含模拟授课、说课、评课）考核表书面文件形考核项目

表达能力 知识掌握能 仪容仪表

成情况

课堂互动 教学反馈 合计（15%）力（25%）（15%） （15%） （15%） （100%）（15%）分数分数

讲解能力 知识把握能（15%）

表二实验能力考核表随机灵活处实验创新能课堂控制实验创新能课堂控制实验报告合计力（15%）（15%）（15%）（100%）（15%）

表三调查研究考核表研究策划能知识把握能沟通协调能理能力

调查报告 汇报演示 合计力力（25%）力（15%） （15%） （15%） （100%）（15%）分数作业（权重20%）根据每次作业实际完成情况，分别给出不同的分数，作业部分最终分数由多次作业平均值对应等级给出。五个等级分别对应90以上、80-90、70-80、60-70、50以下，分别对应优、良、中、合格、不合格五个等级。课程教学方法与手段实践教学活动的设计思想创新实践实训活动的教学模式3采用中学教师进课堂的方式，体现双师教学特色；采用走进中学物理课堂的方式，改变实践实训的形式；强化课堂教学活动中的实践组织交际性、互动性强的课堂活动；在课堂进行展示。重视案例教学，利用多种资源进行的教学实践1）2）利用各种针对课程的资源，支持学生开展研究性学习；3）利用网络互动平台、面谈、等沟通方式，关注学生的个性需求。开展第二课堂的教学实践理教学见习、课堂观摩、模拟实习等活动,让学生充分得到实践锻炼。教师指导学生自主编辑、管理教学设计方案、网络报道等。推荐教程及参考书目推 荐杨薇主编.物理课程与教学论[M].北京：北京师范大学出版社，2012教材参考 荆永君、杨薇主编，现代教育技术与初中物理教学[M].北京：高等教育出版书目 出版,2009阎金铎等主编.中学物理新课程教学概论[M].北京：北京师范大学出版社，2008.胡为平等著.物理课程与教学论研究[M].北京：高等教育出版社出版,2007.郭怀中主编.物理教学论[M]