中学教师专业发展专题培训心得

中学教师专业发展专题培训心得

中学教师专业进展专题培训心得1

通过教师专业进展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思考，不停的探讨，永不停顿的实践，把自己的工作落到实处。

一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参与到学习中来，连续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育进展同步。

2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，喜爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的进展，准时调整教学内容，提高专业进展水平。

3、奉献精神。奉献精神是教师的根本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学生们传承中华民族的宏大精神;不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师担当着培育各种力量、塑造完善人格等很多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，悄悄无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的喜爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校进展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必需有创新精神和创新力量。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调全都、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素养。

二、转变教育观念，营造良好气氛

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动根底教育课程改革的重要条件，新课程提倡“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的共性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念。站在学生学习的角度进展教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，猎取学问、进展力量。

在钻研教材中，尽量开掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最正确的情景、画面、音乐、颜色和语言效果刺激学生的感官，从而到达抱负的教学效果。

三、转变评价观念，注意课后反思

在指导学生学习的学习过程中，教师准时对学生在学习过程中的表现赐予准时评价，使评价成为教学过程的一局部，以评促学，以评促进展。

课后教师要对教学效果进展反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积存教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深入进展，有利于不断提升自身的理论水平和教学力量。每教完一节课后，教师登记本课的创新“亮点”;找缺乏之处，写出改良之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积存胜利的阅历。

中学教师专业进展专题培训心得2

一、专业化进展。

教师专业化进展的相关学问共分几个章节，包含了《教师的职业道德与人格魅力》、《教师的职业意识与人文素养》、《教师的成长策略与教师生涯规划》、《教师怎样做教育讨论》等章节。通过任课教师的精彩教育，我们不断熟悉了相关的理论学问：一是重新熟悉教师的角色;二是初步理解了教师专业化理念与实践的相互联系;三是教师专业进展的有关规律;四是如何规划教师自身的成长生涯;五是反思——从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训;六是合作——向同事学习;七是教学相长——与学生共同进展;八是如何做好教师的教育教学讨论;九是新课程与教师专业进展;十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。

二、教师专业化进展的理念与内容。

教师专业进展的理念主要包含如下几个方面：

(一)、教师专业进展首先强调教师是潜力无穷、持续进展的个体;

(二)、教师的专业进展要求把教师视为“专业人员”;

(三)、教师的专业进展要求教师成为学习者、讨论者和合;

(四)教师的专业进展要求教师进展的自主性。

教师专业进展的内容包括：

(一)专业理念;

(二)专业学问;

(三)专业力量;

(四)专业态度与动机。

三、教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。

通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：

(一)长期的心情上的倦怠感。

(二)人格的解体。

(三)较低的成就感。

同时知道了教师职业倦怠的影响有：

(一)个体方面;

(二)教学方面;

(三)社会方面。

了解了教师职业倦怠的根源包括：

(一)社会方面的根源;

(二)组织方面的根源;

(三)个人背景方面的根源;

(四)学生与教学情境。

了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：

(一)以教师进展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与帮助。

(二)加强学校文化建立，建立良性支援机制。

(三)建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。

(四)引导教师正确熟悉职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。

尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确熟悉并准时实行相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。

四、教师的专业化进展的几个有效途径。

结合自己在乡镇中学所任教的实际状况，不断从自己的反思中去进展提高;多与同事合作，从合作中得到自身素养的提高;在与学生的沟通与学习中去得到提高。

总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。

中学教师专业进展专题培训心得3

教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要，变成教师自觉行为，同时又能保证教师专业化的合理性。

一、师德为宗，努力提高自己的师德水平。

教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此，必需坚持根据《中小学教师职业道德标准》、《教师法》及有关政策法规，积开展师德承诺、师德师风建立等活动，尽量要求教师努力做到“思想道德标准、专业道德标准、教学道德标准、生活道德标准、行为道德标准、语言道德标准、交往道德标准”，自觉依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表，树立良好的师德形象。

二、关爱信任每个孩子。

以“信任每一个孩子都能成才”为动身点，开展“微笑教育”是提高教育质量的保证。以“提高质量和效益，走内涵进展之路”为落脚点。

三、师能为上，全面提高自己的教育教学力量。

教师队伍建立是学校的核心，教师的力量水平是提升学校品位的关键。要突出学习。教师是学习者，教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻所力量、课堂教学力量、教学根本力量”等方面找出自己的亮点和缺乏，开展扬长补短式的自训自练，学习和吸纳教育理论和新的教有理念，强化推门听课，互帮互学，在实践中学习高。

四、敬重学生，发扬教学民主。

教师要以使学生学有所得为目标，从而不断提高自已的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，尽量补充资料。了解学生原有的学问技能的质量，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合自身实际条件和学生的实际状况，勤思索，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，为此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。由于学生承受力量的不同，因此了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对课堂效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氖和积极性。

将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于社会中，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以要教给学生的是一种能连续的东西，这就是力量。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我们信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。

中学教师专业进展专题培训心得4

焦建利教授聚焦于教师的专业进展如何充分利用信息技术的问题，让我们意识到在这个飞速进展的时代，将信息技术与教师的进展、与教育结合的重要性，并分别对当今信息技术的飞速进展、信息技术与学问的结合以及技术支持下的教师专业进展的学习方式进展阐述。首先，焦教授以生动形象的事例及图片，让我们直观地感受到如今社会进展的首要趋势——技术的迅猛进展，由此引发人们去思索在这样的社会大背景下，如何将信息技术运用到教育中来，我认为中小学教师是参加者、实践者、提倡者，要做到“三心二意”：即热心、恒心、急躁和合作意识、创新意识。

热心。时代的迅猛进展不仅给经济进展带来了机遇和挑战，同样，给教育的进展，教师的专业成长带来了新的期盼和渴求。特殊是信息技术对教育进展和教师专业成长的冲击，教师是面对、还是躲避，是思索、还是放弃，教师要有明确的选择。一根教鞭、一支粉笔、一块黑板的传统教学方式，要面对一只鼠标、一个键盘、四方荧屏的信息技术新型教学方式的磨合、挑战，中小学教师要敢于面对、敢于担当。要有热心，由于有热心才会有兴趣，由于有兴趣才会全身心地投入。“兴趣是最好的教师”嘛。

恒心。“世界上总是这样以新的代替旧的，总是这样新陈代谢、除旧布新或推陈出新的。”新事物的消失总是布满生气与活力。信息技术对于中小学教师来讲，并不是什么新奇事。但信息技术如何用于教育教学却是一个历久弥新的话题。事实上，在教育教学实践中，我们坚持信息技术与教育教学的`结合，我们讨论信息技术与教育教学如何结合，我们争论信息技术如何促进中小学教师专业进展，总会有成绩，但也会遇到问题。遇到问题时，不能围着走，不能避重就轻，更不能灰心丧气。要以积极的心态，想方设法、千方百计的解决问题。因此，中小学教师要有恒心，即就是要持之以恒地在信息技术支持下，进展好自己的专业力量，增加追求有效课堂教学的执行力。

急躁。培根说：“无论何人，若是失去急躁，便失去了灵魂”。十年树木，百年树人。教育是一个系统工程，教育不是制器，而是育人。教育不能一蹴而就，教师也不像工厂的工人制作产品，只要把原材料放进机器，经过肯定程序的加工，就可以生产出产品。即使是再高超的教师，也不行能一夜之间就培育出大学生。再先进的技术融入教育之中，也不行能有立竿见影的效果。这就要求中小学教师不要急于求成，要有急躁，要静下心来，沉下去，思索、讨论、探究……如何实现信息技术用于教育教学实践的磨合，如何运用信息技术才会取得最正确效果，急躁地等待山花烂漫的时刻，急躁地收获春华秋实的成果。

合作意识。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。中小学教师要在集体备课上下工夫，让集体的才智照亮我们前进的方向;要在同课异构上下功夫，让思想的火花将我们的课堂变得更加生动;要在合作学习上下功夫，让我们与同行为伴、与网友同行、与专家“零距离”接触;要在多媒体课件研发上下功夫，让信息技术支持下的课堂更加变得有意义。

创新意识。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”同样，创新也是教育进展的灵魂，是一个教师专业进展的不竭动力。中小学教师要在教育理念上创新，把新课程改革进一步推向深入;也要在教学方法上创新，增加有效课堂教学活力;更要在教学手段上创新，让信息技术教育为教育教学插上腾飞翅膀。

让我们的有效课堂教学飞得更高、飞得更远。

中学教师专业进展专题培训心得5

十一月份第一场的讲座使我印象深刻，让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下：

一、接手新的一个年级，看着学生期盼的眼神，我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与学生交朋友，准时记录课堂得失，写下随笔，不仅要提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、沟通的力量，真正地做到走进学生的心灵。

二、利用课余时间，多看专业书，重点要重温语法，避开课堂口语的随便性，提高教师的专业素养;也利用业余时间多观赏美文，开阔自己的心胸，提升自己的人文素养，并准时在博客上撰写心得和随想感悟。

三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自己走出来的”，盼望收获季节降临时能够硕果累累，就需要平常的积存，盼望自己能够坚持，坚持，坚持，在学习、工作、反思中过充实的每一天。

教无定法，在教学过程中勤