教师家访工作心得体会

第第页教师家访工作心得体会老师家访工作心得体会1

随着科技的进步，信息沟通的进展，电话通讯、网络好像已成当今人们信息沟通的主要形式，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，一个电话或者一个短信已成了很多老师和家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情意。

经过几天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。

作为一名青年老师，我也有过担当班主任的相关经受，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级学校，令我兴奋，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

这次我和搭班的几位老师对我班同学进行了一次家访，现将家访心得体会作以下小结：

1、家访，深化到同学家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的独特与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。

2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增添了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响，因此，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

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根据园领导的支配，我们进行家访工作。刚开头时我很怀疑：我们如今的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会愿意接受吗?如今我认为家访是特别有必要的，他可以削减家长和老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。

我们为了做好家访做了一些支配。首先，制定周密的打算。

1.设计家访路线。我们依据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。

2.提前预定。提前预定家访时间，一是让家长支配好其他事务，二是让家长做好心理预备。

3.为了更好的沟通，我跟李老师分两组，是由于有些家长的国语水平有限，不能表达自己的想法，我主要负责去少数民族小伴侣家家访。

4.了解家长的需求及幼儿在园状况。一方面充分了解幼儿在园的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满意家长的需求。

在家访的过程中，我感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的盼望。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数?对于这样大的问题，我具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受力量，不能拔苗助长。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习，生活，更要关怀幼儿的情感和品德。

另外我还给家长布置了暑假作业，就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子。这次家纺给我留下了许多深刻的，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的看法。

通过家访，我不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，使得我自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱。家访不仅仅给老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我感受到那种溢于言表的欢乐。

我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。

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基本材料：男，我八〔6〕班同学，自进入学校以来，学习不努力，成果一向居于下等。

亮点：劳动专心

老师观看的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期独特注意自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

与家长沟通的结果：

家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很苦痛了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

初步的对策：

可不触及他的伤口，多关怀他，可利用春节的时机与他做公平的沟通，主要与他谈成果退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达订正目的。

初步的反应：

春节后，新学期开头，上课依旧心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，独特是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文独特能反映他此时的心态，资料也许是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的心情是相当茫然若失和躁动担心的。

与家长的再次沟通：

家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师推举不能一味地实行民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、同学三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严峻后果，消除其幻想，让其“定神”。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：

1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业务必做到哪里；

2、在成果不抱负的状况下，课外书籍临时停看；

3、无事的话不要再找某女生闲聊；

4、手机暂停使用；

5、为帮助起集中留意力，位置由后排调至前排。

收到的效果：

作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课留意力提高了，能清静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不非常振作，但与以前相比已大有好转

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回家已经好多天了，但我好像还没从北川的那段生活中回过神来，早晨六点半的闹钟始终没舍得删，所以每天的这个时候都会被闹钟惊醒，以为该出去家访了。当回过神来的时候，内心都会有一种空虚失落感，原来成长营已经结束，而我也已经回家。这么多次反反复复之后，老妈最终看法多多，让我删掉闹钟。我想是该回到现实，开头新的每一天了。但我知道，关于北川，关于孩子，我不会遗忘。随时随地，一些记忆碎片的捡起，内心都会是满满的暖和和美好。

关于北川，我有太多的故事想与他人共享。作为家访组的一员，我们爬过的每一座山，渡过的每一条河，访过的每一家人，都有属于我们特殊的回忆。一路走来，我们受到太多人的关心，感受到了大家赐予的爱和暖和。所以，家访组的每一个成员都在尽自己最大的努力，理性客观的做好每一份家访资料，不辜负大家的期望。由于每天都要跋山涉水，即使不出门也都埋头于整理资料之中，所以我们没有机会接触孩子，陪他们玩耍。与其他队员相比，我可能要幸运一些，由于我也曾走进课堂，给孩子们上课，被他们亲切的称为“张老师”。

由于之前有一些舞蹈功底，在孟老师的提议下我现学了一段锅庄，分别给三四班级的孩子们上了一节舞蹈课。第一次接触孩子们，我是既紧急又兴奋，这些捣蛋鬼们也一点没跟我客气，最初完全把我的课堂当成了菜市场，照样玩照样闹。不过孩子还是孩子，一个鼓舞，一次确定就会让他们满意。一堂课下来，我们从最初的生疏变得熟识，孩子们开头大胆的提出他们的问题，坐在我的膝盖上对我撒娇，我们之间的距离越来越近。舞蹈课结束了，我和孩子的联系并没有断。食堂里、操场上，总是有孩子亲切的和我打招呼，问我“张老师，您什么时候再给我们上课呢?”每次听到这些我都觉得特别暖和，觉得特殊的美好。在我的眼中，孩子们从最初的捣蛋鬼变成了小天使，他们脸上的笑容洁净、简洁，让人觉得暖和。

其实，我的只言片语真的缺乏以表达我在北川那段日子的心情。我信任，只有真的参与过成长营，陪伴过孩子们的人才会懂我，才会知道那种感觉有多么的美好。人已经离开，但心始终牵挂着那里。关于北川，关于孩子，不会遗忘。

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参与工作十年来，通过多次细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，实现教育同步，促进同学身心健康和谐进展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，践行之。下面就谈谈家访工作中应留意几方面的问题，和大家共勉。

一、明确家访目的，真情送家长，暖和给同学

家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且同学还会迁怒于老师。多年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。

每次，我多讲同学的特长与进步，深受同学和家长的欢迎，有利于到达教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。多年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育同学，给同学自信，盼望和热忱。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。到同学家去时，谈他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给同学爱抚和暖和，要了解同学的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，同学也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是老师工作中不行缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

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新生家访工作是我们一贯连续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，熟悉我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、爱好、身体有无特别性质，及讲解并描述一些开学前的预备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。

我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐烦。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后伴随一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。

紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她可怕、胆小，不情愿过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我绝望的是，她仍旧不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小伴侣交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多鼓舞幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的气氛。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教育的重要性。

接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己地进餐，不要由于看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会胜利。独生子女的原因，导致家长对孩子消失了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有常常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到熬炼和进步。

通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、爱好爱好、独特特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟识老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全转变孩子入园时的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关怀爱惜幼儿、教育幼儿，肯定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

老师家访工作心得体会7

时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个开心的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的状况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，如今到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭状况，因此，我在园领导的指导下，主动的去参与家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。

在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访中,我们了解到了许多方面的状况.知道这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.

在谱访的过程中,我们感受到家长们对子女的疼爱,，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特殊是家里有老人的幼儿，.所以我们也细地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、准时地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德,以及幼儿的身心进展.幼儿在幼儿园里如今许多家长往往会比较注意幼儿的学习状况,而忽视了幼儿的心理进展.所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分,

在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不行缺少的一部分,与家进步行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区分,有些家长对幼儿过分的严峻,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿简单形成反叛的心理,有些家长却一律的服从,对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

总之,在家访中,老师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的相互了解,达成肯定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是盼望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。

老师家访工作心得体会8

“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工，我主动投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增添了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名同学进行了家访，所见所闻，感受良多：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，我们首先对所访同学家庭状况进行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对同学家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同商议 出解决问题的方法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。

3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。

2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对同学综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子消失这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。假如在老师身上发觉了什么不良之处，家长就觉得特殊惊讶，觉得不行思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立典范，也对我们提出更高的要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有打算、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气!

老师家访工作心得体会9

家访目的：不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开他的成果下降，构成不良的学习习惯，我确定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就确定晚上到孩子家。

2、我检查了同学的暑假作业。

3、我和孩子的母亲沟通，明白了家的也许状况：家里的经济条件差。

4、该生在校状况：敬重师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，专心参与各项活动，节俭朴实，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要专心的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。

老师家访工作心得体会10

家庭是同学第一课堂，父母是与同学的学习生活有着最亲密关系的人，因此要把一个同学教育成一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正确的教育之外，良好的家庭教育也是必不行少的。也就是说，家访工作是班主任工作的延长，为了同学的进步，班主任应与家长亲密协作，让学校教育与家庭教育双管齐下，把同学培育成将来对社会有用的人才。

如何才能使家长和班主任更好的协作呢？那就需要班主任家访时要讲究方法。

一、敬重家长。

我们在家访时应当把家长放在公平地位与他们交谈，敬重他们，虚心听取他们的看法，恳切的与他们沟通教育同学方式，以便今后能更好的教育好同学，使他们能健壮成长。

二、讲究谈话艺术。

我们进行家访时，要留意谈话艺术。由于有许多家长尤其是后进生的家长，他们对班主任的家访都持有戒备的心理，认为班主任是“来者不善”。假如班主任在家访时只是一味的指责同学的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方相互协作教育好同学的效果。因此，班主任进行家访时，应以自然的、平和的、亲切的、恳切的语气向家长说明同学的实际状况，以商议 的语气与家长商讨管教同学的方法，此外还需班主任对于自己教育同学过程中所消失的错误敢于自我批判和敢于承当责任的精神。信任这样的家访方式能使家长与班主任在一种公平、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。

三、做一个有预备、有打算、有明确目的的家访。

班主任进行家访时，应实事求是的向家长介绍同学各方面的'状况，说清晰同学的优点在哪里、缺点在哪里，不要为了引起家长重视而过分夸高校生的优点或缺点，这样做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家长反映同学实际状况外，还应把你对同学的教育打算以及盼望到达的教育目的向家长说明，这样能使家长满怀信念的协作你的工作。

四、讲究教育方式。

大多家长认为“棍棒下出孝子”，“严师出高徒”，由此他们对孩子的教育方式不是打就是骂，使孩子处在一种担忧可怕的环境中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习学问，不利于孩子身心健康成长，因此我们在家记时要向家长说明正确的教育方式，对孩子的体罚或溺爱的教育方式都不正确，而应是对孩子多一些鼓舞和关心，当孩子消失错误时，应心平气和的坐下来与孩子一起分析、找出缘由，以便改正。

家访是班主任亲密与家长联系的最常用的方式，让我们好好利用这一方式，教育好我们的同学，让我们的同学健壮成长。

老师家访工作心得体会11

一年来，通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

一、确家访目的，真情送家长，暖和给同学

家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，利用《家校联系手册》，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的同学刘家莉，却消失了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：同学从小有她爷爷带大，对她感情深厚，同学对她爷爷的去世念念不忘;同学父母平常对同学关怀太少，和同学共同谈心几乎没有。面对同是老师她的父亲，我劝说了家长，并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转同学思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了同学父母的协作。我从生活上，精神上关怀她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了同学的前列，如今又投入到了紧急的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，拜见一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。有时，和同学商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到同学家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使同学深受教育。从今同学在思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去暖和同学的心，家访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且同学还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的同学，他喜爱打篮球，在场上组织力量很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了同学，家长听过孩子的好话也心情兴奋。同学也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学仔细迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲同学的特长与进步，深受同学和家长的欢迎，有利于到达教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育同学，给同学自信，盼望和热忱。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个同学家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议同学家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了，家长感动地说：“孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职啊！”观念转变了，家访工作也做到了家，最终同学也成为了一个品学兼优的好同学。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对同学宣布预备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师供应一个家访的良机。同学也简单发生改变。关心同学，刻苦学习，平常非常留意自己的言行，得到了同学的好评。这时，我对他说：“我预备本周到你家去报喜”。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给同学爱抚和暖和，要了解同学的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，同学也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

老师家访工作心得体会12

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们如今的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会愿意接受吗？通过三个学期的家访工作，如今我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。如今我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有xx名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数？对于这样的问题，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受力量，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了许多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，xx小伴侣的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对于xx和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果准备去xx家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到xx和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的款待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，xx自己平常也很淘气，还说xx常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：xx兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；xx兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致！”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子独特的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！

老师家访工作心得体会13

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我特殊不明白：我们现如今的通信那样发达，特殊多时候我们都通过电话……

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我特殊不明白：我们现如今的通信那样发达，特殊多时候我们都通过电话沟通，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会愿意批准吗?通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特殊有必要的，它能够削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的诧异，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好沟通呢，关于我们的到来特殊的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不行能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开头教写字算数?关于这样的问题，我们具体地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准力量，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长懂得了幼儿的爱好爱好，性格专长及家庭结构、成长经受、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿毛病，耐烦肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们支配了寒假作业，肯定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了特殊多深化的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期立刻结束的那个星期，我们班发生了一件令我特殊难受的事情，叶文伟小伴侣的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特殊的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热忱的款待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平常也特殊调皮，还说文伟常常说老师特殊好。听了他妈妈的话我一方面感到特殊兴奋，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深化的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特殊多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特殊让我们兴奋，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通过家访，我们不仅懂得到了平常不懂得的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自个儿再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了兴奋和珍贵的阅历，家访也带给了小孩们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，小孩们沟通的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的兴奋：“老师，感谢你如此过细!”老师对小孩日常言行的微小介绍，对小孩独特的具体分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理!

老师家访工作心得体会14

连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的班级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心，学校老师家访心得体会。