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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人的性别遗传课程标准能正确写出生男生女的遗传图解。通过活动来体验学习产生的过程。模拟精子和卵细胞的随机结合，用表格记录数据并分析数据。教学内容分析这是人教版初二的一节新授课。性别是一种特殊的性状，对正处于青春期的中学生的确存在神秘感，自然而然地成为学生感兴趣的话题，而本节内容可以满足学生对于性别遗传知识的需求。学生以前学过人的生殖和发育以及生物的遗传知识，对本课内容的理解会有一定的帮助教学目标解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。能正确写出生男生女的遗传图解通过活动来体验学习产生的过程。学习目标模拟精子和卵细胞的随机结合，用表格记录数据并分析数据。学情分析根据学生的心理和认知发展的规律，学生不喜欢、不满足教材里的图画、文字；不喜欢枯燥的说教，更乐于观察、分析图片，自己动手做实验来表现自己的活力。因此本节课通过模拟实验充分调动他们的热情，激发和培养他们的创造性重点、难点生男生女机会均等的原因。教与学的媒体选择多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1在屏幕上出示一孕妇的照片，阐明新生儿的性别是人们普遍关注的问题。在屏幕上出示一孕妇的照片，阐明新生儿的性别是人们普遍关注的问题。2345…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标通过模拟精子和卵细胞随机结合的生殖过程，以及理论分析书写遗传图解两个方面探究生男生女机会均等。解决问题探究生男生女机会均等技术资源模拟实验用材应尽可能贴近自然，用球状物体来模拟，可以提高随机性。本来节选用扑克牌，是希望学生在进行新的一次模拟过程的时候，通过洗牌的这一操作，让学生认识到需要混匀常规资源图片模拟实验活动概述通过引导学生分析男女染色体图片，认识男女染色体组成的不同，以及人的性别差异是由性染色体决定的。再通过模拟实验模拟精子和卵细胞随机结合的实践过程，以及理论分析书写遗传图解两个方面论证生男生女机会均等。教与学的策略观察、比较、图片中信息，结合书本37页内容进行自主学习与小组讨论，得出结论：人的染色体由常染色体和性染色体组成，人的性别是由性染色体决定的。反馈评价学生参与度高，相应的知识点也完成渗透教育，整体上达到了教学目标，教学活动2：*******活动目标观察、比较、图片中信息，结合书本37页内容进行自主学习与小组讨论，得出结论：解决问题人的性别是由性染色体决定的。并写出自己体内体细胞的染色体组成。技术资源多媒体平台常规资源图片活动概述通过层层设疑，培养学生的观察能力和分析概括能力，增强学生捕获信息的能力及表达交流能力。教与学的策略引导学生利用前面学习知识点解决问

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