直线与平面平行的判定 教学设计_第1页
直线与平面平行的判定 教学设计_第2页
直线与平面平行的判定 教学设计_第3页
直线与平面平行的判定 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

石碁中学高一数学科“研学后教、分层渗透”导学稿201602025PAGEPAGE12.2直线、平面平行的判定定理及其性质2.2.1直线与平面平行的判定班别：学号：姓名：课型：新授课，主备人：班别：学号：姓名：授课人：.使用时间：一、学习目标：1.理解并掌握直线与平面平行的判定定理；2.进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力.二、学习重点、难点：重点：直线与平面平行的判定定理及应用。难点：直线与平面平行的判定定理及应用。三、学习内容：（一）预习案课本P54～55直线没有端点，是无限延伸的；平面没有边界，是无线延展的。演示1：用一本翻开的课本封面的边沿和贴在桌面的部分进行演示。演示2：用一支笔和桌面进行演示。直线与平面平行的判定。2.通过演示判断下列问题是否正确：（1）如果平面α内有直线b与直线a平行，那么直线a与平面α平行。（2）如果直线a和平面α内无数条直线平行，那么a与平面α平行。（二）探究案探究一：一条直线怎样才能跟一个平面平行？ab如图平面α外的直线a平行于平面αab（1）这两条直线共面吗？（2）直线a与平面α相交吗？（1）直线与平面平行的判定定理的一条直线与的一条直线，则该直线与此平面平行。（2）简记：线线平行，则线面平行。（3）直线与平面平行的判定定理的符号表示：.熟记上述符号表示，并理解其含义。（4）定理的作用：.探究二：1.如图所示，长方体ABCD-A’B’C’D’中，A’B与平面CC’D’D吗？证明你的结论。2.已知：已知E、F、G、H为空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA上的中点，求证：EH∥平面BCD.（三）课堂检测D1A1B1C1ABCD1A1B1C1ABCD（1）与AB平行的平面是；（2）与AA1平行的平面是；（3）与AD平行的平面是.2.如图，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，E为DD1的中点。试判断BD1与平面AEC的位置关系，并说明理由。3.如图，四面体ABCD被一平面所截，截面与AD，AC，BC，BD分别相交于E，F，G，H四点，且截面EFGH是平行四边形。求证：DC//平面EFGH（四）作业1.若直线不平行于平面，且，则(A)内的所有直线与异面(B)内不存在与平行的直线(C)内存在唯一的直线与平行(D)内的直线与都相交2.如图，在直三棱柱中，、分别是、的中点，点在上，。求证：EF∥平面ABC；3.如图，在长方体ABCD–A1B1C1D1中，E，H分别是棱A1B1,D1C1上的点（点E与B1不重合），且EH//A1D1。过EH的平面与棱BB1,CC1证明：AD//平面EFGH；七、教与学后记（自我评价）：学习评价学习评价对本节课内容掌握情况：（）A.很好B.较好C.一般D.较差困惑与反思

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论