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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程让陶艺进入幼儿园课程标准幼儿园艺术教育领域标准教学内容分析陶瓷艺术是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。陶艺在某种意义上已经成为中华文明的一个代名词。教师通过陶艺的作品展示、图片、视频介绍中国陶艺历史、名家作品，让孩子了解中国的传统陶艺，从欣赏开始，进而对陶艺产生兴趣，愿意学习陶艺。教学目标1、提高幼儿的动力能力。2、发挥幼儿的想象思维。3、通过制陶，陶冶性情。

学习目标通过学习、讨论、动手，陶冶性情，提高孩子动手能力，学会美、欣赏美、发现美。学情分析1、幼儿是大班的年龄层次，通过三年的学习，对美术有一点基础。2、有部分幼儿比较好动，上课时动不停，没有耐心，对制陶材料好奇，不断自已研究。

重点、难点重点：完成陶艺作品；难点：美术创意。教与学的媒体选择电视机课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1出示有关陶艺的视频和图片。引入32请幼儿讨论喜欢的陶艺作品。课堂提问43学会欣赏陶艺作品，并观看制作过程。课堂学习104示范制陶的过程，帮助幼儿动手制作。课堂练习255评价幼儿自己制作的作品课堂评价3教学活动详情教学活动1：制作陶艺作品活动目标训练幼儿的动手能力解决问题提高幼儿的专注度技术资源多媒体电视播放有关教学视频，让孩子在观看有趣的视频中学习到相关的知识，加深记忆。作业由家长指导幼儿上网找资料，让孩子初步接触信息技术领域。常规资源相关图片活动概述师：小朋友，陶艺是我们中国的传统文化，大家知道日常生活里有什么东西是用陶瓷做的吗？生：碗、花瓶、碟、花盆……师：小朋友真聪明，那你们觉得这些东西漂亮吗？生：漂亮。师：今天老师有一些很好看陶艺作品让大家欣赏，看看中国的艺术大师们怎样做出漂亮的陶艺作品来。观看相关的视频师：小朋友看完了吗？好不好看？想不想自己也动手作一个？生：想师：先看老师的示范，要认真看，看完以后，自己就动手作。师边示范，边详细讲解动作，重点处要重复几次并放慢速度。……师：今天小朋友都认真学会最基本的陶艺步骤，下节课老师会让小朋友创作自己的作品。回家后请小朋友跟爸爸妈妈一起上老师的网页上看一看中国陶艺的发展史，进一步了解陶艺的各种工具。教与学的策略根据幼儿年龄特点选择合适的课件、图片、视频教学，幼儿上网操作需要家长陪同下才能进行，并提醒家长注意幼儿用眼卫生。反馈评价有部分幼儿

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