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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程通知课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析本课程名称是《公文写作》，是大专班的必修课。选用了《应用写作》为授课教材，该教材内容较多。因课时有限，故只能精讲多练，并尽量将教材内容整合，以任务驱动的形式进行授课，激发学生学习兴趣，令学生初步认识公文，并学会一些常用应用文的写作。（必须注明教材版本）教学目标（一）知识目标1、学习和掌握通知的概念、适用范围、种类。2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。3、初步学会写会议通知。（二）能力目标运用准确简练的语言编写会议通知（三）情感目标1．养成多写多改的良好习惯2．培养细致认真的学习态度与工作态度学习目标初步学会写会议通知学情分析教学对象是建筑工程施工专业大专班的学生。该班全男班，大部分同学学习态度比较认真，但文书写作基础知识相对薄弱。对公文的了解极少，且对学习应用文写作的重要性认识不足。在教学中讲练结合，使学生掌握会议通知的撰写。重点、难点【教学重点】引导学生掌握会议通知写作的注意事项与写作要求【教学难点】引导学生写出符合要求的会议通知教与学的媒体选择Ppt课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注讲练结合教学活动步骤序号1导入新课2讲授新课3巩固练习4布置作业5…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标导入新课解决问题引出本课学习内容——通知技术资源多媒体课件，生动直观（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源教材（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述学生聆听、思考（教师活动和学生活动）教与学的策略引出新授内容反馈评价提高学生兴趣（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：*******活动目标讲授新课解决问题（一）通知的概念（二）通知的适用范围（三）通知的种类和写法(四)会议通知写法技术资源多媒体课件常规资源教材活动概述教师讲授；学生阅读、聆听、思考教与学的策略讲授新知识。并通过小结，梳理知识点，突破学习重点、难点。反馈评价学生对公文认识不多，学习有点吃力教学活动3：*******活动目标巩固练习解决问题病例分析修改通过修改病例，让学生掌握会议通知的格式与写法技术资源多媒体课件常规资源教材活动概述探究学习教与学的策略通过练习，加深学生对所学知识的理解，巩固所学知识。反馈评价学生兴致颇高，积极参与，基本能发现存在问题教学活动4：*******活动目标布置作业解决问题布置会议通知的作业技术资源常规资源活动概述学生完成作业教与学

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