四年级上册英语unit 3 sports day period 2胡小花

深圳市龙新区万安学导学案上班撰教

胡花

四2（）

课题上时

3SportsDay年10月14

日期二教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

◆principal◆’s_____goingtodo?_____going____.◆Functionaseriesofinstructionsact◆培学生对英语的积极态度和乐于参与的学习品质。◆培学生热爱体育运动，积极锻炼身体良好习惯。◆培学生为即将到来的校运会做准备，并学会用英语谈论部分运动项目。教重教难教准教运

◆学、掌握句型，并能熟练运用。◆借课件、体态语等帮助学生学习理解句子意思◆对课句型Whataresbgoing…is/aregoingto能运用于即将到来的校运会上谈论部分运动项目。◆引学生熟练运用句子。教师的教具准备：课件、体育器材、奖给学生的精美贴纸和星星、单词卡、图卡、比赛用的动物头饰等。◆学的准备：学生课前对画好上一节课所学的新单词卡片和句子卡片进行背诵复习。◆以生为主体和中心，参与游戏和竞赛为教学方式，利用直观教学法，多媒体教学方法及任型教学法。学指◆培养学生对英语的积极态度和乐于参与的学习品质。基环

教授过（师动一、组织教学及复习

学学过（生动

教意1每日英语顾1.热运动：每日问候:Hello,morning/afternoon.Howareyou?Ifine,thankyou.Whatdaytoday?What’sdate注

1]

，学生跟老师互动，互相问候。

名思义就是每天都要说的，“热身”既可又能创造英语课环境，把学生的思想注意2.fatsausages>.T:andgirls,youknowtosong<

力带到课堂中来。2伴随着优美导入

Tensausages>?Canyousingit?Le’ssing,OK?Allstandupandsing.注

2]

的旋律把学生带进英语学习的氛围中。新课（检查预习）

3.看最快说出单词：利用课件快速出现上一节课所出现的单词或短语，当你手中有这些单词卡片且会读的请站起来并大声读书来。:runindothe。

，学生一起唱歌<Tensausages>.学生看最快说出单词。

活氛，调动学生学习的情绪，为新课的教学做好准备。起果。3目的是复习以前上一节课所学的单词或短语，激发这内容安排不多，学生的学习积极性，为本节

初学新课（初步探究）

4.（时间）自由交谈WhatyouIcan__.Whatcan_______.[注4]5.复习复习句:Whatdoing?Theyare________.1.新导入：出现一张学生积极准备校运会的图片，问同学Whatdoing?T:andgirls,dayissoon,childrenpracticingforSports（生跟着教师读课题遍出示课件，Whatdoing?Theyefor点课件跟读——在黑板上贴句子卡——老师领读——学生跟读——全班齐读——分组读——个人读火车”地读）——师生朗读句子Whataretheydoing?They’repracticingforDay.[注6]2.课中使用了学生练习准备运动会的图片，教师问：girls,dayissoon,childrenarepracticingforSportsDay.Patgoingtodotheljump.’sBob个别学生能回答出H’ina先点课件跟读—在黑板上贴句子卡——老师领读——学生跟读——全班齐读——分组读——个人读火式”地读）——师生朗读句’sBobgoingtodo?He’sgoingruninarace.3.课件出Candy跳绳的图片教师问What’sdo?引学生回答:She’s对话读——师生朗读句子What’todo?She’sgoingskip.

1生跟着教师读课题遍2，教师问：Boysandgirls,iscomingsoon,thechildrenforSportsDay.Pat’sgoingtodothelongjump.’sbgoing个别学生能回答出He’sgoingrunin

课做铺垫。用时不用一分钟。4.此freetalk意义在于复习所学过的内容；提供学生展示自我的机会，锻炼学生的胆量；提高学生说英语的综合能力。此环节4人一组，目的是让学生更好的掌握有关人称的变换。1.通过学生熟悉的问句引出新的教学内容，导入新课They’repracticingforSportsDay.教授新单词Principal.2.由Pat’sgoingtothejump.顺畅地带出今天的内容begoingto

4.(课件中出现Johndothehighjump引导学生学会提问:WhatJohngoingtodo?并回答He’sgoingtodothe贴句子卡——小组比赛读——同桌两两对话读—师生朗读句What’sJohngoingtodo?He’sgoing

3.小组比赛读——同桌两两对话

同桌对话给学生提供了运用语言进行交流的环境。让学生在真实的情境中使用语言，帮助学生充分理解和thejump.[注

8]

操练句型。5.同的方法操练其他的图片。基环

教授过（师动

学学过（生动

教意

深入探究

三、新知识的巩固和运用1.电上出示金太阳课件，让学生观看欣赏并跟读。[注9]。2.小组演B1answerWhat’s…goingtodo?’s/’sgoingto3.同桌作操练对话What’…goingtodo?’s/’sgoingto注10]4.猜游戏：What’she/shegoingtodo?[11]5.破句子密码游戏。注12][12]每个句子单的第一个字母已经给出，看看哪位同学比较聪明，能最快想出那个句子。这种游戏具有一定的挑战性，学生也非常喜欢。

1.电上出示金太阳课件，让学生观看欣赏并跟读。2.小扮演B1Askandanswer’s…goingtodo?He’s/She’sgoingto3.同合作操练对话：What’s…goingtodo?’s/She’sgoingto4.猜谜游戏：Guess,What’sgoing

让学生欣赏金太阳里面生动活泼而又连贯流畅的动画片。能吸引学力，同时让紧张的学习氛围得到缓解课件中出现学生练习准备运片，让学生自由谈。根据学生的年龄特征，他们对这种交流很感兴趣，其实也是锻炼孩子表现自己的能力，帮助学生充分理解和操练句型。猜的部分用了5张灯,遮一半,学生问并让学生猜。并（引导释）6.做个调查Makeaplan注

13]

,目仅能巩固所学内容还能调富有挑战性的“猜一猜”游戏总是非常受欢迎，动学生的兴趣。[13]让学生用Whatareyoutodo?去采访其他同学，引导学生回答I’mgoingto学生既喜欢这种采访，又能给学生常设真实的情境，并扩展句型areyoudo?I’mgoingto…把这节课推向了高潮。

学生在兴奋的状态下学习效率也非常高。

当堂检测（学习诊断）

7.练：谁是最佳运动员。T：girls.Letthinkaboutit.下列在体育比赛中的表现正确?请判断正（√）误（×）.①Ishouldtrymyin（（努力拼搏）②Iwininsome（）③Towinisthemost（）注[14]根据即将举的运动会为话题，培养学生正确对待比赛，在此渗透情感教育并引出下面的扩展。8.canknow:Participationtheimportant.重参与）（15]

学生自行做练习

测试学生的掌握情况。[15]培养学生良的竞争意识。基环小课（梳理归纳）作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

教授过（师动四、小结1.用师提问的方式，让孩子们自己小结，比如：我们今天学会了什么？让孩子们说。2.朗B1部分五、作业布置1.for（recitePartAandB1.）2.Youonea.Copynewsentencesb.surveyisyourpartnergoinginSports”,exerciseplan.（调查出你的同伴运动会上打算做什么，之后列出一份练习计划Unit3SportsDayWhatarethechildrendoing?Principal校长They’repractisingforDay.practice练习Pat’sgoingtodothelongjump.What’