五年级劳动及技术上册小金工

鄂教版五年级上册《劳动与技术》小金工教案纱帽山小学

波1简易书立1课时一、学习目标：1、.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。二、学习重难点1、学习重点：制作简易书立的方法。2、学习难点：校直和按尺寸弯折。三、学前准备：1、学生准备：长570毫米、直径约3毫米的粗铁丝2根2、教师准备：小钉锤、钳子、尺寸等四、制作过程：做书立1、截取铁丝

根据书立的大小，截取一定长度的铁丝2、校直铁丝

在铁砧或平整的石头上用狮子将铁丝锤直3、弯折铁丝

根据自己设计的尺寸，用彩笔在需要弯折处做上记号4、整形

用钳子将铁丝按所需形状弯折成形五、注意事项四人一组制作一对书立时，注意安全和工具的使用。教师巡视，帮助有困难的学生。六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。12做衣叉1课时一、学习目标：1、运用弯、锉等方法制作衣叉。2、培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。二、学习重难点：1、学习重点：做衣叉的方法。2、学习难点：弯和锉。三、制作准备：1、学生准备：直径2~4毫米、长约350毫米的铁丝1根；直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根2.教师准备：钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。四、制作过程：1、观察衣叉，它是由几部分组成？它是用什么材料，怎么制作的？2、每人制作一个衣叉（1）先把铁丝锤直再从一端开始测量，约150毫米处用钳子弯折，并用锤子将弯折处锤平整。（2）弯钩（3）用锉刀把钩头加工成尖头（4）将叉头插入木棍中五、注意事项：使用锉时，爱护桌椅六、思考与拓展1．衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2、如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？3、怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？23

简易衣架2课时一、学习目标：1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。2．使学生养成勤俭节约的好习惯。二、学习重难点1、学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。2、学习难点：铁丝连接处的紧固。三、制作准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。1、学生准备：直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根2、教师准备：钳子、尺子、锤子、半成品衣架四、制作过程：做铁丝衣架1、量尺寸

根据需要的长度，用直尺在铁丝上量出，用彩笔做上记号2、折形状

从铁丝的一端开始，用钳子将铁丝弯折成图示的形状3、做挂钩

将长端铁丝弯成挂钩状，短端铁丝缠绕在挂钩底部。五、注意事项：加强个别辅导，纠正制作中的错误。调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩大半圆六、思考与实践1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3．用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架，先设计，再动手做一做。34有趣的线体造型（一）2课时一、学习目标：1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点：1、学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。三、制作准备：1、学生准备：细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块2、教师准备：尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型四、制作过程：1、激趣导入。激发学生兴趣，了解线体造形2、制作头部

根据制作人物的大小，用钳刃截取一段铁丝。先从铁丝的中间处弯折，再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆3、制作躯干

将铁丝交叉绕几圈，代表躯干4、弯制腿部

按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子5、弯制双臂

再取一段铁丝（根据手臂确定长度），把铁丝的中间绕在人体的上部，用钳子绕紧，不松动6、固定将人体造型固定在木块（或泡沫块）上。用锥子在木块上锥一个小孔，将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板（或泡沫）中，使人体造型站立在木板（或泡沫）上。五、注意事项：要使造型的连接点最少六、思考与实践1、你能用金属丝弯制出其他造型吗？先画出笔画，再动手制作2、用金属丝还能弯制出各种形状的物体模型。先设计，然后再动手做一做

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有趣的线体造型（二）2课时一、学习目标：1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点1、学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。三、学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。1、学生准备：不同颜色的废旧单芯电线2、教师准备：尖嘴钳四、学习过程：1、起头

将2根长30厘米的单芯线从中间处弯折，交叉。2、做躯干3、做手臂

取一段芯片电线，从手臂一侧向缠绕，用尖嘴钳夹牢实，用同样的方法绕另一侧4、做胸部

取一段单芯电线缠绕胸部5、做手部

用尖嘴钳把单芯电线弯成手形6、做下肢

取一段单芯电线缠绕下肢部分7、做头部

取一段单芯电线缠好头部8、做雪仗

制作两根滑雪杖，插进“手”中用尖嘴钳夹紧9、整理

用尖嘴钳稍作调整五、注意事项金属丝的连接方式，理解“固定连接”与“活动连接”“缠绕”与“绞合”、“焊接”与“胶合”（见教材15页）六、思考与实践参照教材14页人物造型，仔细观察特点，学着做一做56旋转飞碟一、学习目标：1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点1、学习重点：学会制作旋转飞碟。2、学习难点：掌握五金工具的使用方法。三、制作准备：1、学生准备：直径0.9-1.0毫米金属丝2根、尖嘴钳、空易拉罐1个，圆规、量角器各一个，铁钉，竹筷2、教师准备：万能胶、尖嘴钳，筷子，铁皮剪、钉锤四、制作过程：1、做发射杆

铁丝对折，对折处套住竹筷，用钳子夹紧铁丝头扭动筷子，使铁丝绞合成麻花形。2、做飞碟盘3、做发射管4、发射飞碟五、注意事项1、飞碟盘的周围应该没有毛刺，以避免旋转的碟盘伤人。2、易拉罐片很薄，小心伤手。3、拧铁丝时用力地均匀，使铁丝绞合的麻花状工整挺直。六、思考与实践1、用易拉罐做飞碟盘，需先剪开易拉罐，锤平整，然后用直尺、圆规画图，再制作2、如果飞碟旋转不灵，就要仔细观察，找出原因，并和同学们一起研究改进的方法3、根据做飞碟的经验，设计、制作一个新式飞碟，玩给同学们看67

小漏斗一、学习目标：1．学习制作小漏斗的方法。2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。二、学习重难点1、学习重点：学习制作小漏斗的方法。2、学习难点：画扇形图。三、制作准备：1、学生准备：易拉罐、木棒、圆规、尺子2、教师准备：剪刀、钳子、锤子、漏斗等。四、制作过程：1、教师利用半成品进行示。如果将漏斗沿着接口剪开，想一想它会是什么形状？漏斗应该怎样做做呢2、做漏斗（1）去罐盖

先用小刀在易拉罐侧面开2个小口子，接着用剪刀将易拉罐的盖、底剪掉，然后将剩下的圆筒剪开、压平。（2）画图

用圆规的钢针作画笔，在展开的铝片上画出扇形和手柄（3）剪形

用剪刀沿着画好的轮廓线剪下来。（4）折边

沿着边线分别向、向外掀起。（5）合成

将扇形铝片弯折，使卷边处咬合对接，垫上木棒，用锤子将对接边轻轻砸紧接牢。（6）整理

用钳子将手柄弯成适当的角度，并用细砂纸将毛边打光（7）试用

用漏斗往瓶里倒水，看漏斗是否下水快，不渗漏，并针对存在的问题进行修改。五、注意事项1、剪易拉罐时要特别小心，千万不要划破手！2、怎样才能使折边整齐呢六、思考与实践1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2．用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-78

壁挂娃娃一、教学目标：1、认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。2、能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。3、情感目标：能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。二、教学重难点：1、教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。2、教学难点：去掉易拉罐的盖。三、工具材料：1、学生准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，2、教师准备：创可贴、自制的壁挂娃娃。四、制作过程：一、情境导入，激发兴趣。1、（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。2、要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。3、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）（1）去盖

想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪）。（2）剪条

先上下剪，再横着剪，剪去三分之一的罐体（3）卷发

用手把剪好的细条向左右两边分开，卷成头发状。前额的几根“海”可剪短一些。（