实用之诗歌鉴赏之情与景的关系(全版)

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25实用文档"诗歌鉴赏之情与景的关系"一、自指导学了不少诗词，也做了不少诗词鉴赏题，请认真思考，自己阅读诗词的习惯性步骤是怎样的？常常想到的表达技巧有哪些？五：1看题明确所写的对象，推想大致题材看者知论世熟的作者，想其一贯的主旨与风格（当然也有特殊的时候）看注（背景）特别是要注意朝代的开始与末尾，中间转折的也要留意看情词概人物情感心态的词是最佳提示看象（物象或人象）一般以情景居多，要注意描写对象有什么特点（一两个词概括含什情感（情意）三材—山水田南谢运代陶渊明代王孟送酒杨柳长亭南乡怀（高水阔战频仍久边关、宦游难归边塞诗咏怀古；咏物言志主旨——归隐田园钟情山水厌弃官场闲适淡泊情怀伤离（也有旷达之别羁旅思亲闺怨；战反战；怀古伤今，昔盛今衰，壮志难酬，忧国伤时；技巧——借景抒情白描动声色多角度；触伤情托传情因寄从己方对等角度入笔运用故、借古讽今；象征、比拟、托物言志不管是哪类诗词，情景往往是其中的两个要素，我们常说的情景交融的诗篇,不管是全篇写景而情寓景中或前景后情或情后景,或情与景交互出现，其“情”与“景”的关系不外乎有正衬和反衬两大类：景、情正衬-----诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情；景、情反衬-----诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写内心的悲苦之情，用令人感伤的景致来抒发快乐愉悦的心情。情与景是诗歌创作的两个要素之媒乃诗之胚，两不相背榛因景生，以情合，二者相互生发与渗透，并从而达到融和无间的状态，于是美妙的诗歌意境便产生了。触景生情——情景相生——情景交融，是诗歌意境创造的基本途径之一。命题人常常会选取情景交融的诗篇作为测试材料，让考生赏析其“情”与1/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25“景”的关系，这实际上是要求考生懂得诗歌意境究竟是如何营造出来的。情景交融的诗篇，或全篇写景而情寓景中，或前景后情，或前情后景，或情与景交互出现而自成意境。从“情”与“景”关系的角度赏析诗歌作品，须注意赏析的思路：一般是先分析诗中写了什么样的景特点分析这样的景又生发出什么样的情（情的特点景融营造怎样的意境（意境的特点情与景的关系问题，简而言之就是情与景的“结构关系”或“内在关系”（）构系①景情又称“即景抒情情生是先有景后有情。诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生情感。②景情又称“缘情及景先情后有景。③情景情交见不见情，但景中含情④景情诗前面抒情或议论，最后以写景结束。（）在系⑤乐写情⑥哀写情反衬，出现较多）⑦乐写情⑧哀写情正衬）（）样景①多感写②静有无）配；③分合写④助辞法；借联想写答本质：情与景的关系这一题型，本质上和意境题一样。思路：关系+景象+氛围+情点明关系描写了…营造了…表达了…二例精

古意王融①霜气下孟津，秋风度函谷。2/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25念君凄已寒，当轩卷罗縠。纤手废裁缝，曲鬓罢膏沐。千里不相闻，寸心郁纷蕴。况复飞萤夜，木叶乱纷纷。注：①王融(467～493)：字元长南齐琅邪临沂(山东临沂人。②罗縠(hú)：一种丝织品。1、这首诗的开头和结尾分别是何处理情景关系的？请具体分析。、这首诗的开头和结尾分别是如何处理情景关系的？请具体分析。诗歌的开头因景生情，引起下文，霜气、秋风从北而来，风霜的凄寒引起女主人公对远行人的挂念。结尾以景结情，秋夜漫漫，思绪万端，流萤飞动，白光点点，秋风萧瑟，木叶纷纷，这凄寒的夜景进一步烘托出思妇纷乱苦痛的心境。三真演、2007全国卷：阅下这宋，后答题（8分）望南超台

①

作苏春未老，风细柳斜斜试上超然上望半壕春水一城花烟雨暗千家。寒食②

后，酒醒却咨嗟。休对故人思故，且将新火试新茶，诗酒趋年华。［］超台在州(山诸)北当苏任州方。②食清前或日旧寒节举，后火新。（1）词的咨休且将这词语，认作在中表现是种么的情请要析答（2）从情和景的度对首作赏。答、2007川卷：读面首诗然回问（分）葛溪驿（）安缺昏漏央一明照床病最风早归不山水。坐岁歌慨起天色凉鸣更行耳正疏叶半。（1）诗联绘一画，为幅面一小题（2分（2）人心集体在乱字，诗怎表的请简分3/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25分、2004全国高浙卷读面首，后答题菩萨蛮（）白平漠烟织寒一伤碧暝入楼有楼愁玉空立宿归急何是程长亭短。(1)古典词别讲炼。简分“空字在表达上作。(2)关这词达内，人为是游子归”，有认是思妇盼人，也人为者有你看法何请简说理。、2007辽宁卷读面首诗然回问（分秋独（选唐·王维独悲鬓空欲更雨山落灯草鸣夜宋·周弼虚人不更独书对灯门不春霁半残一溪。（1）诗均了景又所同请体明（4分（2）诗均“独”，而者境同试要析（4分）、2005重庆阅下这唐，后答题从行首(其（）昌琵起换声总关旧情撩边听尽高秋照长。(1)“琵起换声与“边愁是否盾什?(2)“高秋照城与前三写上何同这样的法什好?、2007江苏卷读面首词然回问。(8分鹧天送人（）弃唱《关泪干功馀且餐浮水无树带云埋半。今恨几般，应合悲？头是波恶别人行路！4/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25（1“天送穷，雨埋半”含什样的想情用哪表手?（2）首以送”题片出哪层意、2005高考全阅下这诗按求答春行即兴宜城草萋涧东复西芳无花落春一鸟空。（1）四用哪修手？具说。（2古人在到歌作曾“作诗过景端。从和的度赏析首。、2007福建卷读面首，后答题分武夷山中①十②梦还，立峰水。地寥雨，生得到花【】作：枋：末州今江），力元，兵后居建后胁至京绝而。十：德元诗抗元败弃入。年儿俘家人，作诗将十年（1）首体了人么德想情（分）（2）天地寥雨”一句表达有么用请要分（分）答：、2007年全：⑴现是种者终法遣郁不志苦，极想这苦暂排的情⑵情的度作把的细难察觉郁之巧的合景与作描中使词勒画面隐浮现种淡无排的感景的角：风斜，雨春和中之，些物不本所现感所合体了者厚的情景的力、2007四川：⑴考驿秋难图参：诗“”诗，景融抒了人家之。联残、漏昏的光暗诗心烦乱颔直身之、旅困怀之，明乱的部原，为一写乱蓄。联写国思以地凉色加以托使烦的情推一。联衬手，疏蝉将人烦乱染极致、2004年全①空”字表了苦待没结的寂惆怅增了词“愁味，主更鲜明②子归：、句游眼所之；三六是子景情设家盼自归的景最两句子叹5/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25旅漫，乡期更愁。思盼人上写妇晚而愁情五六写妇立阶见归怀游；后句思设想人途艰，叹逢期//二兼：词游思乡和妇归相渲，传了一种思两闲”的情。、2007辽宁卷）诗的“秋夜，写山中落灯虫的象周写是春夜，写春雪停残挂、水冰景。诗写是景周描的静。（）诗的悲孤的境一二写是独的寂岁流的凉；、四写木虫落鸣，添哀周写是静适心。、句是独灯苦，觉夜；、四用不知室外色变化托是夜时投和注以答不拘。、2005年重庆1）矛这样的照法能示听深的情绪这任欢的曲无排的）三叙抒，一写。景作，情景创意，蓄限、2007年江卷（）首望依不的别情路艰，福安关之；高长前迷的闷情借抒或情于（2不把别相）为世唯悲（乐的。世的风远路途波恶多、2005全国对偶“芳”对春山”，花”对鸟”“自落对“空”。⑵首诗了者行的见闻，草水有有山花鸟可谓句景且个面有色诗不纯写而景含情交诗“花自”“鸟啼之景显出山的静从更出丝春凄之。、年福⑴达破亡的苦情（并借花意）现诗孤不、贞励情。这诗景情通描山过后地寥的象表了人傲落情（以意对可诗歌分类鉴赏指导诗鉴1

咏诗赏咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。一、特点归纳：1、思想内容。①高尚品质②自遭际③人生哲理2、求其“形似曲尽其妙]3、由物到人，由实到虚，写出神品格，求其“神似[滞于物4、写作技巧（1整体构思看，表现手法：托物言志；常用修辞：比喻、象征、拟人、对比、双关。（2具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。二、步骤归纳6/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-251懂”全诗2、分析物象的外在特征、环境点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。诗鉴2一、情感特点

送诗赏①依依不舍的深情②漂泊无依的惆怅③前途未卜的迷惘④无人诉说的寂寞⑤身不由主的无奈⑥乐观豁达的勉励⑦坦陈心志的告白⑧山高路远的牵挂二、常用表现手法

留恋处，兰舟催发今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔纵有千种风情，更与何人说与君离别意，同是宦游人莫愁前路无知己，天下谁人不识君洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人在艺术手法上大多是采用借景情寓于、景融的抒情方式，也借助想、想造形象，或叙抒融一。三、鉴赏方法：1、掌握送别诗的作法（结构一叙题写意；第二联写人事，或叙别，或议论；第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。直抒胸臆；写景抒情（渲染烘托、对比衬托）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情物情（比喻拟人，形象含蓄）浮云游子意，落日故人情。此地一为别，孤蓬万里征想像想像别后生活，牵挂友人未来）细节描写（具体传神，如在目前）2、把握送别诗中常见意象（1杨

从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依”开始”与离别结下了不解之缘；加上“柳”与留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。（2长亭短、劳

古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。（3南浦

也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送君南浦，伤如之何（4寒蝉阳、道夕、风灞、孤、月寒、水美酒也都是与离别有关的意象。7/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25诗鉴3

山田诗赏一、山水诗并不只写山光水色，名曰“山水”仅举其大端而已。我们也不能以为只要诗中有了山水描写就是山水诗了，至少应是全诗的主体部分是描写山水才可以算作山水诗。同时还要注意作者对所描写的景物的态度：是将山水本身作为审美对象加以观照，还是假借山水别有寄.山水——风光优美（借景抒情，情景交融）

情怀田园——生活恬然★二、思想内容（情感）A、表达对现实的不满，怀才不的苦闷。B、对宁静、平和、归隐生活的往，抒发闲适自得的心情。C、自己遗世独立的高尚情怀和居生活的幽寂高雅。D、歌颂劳动生活，以及在劳动与农民的深情厚意。E、反映农村生活安宁喜悦或人生活的贫困。F、反衬现实黑暗，官场污浊，同流合污，保持自身高洁三、鉴赏中常用到的术语1．常见意象——乡野田园、农农事、高山大川、小桥流水、明月清风2．表现手法——借景抒情动结合3．风格特点——清新隽永质自然

虚实结合清丽洗练

壮阔高远

恬静淡雅诗鉴4

边诗赏边塞诗高产期在“大唐盛世玄宗即位到代宗登基（712—762半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派一、边塞诗的主要特点（1）常意从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛从地名和民族名看：阴山、玉门关、轮台、龟兹；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔（2）内容-----环的恶劣、生活的艰辛、风光的奇丽壮阔感情------思乡念亲报豪情惜感伤风格——雄壮豪迈、悲凉慷慨。8/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25（3）常用手法——比喻、夸张用典。二、思想内容反映边塞的山川景物和风土人情——花开表现建功立业、爱国报国的意志——

忽如一夜春风来，千树万树梨宁为百夫长，胜作一书生讴歌将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神——黄沙百战穿金甲，不破楼兰抒发思慕英雄良将、安边定远的思想——阴山描写将士和亲人相互思念的深沉情感——满地讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者——未已诗鉴5怀咏史鉴一、特点

但使龙城飞将在，不教胡马渡浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜边庭流血成海水，武皇开边意后代诗人对尘封往事发思古之幽情。它常以简洁的文字、精选的意象，融合了诗人对社会历史的感触。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。“怀古”是指临览，景情由历遗的发而发慨—于景融“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。解读要求）基础：明了诗人咏的人和事）关键：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。解读时应思考，对于诗中提到的历史人物，作者态度是什么？诗人对此事别出新意的见解表现在何?二、分析鉴赏例析古》

苏轼《奴娇·赤壁怀古）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀辛词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典。借“怀古”赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。（一）鉴赏方法：1、弄清触发的媒体：古迹、典、人物等2、弄清史实：作品涉及到的史和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。3、体会意图：古迹或人物的遭与诗人经历有哪些相似或相关之处。4、领悟感情：诗人借助这些历史实或人物表达怎样的感情。（二抒情9/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25①仰慕英雄，感伤身世《念奴娇》②总结教训，警示君王《永遇乐》③今不如昔，忧国伤时《扬州慢》④借古讽今，讥评时弊《过华清宫》⑤人世沧桑，盛衰无常《石头城》（三常用现法1、以景衬情2、由议论引3正反对比，侧面烘托4、引用典故（史实、诗句）、情景再现（四）常见意象江、山、月、空城、废垒、鸟雀、黍离、野草花三、作者在咏史时所站的角度1、对历史作冷静的思考，诗人置身其中。如下面两首：题江

杜叠乌亭

王石杜诗意思是批评项羽胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来。王安石则根据自己的理解为羽的失败已成定局便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，认为他们不一定再肯为战争卖命了。2、把历史和现实融合在一起，是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》长沙过贾谊宅

刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲贾谊悲凉的命运）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时谊故宅萧条冷落的景象）汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂关法写出贾谊和自己多舛的命运）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语10/

古诗鉴赏·表现手法2015-03-25诗鉴6

羁行诗“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫的这联诗，道出了人们思念故乡，思念亲人的深沉执着而又殷切之情。就是在今天，抒发思乡之情的诗文歌曲，仍可车载斗量。在唐宋诗词中，直可汗牛充栋，其中有不少脍炙人口的名篇佳作，千古传唱不衰，至今依然能激发读者强烈的怀念故乡的纯真情愫。A．思想内容。①旅途艰辛②遭遇坎坷③孤独寂寞④思乡怀人

鸡声茅店月，人迹板桥霜云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。春风又绿江南岸，明月何时照我还⑤豁达傲岸猎猎南风拂驿亭更牵缆上空泠惯不解愁风水瀑滩雷只卧听。B．常见意象月、雁、梦、家书、羌管萧笛、杜鹃乌鸦、西风古道、衰草斜阳、浮萍飞蓬C．常见风格凄清悲凉缠悱恻D．常见手法情景交融魂牵