两次小考练-优秀公开课

中卫中学高二年级第七周小考练一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。知者行之始，行者知之成。在中华优秀传统文化的语境中，()。这启示我们，学习马克思主义必须在知行合一上下功夫。一方面，要围绕深化对马克思主义主要内容、基本观点的理解为主线，博览群书、广泛涉猎，不断熟悉新领域、学习新知识、开拓新视野，确保面对实际问题心中有底气、手里有办法、脚下有路子。另一方面，要把学习成果转化为指导实践、助力发展的理念、思路、方法、行动和效能，内化为党员、干部的党性修养、理论品质、思维模式和创造性开展工作的能力素质，以________的工作推动改革发展进程。崇尚实干、狠抓落实，是我们党执政能力的重要体现，也是我们党________的实践品格。党的七大召开时，毛泽东同志一再强调“愚公移山”的实干精神。今天，习近平同志反复强调“天上不会掉馅饼”“撸起袖子加油干”，就是要提醒全党，必须将实干进行到底。学习的目的不在于学习本身，而是为了抓好落实、唤起行动。要拒绝做语言的巨人、行动的矮子，避免________无人能比、临机应用________。只有紧密结合实际，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，让党的十九大精神落地生根，才能真正用好马克思主义这个看家本领。1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．知是基础和前提，行是重点和关键；以行促知、以知促行，方能做到知行合一B．知是基础和前提，行是重点和关键；以知促行、以行促知，方能做到知行合一C．行是基础和前提，知是重点和关键；以知促行、以行促知，方能做到知行合一D．行是基础和前提，知是重点和关键；以行促知、以知促行，方能做到知行合一1.解析：本题考查语言表达连贯、得体的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后衔接，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。该句之前是“知者行之始，行者知之成”，因此C、D两项不恰当，后面强调“在知行合一上下功夫”，可排除A项，因此选B项。答案：B2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．扎实有效一以贯之坐而空谈百无一能B．扎实有效持之以恒坐而论道百无一通C．行之有效持之以恒坐而空谈百无一通D．行之有效一以贯之坐而论道百无一能2.解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。扎实有效，强调的是苦干踏实的工作作风。一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。持之以恒：长久地坚持下去。坐而空谈：指坐着空谈大道理，指口头说说，不见行动。坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。百无一能：形容什么都不会。百无一通：指什么都不知道。答案：A3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．要围绕深化对马克思主义主要内容、基本观点的理解为主线，博览群书、广泛涉猎，不断学习新知识、熟悉新领域、开拓新视野B．要围绕深化对马克思主义主要内容、基本观点的理解为主线，博览群书、广泛涉猎，不断熟悉新领域、学习新知识、开拓新视野C．要以深化对马克思主义主要内容、基本观点的理解为主线，博览群书、广泛涉猎，不断熟悉新领域、学习新知识、开拓新视野D．要以深化对马克思主义主要内容、基本观点的理解为主线，博览群书、广泛涉猎，不断学习新知识、熟悉新领域、开拓新视野3.解析：本题考查辨析并修改病句的能力。“要围绕深化对马克思主义主要内容、基本观点的理解为主线”句式杂糅，排除A、B两项；“熟悉新领域、学习新知识、开拓新视野”不合逻辑，排除C项。故选D项。答案：D4．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并做修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)不要说我们涉世不深，不要说我们经过太少，其实青春的故事很多很多，不管其中有眼泪也有欢笑；不要说我们为赋新词强说愁，不要说我们不谙世事，其实这就是成长的味道，我们的体会需要别人的认同。也许，当你看到同龄人有文章发表的时候，会因嫉妒而跃跃欲试；也许，当你用笔记载下自己的故事或心情的时候，希望能有人欣赏；也许，你经常感叹自己怀才不遇想一鸣惊人却无处施展……4.解析：本题考查语言表达得体的能力。“经过”是指“通过时间、处所、动作等”，而“经验”“经历”则强调人的亲身实践、体验，所以改成“经历”或“经验”；“不管”是“不论”的意思，应改成表示转折的连词“尽管”；“味道”意为“味，气味，趣味”，“滋味”有“某种感受”的意思，文中想要表达的是成长的感受，所以用“滋味”；“嫉妒”是贬义词，与原文语境不符，所以改成“羡慕”；“记载”是把事件记录下来，目的是记录事实、事件或者让后世的人可以有所参考，让知识以及文化传播。“记录”是把所见所闻通过一定的手段保留下来。文中没有想对事件、事实记录让后人参考，让知识文化传播的意思，所以改成“记录”。答案：①“经过”改为“经验”或“经历”；②“不管”改为“尽管”；③“味道”改为“滋味”；④“嫉妒”改为“羡慕”；⑤“记载”改为“记录”。5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。材料：天地宇宙境界墙角的花空中的雁水中的鱼孤芳自赏遨游大海展翅蓝天5.解析：本题考查仿写句式和逻辑推断的能力。根据示例和所给材料可知，材料第二行所给信息和示例中“山中的石”结构一致。材料第三行和示例所给的第二行相对应，然后根据材料第三行所给短语的情感态度，用相应情感态度的形容词对材料第一行所给词汇进行修饰，最后将它们串联起来就会得出答案。答案：(示例)(1)墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。(2)空中的雁！你展翅蓝天时，宇宙就大了。(3)水中的鱼！你遨游大海时，境界就宽了。二、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。台城①罗隐水国春常在，台城夜未寒。丽华②承宠渥，江令③捧杯盘。宴罢明堂烂，诗成宝炬残。兵来吾有计，金井玉钩栏④。注：①台城：东晋至南朝时期台省(中央政府)和皇宫所在地。罗隐：唐末诗人。②丽华：指陈后主宠妃张丽华。③江令：指陈后主时尚书令江总。④隋兵破城，陈后主携宠妃跳井避匿，后被捉出。6．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．首联既点明南朝陈国地处江南，常享自然春光，又言其皇宫中夜夜歌舞升平的太平春景。B．颔联点丽华、江令，言美姬个个受宠、官员们捧杯传盘的情状，运用了点面结合的手法。C．尾联写隋军压境之下陈后主携宠妃跳井藏匿的狼狈与凄惶，暗寓作者态度，情感含蓄蕴藉。D．全诗由春意起，由宴饮承，由宴罢转，由逃匿合，结构严密浑成，不着痕迹地表达主题。6.解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。诗歌颔联选取最能体现后主荒淫昏庸的两个点，分别是美姬和官员，有点的描绘，但是没有面的概括。近五年的古代诗歌鉴赏试题，选材范围非常广泛。答案：B7．同为怀古诗，本诗与苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》在思想情感和艺术手法上有何不同？请简要分析。(6分)7.解析：本题考查对比分析表现手法、情感的能力。首先要借助重要意象把握诗歌的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感，至于手法就要结合考生积累的相关知识来识别。答案：思想情感：本诗借南朝陈后主的事情来讽刺当时的统治者荒淫误国；苏词借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。(意思对即可)艺术手法：本诗借古讽(喻)今，描绘陈后主彻夜宴饮、沉溺享乐的景象，以及陈后主在兵临城下时仓皇逃匿的境况，意在对当朝统治者进行讽刺和劝谏；苏词运用对比的手法，以周瑜的“丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为”与自己“被贬黄州、自感苍老、仕路蹭蹬、壮怀莫酬的坎坷处境”形成对比，对比强烈，凸显了怀才不遇、功业未就的无奈之情。(如有其他观点，言之成理也可)三、名篇名句默写(6分)8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《邹忌讽齐王纳谏》中，描写齐王命令刚下达时的效果的句子是：群臣进谏门庭若市。(2)《念奴娇•赤壁怀古》中承上启下的句子是：江山如画，一时多少豪杰。(3)韩愈《师说》的“位卑则足羞，官盛则近谀”两句，一针见血地指出了士大夫之族耻学于师的心理。四、阅读下面的文言文，回答后面的题目。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。谢弘微，陈郡阳夏人。父亲谢思，是武昌太守。堂叔谢峻，是司空谢琰的第二个儿子，谢峻自己无子，就以谢弘微为嗣子。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。谢弘微本名为密，因为触犯了嗣母的名讳，所以就用字来代替名字。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣谢弘微孩童时代，风采充溢、端庄谨慎，遇到适当的时机才说话，他嗣父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众的人，有这样的儿子就足够了。”弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。谢弘微自己家里一向贫穷俭约，但嗣父产业很丰盈，他只接受了嗣父的数千卷书，遗产俸禄，一概不加过问。谢混风格高尚峻洁，很少同人交往，只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因为赏析文义而聚会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。曾经一起宴饮相处，住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人富有才华、能言善辩，谢弘微常常用简要的话使他们信服，谢混特别敬重和珍视他，称他为微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。义熙八年，谢混因为是刘毅的同党而被处死，谢混的妻子晋陵公主把谢混的家事委托给谢弘微。谢弘微经营产业，办事如同处理公务，一枚钱一尺帛的出入，都有文簿记录。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。高祖做了皇帝，晋陵公主降封为东乡君。从谢混死到此时已经九年了，而房舍整齐，仓库充盈，仆人听从使唤，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比旧时有所增加。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。本族外姓的亲戚，出家的和世俗的朋友故旧，进门见到这么齐整的家景，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的义行所感动。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。(谢弘微)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。太祖镇守江陵，谢弘微为文学。谢弘微因为母亲去世离职。守丧以孝顺著称，服丧期满超过一年后，谢弘微仍然吃素食。谢弘微的哥哥谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。谢弘微为哥哥长期吃素食，哀痛超过礼法，丧服虽然脱去，仍不吃鱼和肉。谢弘微少年丧父，侍奉兄长如同父亲，兄弟之间极其友爱和睦，当时没有人能比得上。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。谢弘微口中不说别人的好坏，而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，谢弘微常说其他的事岔开话头。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。元嘉九年，东乡君去世，遗留资财巨万，园宅十几所，奴仆还有数百人。谢弘微一概不要，用自己的俸禄营办丧事。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二。谢弘微说：“亲戚之间争夺财产，算得上最为鄙贱的事情。现在财产多就分用，少就共用，不至于穷困就可以了，身死以后，哪里还去管它。”元嘉十年去世，享年四十二岁。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。皇上极为痛惜，让左右二卫千人营办丧葬事务，一直到丧事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。(节选自《宋书·谢弘微传》)9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/9.答案：D解析：本题考查文言断句的能力。回答问题，关注两个方面，一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。比如“时然后言/所继叔父混名知人”与“时然后言所继叔父/混名知人”，从后文看，“混”是专有名词，即“谢混”，“所继叔父”说明了谢弘微和他的关系，用来修饰“混”。由此分析，“所继叔父/混名知人”的断法有误。据此排除B、C两项。再如“此儿深中夙敏方成/佳器有子如此”与“此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此”，“有子如此”前省略主语“你”，即谢弘微的父亲谢思，其前应断开。据此可排除A项。10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。C．母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。10.答案：B解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“它与血亲有同有异……一部分”错。姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属，血亲是基于血统关系的亲属。二者性质完全不同。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。B．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。D．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。11.答案：B解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据原文“混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”可知，常与子弟们诗文唱和的是“谢混”而不是“谢弘微”。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。译文：品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。(关键词：“严正”“循”“党”)(2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。译文：而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，谢弘微常说其他的事岔开话头。(关键词：“臧否”“言论”“乱”)解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)严正：严肃正直。循：遵守。党：亲族。(2)臧否：褒贬。言论：发表议论。乱：打乱，扰乱。中卫中学高二年级第八周小考练一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。我们常常看到这样一些人，他们每天昂首挺胸地走在春风里，__________，似乎从来不计较眼前的一些小麻烦和小得失。原因很简单，因为他们有远大的目标，他们看的是千里之外，哪里会注意到眼前的沟沟坎坎呢？相反，如果一个人对于人生的目标定位太低，或者根本没有目标，目光如豆，就会每天斤斤计较__________的小事，每天怨天尤人，庸人自扰。我相信这样一句话：“任何一个成功的人，()。”所以，当我们看到一个人光芒万丈的时候，应该探寻他的经历，从那里寻找成功的秘密。所有成功的人之所以__________，就是因为他们具有这样一种天性：他们从来不满足于已经探明的东西，永远不会止步不前，永远不会安于现状，他们永远走在尝试和探索的路上。成就越大，与普通人的共同之处越少。因此，一个成功的人，即使他的成就已经为世人所公认，他也是孤独的。他一定会受到误解、冷落甚至嘲讽。因为，绝大多数的人不会理解他，也不会认同他，他们会抓住他过往的一些曾经让他备受屈辱的细节________，甚至会发酵式地传播。通过这种遭遇，恰恰是让成功者走向更加辉煌的历练。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．通过这种遭遇，恰恰是让成功者走向更加辉煌。B．成功者通过这种遭遇，恰恰是让走向更加辉煌。C．通过这种遭遇，恰恰是成功者走向更加辉煌。D．而这种遭遇，恰恰是让成功者走向更加辉煌的历练。1.解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子介词滥用导致主语缺失，应删掉“通过”。故选D项。答案：D2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．他的内心深处，一定埋藏着一段屈辱的人生经历B．他的内心深处，一定埋藏着一段不为人知的人生经历C．总会经历很多挫折和困难，然后经过不断努力方能成功D．总要经过不断努力，经历很多挫折和困难方能成功2.解析：本题考查语言表达连贯，准确的能力。结合下文的“他一定会受到误解、冷落甚至嘲讽”“曾经让他备受屈辱的细节”可知，A项最符合文意。答案：A3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．目光炯炯鸡毛蒜皮异乎寻常乐此不疲B．目光如炬鸡毛蒜皮与众不同津津乐道C．目光如炬细枝末节与众不同乐此不疲D．目光炯炯细枝末节异乎寻常津津乐道3.解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。目光如炬：眼光像火炬那样亮，形容见识远大。目光炯炯：形容眼睛明亮而有神采。结合下文“远大的目标”，这里应选用“目光如炬”。鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐事。细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。这里应选用“鸡毛蒜皮”。与众不同：指人或事物比较特殊，与一般的不一样。异乎寻常：不同于平常。这里是指和其他人不一样，应选用“与众不同”。津津乐道：很感兴趣地谈论。乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。这里应选用“津津乐道”。答案：B4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)研究显示，目前接近60%的成年人每天坐在电脑前工作；而在家中，73%的人长时间坐在沙发上看电视或手机。可见，①久坐已成为人们主要的生活方式。这种生活方式会导致下肢静脉曲张、痔疮、骨质疏松等诸多疾病，甚至死亡。于是，很多人选择晚上运动一下，以缓解白天久坐的疲劳。但是，②这样就能抵消久坐的危害了吗？科学研究发现，连续坐3个小时以上，如果不间断，即使之后一次性锻炼60分钟，也无法抵消久坐的危害。因此，在久坐总时长不变的情况下，③应经常起身活动(意思接近即可)。4.解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题目，首先要厘清各句之间的关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。具体到本题，如第①空，根据前文“坐在电脑前工作；而在家中，73%的人长时间坐在沙发上”可知，这种生活方式就是指长久地坐着，所以可填入“久坐已成为人们主要的生活方式”。第②空根据前后文可知，由于白天坐的时间长，所以晚上运动一下，以缓解白天久坐的疲劳，但科学研究发现，运动一次也无法抵消久坐的危害，所以可填入“这样就能抵消久坐的危害了吗”。第③空是一个总结句，建议大家经常起身活动。5．下面是新兴的生活污水处理工艺生物曝气滤池法的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)生物曝气滤池法处理生活污水，(示例)污水预处理后在初沉池中初步处理污泥，接着进入生物曝气滤池，通入空气，产生的反冲洗排水重回初沉池，循环处理。生物曝气滤池所出污水进入二沉池，进一步处理污泥后消毒，即可出水。5.解析：本题考查图文转换的能力。根据流程图先从左而右的基本顺序，以“生活污水处理工艺生物曝气滤池法”为叙述对象，用首先、其次、然后、接着、最后之类表示顺序的词进行连缀，对并列的流程图内容，要用“和”进行连缀。二、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首古诗，完成6～7题。桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。注：①归：女子出嫁。②蕡(fén)：果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn)：树叶茂盛的样子。6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．鲜艳的桃花比喻美丽的新娘，摹景写人，情景交融，烘托欢乐热烈的气氛。B．全诗富有想象力，句句押韵，极具韵律美，有很高的美学价值和艺术价值。C．诗歌语言清丽，描绘了先秦时期人们至纯至真的情感和美好愿望，质朴动人。D．诗中三用“宜”字，揭示新娘与家人和睦相处的美好品德和欢乐的家庭气氛。6.解析：本题考查鉴赏文学作品的形象和语言的能力。语言风格和诗词的风格往往有一致的地方，我们鉴赏诗歌的语言风格，应当就诗论诗。“语言清丽”可以理解为语言风格清新、明丽，而仔细品味本诗的句子，“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”语言直白、质朴，同“清丽”的语言风格不符。答案：C7．本诗在结构上有何特点？(6分)7.解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。本题考查的是“章法结构”的特点，首先要理解“章法结构”是什么。所谓“章法”，就是篇章结构的方法，就是谋篇布局的技巧，可以归结为“起”“承”“转”“合”。而本诗出自《诗经》，可以从平时学习过的《诗经》中诗歌的章法特点来辅助解题。《诗经》章法的主要特点是重章叠句，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，形成一唱三叹，回环复沓的音乐美。答案：①重章叠句。章与章句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。回环往复、和谐押韵、一唱三叹、朗朗上口。②层层递进。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，层层推进，极有层次。三、名篇名句默写(6分)8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《桃花源记》中渔人回答完桃花源人关于当今何世等问题之后，表现桃花源人热情待客的句子是：余人各复延至其家，皆出酒食。(2)《劝学》中荀子指出君子资质与常人没有什么差别，只是善于借助客观条件的句子是：君子生非异也，善假于物也。(3)白居易听了琵琶女的叙述之后，大有同病相怜之感，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，这两句诗常被用来表达有相似的伤感经历的人一见如故时的感受。四、阅读下面的文言文，回答后面的题目。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年的进士。后改为庶吉士。弘治年间，被任命为编修，不久兼任司经局校书。参与修纂的《大明会典》完成，晋升为左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。武宗即位，因为在东宫时的恩德，晋升为左谕德，充任讲官，编修《孝宗实录》。当时，文学侍从之臣不附会刘瑾，刘瑾嫉恨他们。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎说《大明会典》成于刘健等人，浪费很多，降参与修纂的人的官，傅珪被降为修撰。不久因为《孝宗实录》修成，傅珪晋升为左中允，再次升迁为翰林学士，历任吏部左、右侍郎。正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。正德六年，傅珪代替费宏担任礼部尚书。礼部事务比其他部少，从傅珪几次执意谏诤，奏章于是增多。帝好佛，自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。皇帝喜好佛，自称为大庆法王。番僧请求给予田亩一百顷作为法王下院，宫中直接下旨到礼部，称大庆法王与圣旨一块儿书写。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王，敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。傅珪假装不知道，拿着圣旨说：“谁是大庆法王，胆敢与至尊的皇上写在一起，这是大不敬的事情。”皇帝下诏令不追究这件事，番僧求田地的事情也最终停止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。傅珪平时就像一个木讷的人。但到面对大事时，却毅然坚持，别人不能改变他的想法，最终因此触怒有权势、得君宠的人而离职。教坊司臧贤请求更换牙牌，依照古代朝士所用牙牌的式样制作，又请求改铸方印，傅珪阻止没有施行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。臧贤就经常在宦官中肆意诽谤他，希望能让傅珪离职。御史张羽上奏云南灾情，傅珪于是极力论说四方灾变的可怕。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”八年五月，又上报四月的灾情，傅珪于是说：“春秋二百四十二年，记载灾变六十九件。现在从去年秋天以来，地震天鸣，冰雹降落星宿坠落，龙虎出现，地裂山崩，共四十二件，而水灾旱灾还没有计算在内，灾害没有比现在更厉害的了。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。极力奏陈其时社会弊端十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。恰逢户部尚书孙交也因为正直触怒受宠的权贵，受宠的权贵于是假传圣旨命令两个人辞职。两京谏官纷纷上奏章请求让他们留任，皇帝不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。傅珪回乡三年，御史卢雍称赞傅珪在位时有古代大臣的风范，家里没有积蓄，每天的供给都很困难，请求给他颁发月廪、岁隶，以体现朝廷对他的优待。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。而傅珪正在此时去世，享年五十七岁。嘉庆元年，收录为先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。(节选自《明史·傅珪传》)9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成