优秀教师师德师风演讲稿7篇 教师师德师风演讲比赛稿

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优秀老师师德师风演讲稿7篇老师师德师风演讲竞赛稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。

在当今社会生活中，必要运用演讲稿的事情愈发增多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是我整理的优秀老师师德师风演讲稿7篇老师师德师风演讲竞赛稿，以供借鉴。优秀老师师德师风演讲稿1各位领导，各位老师：你们好！记得还是在念高校的时候，每天听着、看着师大校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目标，为人之师，当领先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

当年我第一次以老师的身份踏进学校的大门，那样的激烈，那样的傲慢！至今想起仍让我热血沸腾！然而，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用美

丽的讴歌我的职业。

所谓：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。

当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教化的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了老师平凡生活的味道，体验到了其中的艰辛和压力。

外行人只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。

谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思考着。

由于阅历不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这对当年的我来说，无疑是一种挫折。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。

可是当我看到照旧有数不尽的老师们无怨无悔

，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，当我想起作为一名党员的.我心中悬挂的那面党旗时，我如梦初醒。

路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也必要我。我爱我平凡而又神圣的职业。

我愿作红烛，甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。

古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是我毕生的追求，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能

再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我确定会嘹亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我傲慢，我是老师！我光荣，我是人民的老师！我努力，我要做一名让同学满意，人民满意的老师！风雨兼程，我选择，我宠爱。

感谢大家！优秀老师师德师风演讲稿2身为一名人民老师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么？是漂亮的语言？是广

博的学问？还是丰富的教学阅历？在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有漂亮流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对同学无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃同学的幻想；它是指路的明灯，照亮同学前进的路程。鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种

爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，同学一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担忧，那你就勇敢地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创建的喜悦。

”正由于爱，所以会有创建的喜悦，正由于有创建的喜悦，所以对教化、对同学更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学奇妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才

能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。

只有以爱心才能教会同学去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

教化家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。”假如我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的同学是花朵呢，我确定做好护花的绿叶；假如我的同学是幼苗，我确定当好称职的园丁；假如我的同学是卫星，我确定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的同学是火箭呢？我确定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪烁的星光里

，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。优秀老师师德师风演讲稿3各位评委：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是师德的颂歌!在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师必要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。

懵懂中似乎明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，起先了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告知

我，师德就是融洽和谐，互帮互助;一届一届的亲若挚友，犹如亲人的同学用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而现在，阅历了太多太多与同学、与同学家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思考了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的阅历、太多太多的阅读、太多太多的思考中，让我对老师、对师德也有了更

深化的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲乏却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和同学促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教化教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她犹如诗经中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!师德，她犹如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀!师德，她犹如史记中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受!其实，她更像标点

中的省略号，必要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!感谢大家!优秀老师师德师风演讲稿4作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。

作为同学，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。

所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。

由此推断，作为

老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。同学接近老师有很多缘由。

除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素。

但学识只能满足同学一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。

因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，的回报就是得到同学的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实

精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对同学所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。

相互学习、相互敬重。由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特别是在中学校阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教化这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系。

向同学灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主

体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教化实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为同学做出表率。

民主是现代文明社会的重要特征。

但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民方法识，有些中学校老师甚至成了“*”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么*，但师道尊严的流毒照旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和教化管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。

即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处

也是难以接受的。由于同学的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。

师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。

个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气

对教化行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。

一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。

所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。

总之，加强师德师风建设，老师通过教化理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践实力的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教

书育人”，“做青少年同学健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。优秀老师师德师风演讲稿5敬重的各位领导,尊敬的老师:大家下午好!坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为精确     的词语来概括我今日的演讲,于是,我把它取名为追求!由同学到老师是我人生的一大转折点!想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,冲突着,斗争着20xx年的6月份,我怀着无比激烈的心情,由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡;从那一刻起,我真正领悟到了江南风光:江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水碧如蓝,谁不忆江南?但是给我印象最深的还不是这风景,而是这里的人!他们的

热忱好客,他们的团结进取,他们的精明强干,他们的年轻有为无不给我留下了深刻的印象!8月,我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了这美丽的万红学校,在这个全新的环境里,又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是由于他们的热忱,让我感受到了家的温馨;正是由于他们的团结,让我感受到了集体的力气;正是由于他们的精明强干,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲!在这里,我的收获很大,我不但很快地适应了新的环境,而且还结识了新的挚友,更重要的是我接受了一个全新的教化!在这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里,学校为了关心青年老师提高业务水平,快速成长起来,制定了培育支配和实施方案,各教研组组织了结对子

活动,以老带新,有阅历的老师发挥传,帮,带的作用,主动地挑起了这副重担子.听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后,我收益匪浅:他们的课让我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫特性,什么叫创新是啊,作为老师,把课上好是他义不容辞的责任和义务.对我们青年老师而言,要想取得令人满意的教学效果,那是必要付出大量的时间和精力的,但正是由于有了师傅的带领,有了优秀老师的示范,才让我们取得了事半功倍的效果.俗话说:教书,育人是老师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不行分.的确,在这里,不但我的头脑充溢了许多,而且我的心灵也得到了进一步净化:老师们的那种兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道

,老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;老师不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;我们更知道,老师不是明星,不能象明星一样妇孺皆知相比之下,老师所做的一切,是那么一般,那么平凡,那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4:30是老师的下班时间,但是当那下班的零声敲响时,却无一人准时走出办公室,好象那就是正常的下课零声一样,老师们皆扶在案上,各自忙着自己的工作,批作业的批作业,辅导同学的辅导同学有的老师甚至加班到9点,10点!原委是什么力气让他们如此敬业呢?那就是老师对事业的这份执着的追求!是啊!青年就该有青年的干劲!正是由于我们年轻,所以我们要有所追求,路漫漫其修远兮,吾将上

下而求索.我始终信任学校的班主任对我的寄语:勤奋,进取,不断地追求,总有成功的一天!您是否还记得李大钊先生的话:青年者,人生之王,人生之春,人生之华也.问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之.老一代教化家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言,今日,就让我们也留下我们的16字宣言吧:热忱工作,大胆追求,勇于创新,争创品牌!追求永无止境,奋斗永无穷期.年轻的万红,就如同那刚刚起飞的大雁,承负着一份份厚重与博大.年轻的翅膀不能停止飞翔,年轻的万红更不能停止飞翔!我们坚信,在上级领导的关怀下,在社会同仁的支持下,在我们大家的共同努力之下,万红定能飞出那蓝天,白云的空间,定能飞出那海阔天空的舞台,万红将恒久万紫千

红!优秀老师师德师风演讲稿6敬重的各位领导和全体老师：你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热忱的掌声可以作证。

这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。

但是，我并不可怕，相反，我充溢了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起志气，全力以赴，让自己风光地走下台去!由于我选择了这样一个演讲题目-爱，老师的职责!挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”同学简洁-这种爱常常是自然而然地

，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简洁爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的同学更必要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多必要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，必要付出确定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。

但是这种爱更有价值，更为人称道。

或许这种爱，未必确定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。这我是有着多么深刻的体会啊!我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么兴奋，因

为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群同学。

听说做老师最重要的就是“威历”。于是，为了拉开我年龄上与同学过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。无趣，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔。

果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种

隐隐的失意与担忧，但终究制服了同学，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在傲慢于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。

他鼓起志气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。

我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担忧了。我的良心牵着

我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。

”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温和，渴望关怀，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法?真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗?惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温存的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但

她所具备的则正是我所缺乏的。

我若还一味地保住自己的所谓“威历”能保证不会消失其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

当我用爱的火焰溶化了同学心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为同学打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我如同喝着一杯玉液琼浆.挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣

慰和华蜜吗?我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教化方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比酷爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激扬，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。

这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更必要爱;爱，老师的职责!优秀老师师德师风演讲稿7各位领导，各位老师：大家好！德国诗人席勒在播种者中写道你把盼望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下才智的种子，让它悄悄的开花。假如说教化是一方充溢盼望的沃土，那么老师就是那辛勤的播种者，

他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我傲慢，我在行着高尚的师德踪迹，追寻最美的教化人生。

七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的老师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求学问的眼睛，听到同学叫我老师时，我第一次感到老师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀老师追求的品德。然而日久天长，当教化教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我起先为自己的选择而后悔。

此时，学校一位位劳碌而敬业的老老师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。

正是这种高尚的师德和无私的爱，让校内和谐而奇妙。我们八

中就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教化志向的老师典型。他们用才智和汗水把闪烁的灵光变成了秀丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。

在花香四溢的八中校内，常看到一位中年男老师，总是早早的站在校内内，笑容可掬的恭候师生，同学们见到他总是亲切的叫一声校长好！他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关切老师的冷暖，同学的成长。老师生病住院，他必定亲自探望，老师子女升学结婚，他也亲自过问，奔跑操办。

他爱生如子，走在校内里，他会和同学沟通交谈，摩挲孩子可爱的笑脸。

此时的校长俨然是一位慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长顺手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导

的高尚师德，更为我们年轻老师树立了榜样。教化者最难能宝贵的品质就是对同学的爱，陶行知先生说得好：爱满天下，爱生如子。

几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心，和猛烈的责任感，关