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文档简介

第页《文艺心理学》课程教学大纲课程编号：20611025总学时数：32总学分数：2课程性质：专业课程适用专业：汉语言文学一、课程的任务和基本要求：通过文艺心理学史的回顾，使学生了解文学和心理学天然的联系；通过现代西方心理学流派的介绍和评析及基本理论的讲授，使学生了解文艺学作为交叉学科有多种可能的参照系，并学会初步运用文艺心理学原理展开批评实践；为进一步深化理论学习和扩大理论视野打下基础。二、基本内容和要求：导论（一）文艺心理学的产生和发展（二）文艺心理学的研究对象和性质（三）新时期文艺心理学发展趋势和问题（四）文艺心理学的研究方法第一章文艺心理学的理论背景：现代西方心理学诸流派与文艺（一）实验派心理学与文艺心理学（二）弗洛伊德的精神分析学与文艺心理学（三）弗洛伊德精神分析学说的发展：从荣格到拉康（四）格式塔心理学与文艺心理学（五）语义格式塔及其运用（六）人本主义心理学与文艺心理学（七）社会文化历史学派与文艺心理学第二章艺术家创造心理（一）艺术体验与美学功能（二）童年经验与情绪体验（三）艺术创造的心理轨迹（四）艺术家作为双重主体第三章艺术作品的心理蕴涵（一）文学艺术家的语言痛苦（二）文学语言的心理蕴涵（三）文学作品中的艺术形象及其心理奥秘（四）艺术技巧的心理功能第四章艺术接受心理（选讲）（一）艺术接受主体（二）接受中的心理图示（三）接受效应（四）批评家；特殊的接受者三、实践环节和要求：1、看一到两部相关的电影。2、开展课外阅读的交流活动。3、批评实践与练习。四、教学时数分配：理论：30实验：上机：其它：2教学内容学时分配教学内容学时分配导论文艺心理学历史与现状6第一章现代西方心理学流派与文艺心理学10第二章艺术家创造心理6第三章文学作品的心理美学分析6第四章读者接受心理分析（此课时也可安排讨论）4合计32五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，教学以讲清基本原理为准，辅以例文分析和讨论，考查成绩根据平时课堂讨论、作业完成情况与期末考查答题成绩综合评定。2、习题：阅读一部作家传记、或书信、手稿，结合文艺心理学原理做出恰当分析。3、能力培养要求：通过本课程的学习，使学生进一步深化对文学审美属性的理解，理解文学与文化心理的关系，能够对文学活动的各个环节从心理学角度做出恰当的分析。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：文学概论、美学原理后续课程和教学环节：西方文论、文学评论写作平行开设课程和教学环节：马克思、恩格斯文艺论著选讲5、教材和主要参考书目：（1）教材：童庆炳、程正民编著《文艺心理学教程》高等教育出版社（2）主要参考书目：①《文学心理学教程》钱谷融,鲁枢元,华东师范大学出版社；②《艺术与视知觉》[美]鲁道夫阿恩海姆,中

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