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文档简介
生活的色彩就是学习生活的色彩就是学习K12的学习需要努力专业专心坚持K12的学习需要努力专业专心坚持生活的色彩就是学习K12的学习需要努力专业专心坚持5秋天的怀念教学目标知识与技能1.深入地理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。2.继续学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。3.引导学生思考和讨论：本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟？过程与方法1.引导学生理解作者的感情，一是反复朗读，二是品味细节和关键词语的情味，三是探讨文章题目的含义。2.在训练朗读时要把自读、示范读与点评结合起来。3.在讨论感悟时要结合学生自己的生活体验。情感、态度与价值观感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责之情。学习重点理解作者的复杂情感。学习难点对母爱和生命的感悟。学法指导诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法。教学过程教学环节教学内容环节一新课导入请同学们一起默读下面这段话，你感受到了作者怎样的情感？那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。【教师预设】愧疚、自责、思念、怀念为什么作者对母亲有这么复杂的感情呢，让我们一起走进史铁生的《秋天的怀念》。环节四点拨归纳文章主旨本文讲述了一位虽重病缠身，仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在临终前还在挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。教学板书隐瞒病情悄抚慰伟大的母爱秋天的怀念隐瞒病情悄抚慰伟大的母爱秋天的怀念相约看花多牵挂深切的怀念北海看花懂母心母亲病重，隐瞒病情母亲央求北海看花母亲病危临终牵挂妹妹推“我”去赏花“我”与妹妹懂母心环节五拓展延伸和你的父母或同学合作，出一期以“爱”为主题的手抄报。教学反思这篇课文没有华丽的词汇，却感人至深。课前布置学生预习课文，学生的表现非常好，带来许多惊喜。在探究环节，他们提出了许多问题，并自行解决了大部分疑问。
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