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Word文档下载后可自行编辑1/120192019学年小学四年级语文上册第四单元练习题font-weight:bold;font-weight:bold;font-weight:bold;font-weight:bold;font-weight:bold;时间80分钟border=(() ) </span><span> </span><span> 搞( </span><span> </span><span> ) </span><span> </span><span> 僻( </span><span> </span><span> ) </span><span> </span><span> 授( </span><span> </span><span> )</span><br><br><span>3、</span><span>照样子写词语。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>例:沙沙作响 咕咕地叫</span><span><br></span><span> </span><span><br></span><span>4、</span><span>写出反义词。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>讨厌 —— ( </span><span> </span><span> ) 凌乱 —— (</span><span> </span><span> ) 洁净 —— ( </span><span> </span><span> )</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>集合 —— ( </span><span> </span><span> ) 局促 —— ( </span><span> </span><span> ) 温柔 —— ( </span><span> </span><span> )</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>5、</span><span>把画“ ”的部分改成成语。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(1) 白公鹅走起路来“慢慢腾腾,不慌不”。( </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> )</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(2) 老舍先生笔下的猫和鸡,“写得非常逼真,好像活的一样”。( </span><span> </span><span> ) </span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(3) 饭罐已经“没有一点儿东西”。( </span><span> </span><span> )</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(4) 刚满月的小猫同样“富有朝气,充满活力”。( </span><span> </span><span> ) </span><span><br></span><br><br><divstyle=text-align:center;><spanstyle=font-weight:bold;><fontcolor=#38761d>第二部分:阅读积累与运用</font></span></div><spanstyle=font-weight:bold;></span><br><span>1、</span><span>按《猫》原文填上空,再回答问题。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会 </span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><span>。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是</span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><span> ,再跑再跌。它的头</span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><span> ,</span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><span>,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐 </span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><span>新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(1)这段话写了小猫的什么特点?</span></div><div><br></div><div>(2)在表现小猫的特点时,是把小猫当作<spanstyle=text-decoration:underline;> </span>来写的,这更能表述出<spanstyle=text-decoration:underline;> </span>的感情。<br></div><div><span><br></span></div><div><span>2、</span><span>阅读短文,回答问题。</span><span><br></span><span> </span><span>小 鸡</span><span><br></span><span>我家买了九只小鸡,毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。 </span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>小鸡怕冷,妈妈把电灯开着放在盆里,它们就安静了。中午,我把盆子搬到院子里,让它们晒太阳。一打开盒盖子,它们立刻欢乐起来,发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态:有的抬起头,睁着小眼睛向外望,好像说:“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀,向上蹦;有的眯着小眼睛,让四月温暖的阳光晒着,像在休息;有的在梳理羽毛,散步。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>小鸡要是饿了,就“叽叽叽”地叫,像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里,它们就会一窝蜂似的围上来,一边啄米,一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食,仰起头,小嘴一张一合吃了起来;一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去,直眨眼;一只小鸡只顾埋头啄食,一不小心踩了另一只鸡,那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声,不问青红皂白地和它“打”了起来;一只小鸡为了半粒米,被别的小鸡包围住,出不去,就想出了好办法,从包围它的小鸡肚子底下,吃力地拱出来。把米吃了。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>小鸡虽然没有妈妈,但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒,它们就会拼命地叫,呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里,另外八只小鸡就马上围拢来,显出亲热的样子。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(1)找出比喻句,打“√”表示。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>①</span><span>九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。( </span><span> </span><span> ) </span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>②</span><span>小鸡让四月温暖的阳光晒着,像在休息。( </span><span> </span><span> ) </span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>③</span><span>它们就会一窝蜂似的围上来。</span>( ) </div><div><span><br></span></div><div><span>(2)文中有个排比句,是围绕“ </span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> </span><span>”这个总起句写的。</span><span><br></span><span><br></span></div><div><span>(3)这篇短文详写了</span><spanstyle=text-decoration:underline;text-underline:single;> &n
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