幼儿园保教主任的年度工作总结

第第页幼儿园保教主任的年度工作总结幼儿园保教主任的年度工作总结1

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年度我园在**区教科局的领导下，在区老师进修校的指导下，仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学年各项保教目标任务，现将工作状况总结如下：

一、教育教学工作

1、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班务计划、教研计划，要求老师周一张贴周计划，并做到仔细的查阅，发觉问题实时予以指导。对老师备课仍旧一月一检查，一周一抽查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题实时处理。学期末，要求老师上交读书笔记及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分老师都已形成了自觉上交教案和计划的良好习惯。

2、在扎实的教学研讨中谋求进展。

根据教研计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕体育、美术的目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的设计与实践、观摩活动开展了教研。在教研中，我们着重对纲要的理解和领悟，对新教材的敏捷把握和运用。在活动中，各位参赛老师都能仔细对待，利用休息时间积极预备；在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、技能得到了显著提升。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿安全放在工作的首位，虽然有特地领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2、加强常规卫生消毒的督导检查。

通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高老师对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣扬育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的预防，培育幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外熬炼，添加体育器材—皮球、塑料圈，合理安排各班玩耍的时间，加强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性————保证幼儿生活环境干净舒适。

3、努力创设相宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班老师努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境〔如创设活动区角，制作富有教育意义的墙饰〕。另一方面，努力为幼儿制造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境〔如每周周一进行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情〕。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

4、强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保教并重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关怀、爱心、耐烦、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照看，并要关注非常儿童的成长改变，在生活、学习、心里上予以援助、照看、沟通、疏导，使非常儿童得到转变，用实际行动表达老师的四心。

三、大型活动

1、开展“爱祖国爱家园幼儿歌曲大连唱”活动。

**年9月30日上午，为激发幼儿民族骄傲感，培育幼儿爱祖国、爱家园的情感，我园组织开展了“爱祖国爱家园幼儿歌曲大连唱”。活动前，大班老师组织幼儿绘画、制作国旗，中班、小班家长和幼儿共同制作国旗；分班自选爱祖国、爱家园的歌曲学唱。活动中，在彩旗飘展，喜迎国庆的浓郁节日气氛里，师生围座在旗杆下，共同进行了国庆知识竞赛，体验了升旗仪式，分班用歌声表达对祖国妈妈的爱和感谢祖国妈妈，集体为祖国妈妈唱生日歌，并齐声高声祝愿语：祝祖国妈妈生日欢乐。活动在共同共享生日蛋糕中结束。

2、开展“幼儿冬季趣味运动会”。

12月3—4日，我园组织师生隆重进行了以“我熬炼，我健康，我是欢乐的小健将”为主题的趣味运动会。12月3日，上午9时20分，运动会在欢快的运动员进行曲中拉开了帷幕，入场仪式也正式开始。孩子们用洪亮的声音跟着老师一起喊着口号：“我运动，我健康；我运动，我活泼；我运动，我欢乐；运动运动，身体真棒”，迈着强健的步伐步入运动场。入场式由副园长段凤英主持，余琼园长致开幕辞。入场式后，分班级开展了“运乒乓球”、“救小动物”、“我摆我跳”、“蚂蚁运豆豆”、“蚂蚁运果果”一系列活动。12月4日11点30分成功闭幕。

本次活动做到了人人参加，让更多幼儿展示自我的机会。运动项目丰富多样，生动有趣，每位参加者爱好盎然，乐在其中，在大家付出体能的同时获得心灵的愉悦。

3、开展“元旦音乐会”活动。

音乐是人类的第二语言，是学校文化建设的重要组成部分，对于培育幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养起到不可忽视的作用，是幼儿提高素养，发挥性格的`重要舞台。

在教养处和各个班级的细心组织、亲密协作下，我园首届元旦音乐会于12月31日上午9点半拉开了序幕。丰富多彩的节目异彩纷呈，使每一位小伙伴和老师都沉醉于音乐的海洋，沉醉在美好的音乐世界。

10点半，在《万事如意新年好》的歌声中，音乐会拉下帷幕，但孩子们对于音乐的追求还在持续……

4、组织了幼儿冬游、春游活动。

我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外爬山、观看公园美景。加强幼儿环保意识，丰富生活阅历。这种将课堂引入大自然，敏捷、开放的教育方式深受幼儿喜欢。

5、参观纺织厂。

4月2日，组织我园大班95名幼儿，在园长、老师、家长的带领下，参观了金源纺织厂。

首先，纺织厂的小段等人热忱地接待了我们，并向我们介绍了参观纺织厂的考前须知；然后，带大家到车间参观了清花、梳棉、粗纱、细沙、捻线、包装等生产工序；参观结束后，还给每个小伙伴发了1个苹、1支铅笔。整个参观过程持续了1个小时。

此次参观学习，是一堂生动的教育课，小伙伴从中了解到纺纱知识和叔叔、阿姨工作的辛苦，懂得了我们穿的棉制品是多么的来之不易到，体验到金源纺织厂对他们的关爱。

6、开展“第十二届幼儿卡拉OK赛”。

音乐是人类的第二语言，是学校文化建设的重要组成部分，对于培育幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养起到不可忽视的作用，是幼儿提高素养，发挥性格的重要舞台。

在各班老师的亲密协作和细心辅导下，我园“第十二届幼儿卡拉OK赛”于4月30日上午9点拉开了序幕。全园小、中、大班42名小选手精神饱满、感情真挚地演唱了自己的拿手歌曲，操场上爆发出一阵阵激烈的掌声。经过小选手的激烈角逐和评委的公正评议，共评出一等奖11个、二等奖11个、三等奖19个，大二班、中二班、小二班获得组织奖。

11点半，在《祖国祖国我爱你》的歌声中，竞赛拉下帷幕，但孩子们对于音乐的追求还在持续……

这次活动让幼儿在歌声中熬炼了自己的胆识，学会了积极参加，激发了幼儿对音乐活动的爱好，展示了自我的才能。

7、开展“六·一国际儿童节”庆祝活动。

六·一的花儿香香的，六·一的歌儿甜甜的，六·一的孩子是最欢乐的。6月1日，**区幼儿园彩旗飘扬，鲜花锦簇，到处充斥了欢歌笑语，幼儿园全体幼儿、老师、家长、来宾团聚一堂，进行了“六·一儿童节欢乐”文艺表演活动，共同庆祝孩子们的节日“六·一国际儿童节”。

上午9点30分，**区幼儿园“六·一儿童节欢乐”文艺表演活动正式开始，区委书记徐砥中发表了热忱洋溢的致辞，向孩子们的节日表示诚心的庆贺，园长余琼向领导、来宾、家长对幼儿园工作的关怀和支持表示感谢，区教科局宣布了区级“好孩子”、“优秀幼儿老师”的表彰决断并进行了颁奖。演出在大合唱《欢乐六·一》、《只要妈妈露笑脸》中正式拉开了序幕。本次活动形式多样，有“团体操、舞蹈、小品、大合唱、小合唱、手风琴演奏”。舞台上，小伙伴们身着节日盛装，表演的精彩歌舞引起了台下观众的阵阵掌声，来宾、家长与孩子共同享受着这难得的欢乐时间，孩子们也充分感受到爱的暖和。一个小时的节目，大家观看得有滋有味、乐此不疲！老师、家长、孩子们都沉醉在快乐的海洋之中。

本次活动使孩子们充分感受到了家庭的爱、伙伴的爱和师生的爱，增进了父母与孩子、家庭与幼儿园之间的情感。家长们都认为这次活动形式活泼，让孩子们在欢乐、教育中渡过了一个有意义的“六·一”国际儿童节。

8、对外公开教学观摩活动、亲子游戏活动。

为了加强老师之间的学习和沟通，让家长了解老师的教学、孩子的学习状况，以及家长与幼儿沟通，促使保教质量提高，我园面对老师和家长开展了对外公开教学观摩活动、亲子游戏活动，前来观摩的家长达230多人。老师分别展示了大、中、小班不同年段的公开教学亲子游戏活动，有大班的综合活动《手形改变》、《我是环保小卫士》，中班综合活动《有趣的脚》、《礼仪到处伴我行》，小班综合活动《小蝌蚪》、《糖果妈妈穿新衣》。4个不同主题的课例，综合运用了谈话、游戏、手工、表演、绘画等多种的学习方式，集中表达了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师幼、家幼“伙伴式”互动沟通的学习氛围，大大激发了幼儿学习的爱好，收到良好的教学效果。如大班的综合活动《我是环保小卫士》，选取了幼儿熟识的环境爱护为活动主题，利用情景表演，引导幼儿充分发挥想象力，将废报纸、废塑料袋等废旧材料手工制作成这服饰、玩具等，然后让幼儿用时装表演的形式展示自己的作品，使幼儿在玩乐中学习，在表演中获得胜利和自信。

整个公开教学活动收到了预期的效果，赢得了家长们的赞颂，老师在观摩、学习、沟通中提升了老师教研技能。

在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体聪慧，集思广益，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体老师的能量，这些大型活动都进行的圆满胜利。

四、老师业务培训工作

要有优质的保教质量，需要有一支高素养、专业化的老师队伍。为让老师的专业技能、专业素养提升一个层次。本学年，我园开展了《幼儿礼仪和成人礼仪》、《扫描仪在教学中的应用》、《幼儿老师如何写教学反思》、《读书心得体会的写法》专题讲座，以及读书活动，促进老师专业进步。

五、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、家教园地、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

六、其它活动：

1、论文。一年来共有9篇〔市级二等奖1篇、市级三等奖1篇、区级一等奖并发表2篇、二等奖5篇〕。

2、幼儿园课题《山区幼儿礼仪教育讨论》胜利在市立项。

3、在**市**区教育科学技术局、协会主办的“**区第六届青少年科技创新大赛”中，万井琼、沈文芬等7位老师优秀指导老师奖，指导我园12位小伙伴绘画，其中4名荣获二等奖、8名荣获三等奖。幼儿园获“优秀组织奖”。

4、在四川省同学体育艺术协会主办的“四川省第六届中学校生艺术人才大赛”**分赛区竞赛中，指导我园大2班小伙伴何舒瑶、赵雨涵、周铄雅3位小伙伴，在声乐专业幼儿组评比中获二等奖。

5、在**市教育科学讨论所主办的“**市第九届幼儿美术作品展评”中，张忠贞、梁凤英等7位老师分别获一、二、三等指导奖，指导我园19位小伙伴绘画，其中2名荣获一等奖、7名荣获二等奖、12名荣获三等奖。

6、6名老师参与了市教玩具制作竞赛，4位老师获三等奖。

7、4名老师分别被评为市、区、校骨干老师。

七、反思及下学年工作重点。

1、加强课程的学习，在活动后的反思与小结中表达更理性的思索；

2、继续加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。

3、着重开展户外活动，力争使每位孩子得到最正确体育进展；

4、着重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

5、发动教研组长、骨干老师的带头作用，让她们接受更多的实践与熬炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践技能，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长

走过激昂，走过欣喜，这一年仍旧是不平凡的一年，由于有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁制造了辉煌，使我们的幼儿园充斥盼望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的盼望。

幼儿园保教主任的年度工作总结2

针对学期初制定的保教工作计划，并合在实际工作中涌现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。

一、落实状况综述

(一)课程建设——重在实践、讨论和提升以项目讨论《“心情”活动实践验证》为载体开展实践讨论

本学期，我们依据区教研室关于对“心情绘本活动的现场调研”，同时也合实幼开展心情活动的现状和存在的问题，开展了实践讨论。

1、讨论中的举措：

(1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“心情活动”进行解读，提升老师对“健康心情”类活动的实践与认识，对健康教育下的“心情活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作。

(2)通过观摩研讨，引导老师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的心情绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“心情活动”的讨论与提示，通过“深入课堂、品尝内涵、打磨技术、制造精品”等程序和途径，促进老师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和进展。我们从老师对于心情线的把握拿捏不准，经常涌现没有理清心情线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高掌握为主以及教学组织形式单一，多以观测与谈话为主等方面鼓舞老师一起发觉这些问题，一起争论并解决这些问题。发觉和争论的过程，就是我们讨论和改进的过程。

(3)通过专业引领，援助老师把准方向学会取舍。在我园开展“心情绘本学习活动”的实践讨论中，特级老师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思索成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发觉和讨论，对讨论现场的带动和组织，从参加每一个教研活动到每一次非正式的问题争论，都蕴含了她对“心情学习活动”的思索与理解，为我们的实践讨论“听诊把脉，指引迷津”。

(4)为了了解状况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓舞老师学会思索把工作做细，对此我们进行了“心情绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“心情课程”的实施状况，将现场调研果与课程计划制定的调研果相合，以更全面、客观地了解现状。

2、需要进一步解决的问题：

(1)通过教研，理清每一个心情活动的心情线，在找到绘本活动中的心情线，如何通过幼儿的已有阅历推动对绘本心情的理解?对幼儿的进展起到什么作用?

(2)在观摩研讨后，应实时共享“心情精研”组的讨论阅历，带动更多的老师进行实战和讨论。

“大班幼小连接”课程方案的讨论与调整

1、调查问卷，家长反馈，修改实施

通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小连接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小连接”的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，合实幼健康教育课程的理念与实施，争论修改看法，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置(包括作息、内容、指向等)进行修改，通过家园各种渠道，鼓舞家长、幼儿一起参加，完善课程文本。

2、专家指导

聘请不同层面的学校校进步行专题讲座与辅导。依据讲座中谈到的“入学前的5大预备”，合家长的实际困惑开展争论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小连接课程的相关内容，疏导家长的担忧和顾虑。

3、实施课程

我们依据安排，实施幼小连接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观四周学校(包括公办、民办)，短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到学校生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣学校生的憧憬之情。同时，也为我们幼小连接工作的顺当开展奠定了坚实的基础。通过田野活动，大班幼儿了解学校生活，憧憬学校生活，从健康心理和习惯养成方面，援助幼儿和家长建立自信，积极过渡。

(二)园本研修——利用资源，重在规范，提高质量进一步开展“器械运动”讨论，促进各年龄段幼儿运动爱好和技能进展

依据上学期讨论与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推动和深化，分析和梳理各年龄龄段幼儿“器械运动”中的动作进展和指导策略，形成讨论文本和实践案例。

2月——我们通过小组和集体互动深