八年级地理下册教学计划15篇

八年级地理下册教学计划15篇八班级地理下册教学方案1一、学状况分析本届学生学习地理的爱好还不是很高，上学期地理的平均成果在45分左右，整体成果还不理想，缘由都是不爱学习的学生很多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方式使学生的成果有较大的提升。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培养一批宠爱生物争论的生物学爱好者，学习中尽量接受分散记忆，避开在考前突击，这样一是提升教学质量的一个途径。有必要的话将接受小组式的学习、争辩教学模式，提升学生的学习主动性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍中国的地理差别、熟识省级区域、熟识省内区域、熟识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提升学生的科学素养为理念，培养学生的创新精神和实践力气。2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差别、熟识省级区域、熟识省内区域、熟识跨省区域、走向世界的中国。3、通过学习使学生知道怎么健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义训练。四、具体措施1、细心采取先进的教学方式，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方式，做到课堂质量高效率。4、进行课外指导和写小论文及做小制作，提升学生的爱好。5、认真批改作业，从中处理学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、竞赛指导要深化总结、探究优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，转变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发觉和培养，强化优秀生连接训练，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓舞优秀生拔尖、冒尖。这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养训练的要求，更好使用20xx的”生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的学问，激发学生学习的爱好，明确这次指导的目的和意义。在指导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践力气和分析力气。同时在讲课时要留意方式和技巧，对他们进行举一反三的力气培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习爱好。探究适合学生们的新的指导和学习方式，努力开发学生们的思维力气，同时又要认真做好备课工作，有目的、的方案进行指导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。六、教学方式1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。⑴.是什么？围绕考纲，落实基础，处理重点难点，以学习掌握程度为评估标准。⑵.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。⑶.怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问处理问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要结实树立以“学生为本”的观念，力气的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到力气的转化务必 经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生力气的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提升多少”。3.精选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方式、评出规律、评出力气。4.强化贯彻，重在保持。总之，我保持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八班级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。八班级地理下册教学方案2本学期学生及学情分析：八班级地理主要是学习完成中国地理部分，然后进行学校地理睬考总复习以迎接6月14号的学校地理学业考试。涉及的内容多而且较为繁杂，由于是毕业学科，大多数学生学习的主动性也会更高一些。八班级学生通过一年半以来地理教材的学习，对地理学问有了一定的感性熟识，具有了初步的读图、分析、推断的力气。对学校地理概况有了一定的了解，掌握了学校地理教学大纲规定的务必 掌握的地理基础学问和基本概念，对地理学习方式已基本掌握。这对于学生进行会考地理总复习打下了较好的基础。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要重视分层次，面对全体，不放弃每一位学生。从现在起务必 做些工作，强化学生重视的程度，为地理睬考取得好成果打下基础。本学期教材内容分析（哪些单元，重难点）：指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的搜集和整理。八班级地理下册教学方案4一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终使学生从”会学地理”到“会用地理”。二、学生基本状况通过八班级上册地理教材的学习，学生对中国地理学问有了一定的感性熟识，具有了初步的读图、分析、推断的力气。对中国的概况有了一定地了解。大部分学生进步心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争进步。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方式欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要强化思想训练，做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种状况，老师更应钻研教材，上好每一节课。三、教材分析本册内容共分六章：第五章：中国的地理差别本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以支配为分区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理的.概况，熟识各地区的地理差别，为学好分区地理打下基础。第六章：北方地区教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先叙述的一个区域，教材比较全面地叙述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系统地叙述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。而是突出其有别于其他的特殊性和差别性。北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心，教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来叙述北京。第七章：南方地区本章先总后分，先叙述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾叙述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经受了百年沧桑后，最终回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不行分割的一部分；尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。第八章：西北地区本章第一节叙述了西北地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；第二节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。第九章：青藏地区本章第一节与前三章设计一样，照旧先对青藏地区的概述，主要叙述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。第二节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。第十章：中国在世界中这一章对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角熟识祖国，增加学生的民族傲慢感和忧患意识。四、具体措施1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习20_版新课标理论，领悟新课标精粹，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。5、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。6、要把基本概念、基本看法，正确无误地传授给学生。7、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。8、要重视对学生进行思想训练，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义训练。五、教学方案第一周：第五章第二周至第五周：第六章第六周至第九周：第七章第十周：期中考试第十一周至第十二周：第八章第十三周至第十四周：第九、十章第十五周至第十六周：复习第十七周：八班级地理睬考八班级地理下册教学方案5一、单元学问结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差别尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差别第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八班级上下册的交点上起到承上启下的作用。二、教学目标（一）、学问与技能1.能依据已有的生活阅历和所学的上册学问列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简洁我国东西部、南北地理差别形成的缘由3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的诸多差别，理解其形成的缘由4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。（二）、过程与方式1、通过看图、读图，进一步巩固、提升学生读图、用图的力气，学习比较中国地理差别并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和处理问题的力气。2、.通过分析比较中国地理差别并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和处理问题的力气（三）、情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生宠爱祖国，宠爱家乡的.情感。三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差别，并探究这种差别形成的缘由，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差别，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的学问，因此留意让学生课前复习这几方面的学问以便更好的本章的内容。八班级地理下册教学方案6一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动加入教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提升。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材分析：八班级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差别四大部分。重视对地理学问的综合与运用方面，更加重视学习对地理信息的处理，对地理数据的分析以及对地理学问的运用力气。因此，八班级地理上册表现出对各种力气的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽敞，资源丰富，但存在较大的地域差别，这就需要在教学上处理好整体与差别的关系。三、教学任务和要求本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的`特点、分布、利用中存在的问题及其处理措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。通过学习，掌握我国的疆域和行政区划，自然地理特征和四大区域概况。四、教学措施：1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领悟新课标精粹，用科学的理论指导教学实践。3、主动加入教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使训练教学力气再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、认真加入集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、加入听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时处理。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。10、主动加入计算机培训并不断自学，提升课件的制作水平，争创优秀课件。八班级地理下册教学方案7一、学情分析本届学生学习地理的爱好还不是很高，上学期地理的平均成果在X分左右，整体成果还不理想，缘由都是不爱学习的学生很多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方式使学生的成果有较大的提升。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培养一批宠爱生物争论的生物学爱好者，学习中尽量接受分散记忆，避开在考前突击，这样一是提升教学质量的一个途径。有必要的话将接受小组式的学习、争辩教学模式，提升学生的学习主动性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍中国的地理差别、熟识省级区域、熟识省内区域、熟识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提升学生的科学素养为理念，培养学生的创新精神和实践力气。2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差别、熟识省级区域、熟识省内区域、熟识跨省区域、走向世界的.中国。3、通过学习使学生知道怎么健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义训练。四、具体措施1、细心采取先进的教学方式，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方式，做到课堂质量高效率。4、进行课外指导和写小论文及做小制作，提升学生的爱好。5、认真批改作业，从中处理学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、进度支配本学期总课时为38课时，每周2.5课时。教学内容及参考课时如下：中国的地理差别8、熟识省级区域6、熟识省内区域6、熟识跨省区域4、走向世界的中国2会考复习支配：七班级上册复习1周七班级下册复习1周八班级上册复习1周八班级下册复习1周六、教学方式1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。⑴.是什么？围绕考纲，落实基础，处理重点难点，以学习掌握程度为评估标准。⑵.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。⑶.怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问处理问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要结实树立以“学生为本”的观念，力气的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到力气的转化务必 经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生力气的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提升多少”。3.精选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方式、评出规律、评出力气。4.强化贯彻，重在保持。八班级地理下册教学方案81、本届八班级共四个教学班级，据上期状况来看，学生成果不平衡。成果优异的学生有百分之八左右。这些学生平常上课认真、学习勤奋。而成果较差的学生主要是学习态度不端正、厌学心情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心关怀那些学有困难的学生，争取全面提升学习成果。2、由于本学期教学时间紧，除了要完成本册书的教学任务，还要复习前三册的学问，所以教学务必紧促、落实。八班级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差别、环境与发展三个角度来熟识我国的各个区域。1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方式，特别要重视激发学生学习的主动性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。重视课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应重视师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力气发展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方式运用于生活实际中去。2、要重视非智力因素的优化与智力潜能的`开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关怀学生；提升教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、要特别重视学习方式的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练八班级地理下册教学方案9一、学生基本状况分析：八班级共有两个班83人，本届学生基础较，进步心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成果较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83％左右；优生只有26人，优生率为28.26％左右，这个成果相对于同类乡镇来说应当很好了。这期要加入泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提升教学成果。二、本学期教学内容分析：本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面学问的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方式熟识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差别。在本章的最终设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对熟识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理学问，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体学问背景和区域学习方式方面为后续熟识区域部分的学习打下基础。本章重难点：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。2、能填表比较四大地理单元的特征。3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。第六章、熟识不同区域在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“熟识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容（另外还有第七章特地讲珠江三角洲地区）。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地熟识祖国，并学会不同类型区域的学习方式。本章重难点：1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展制造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系亲热的香港、澳门特别行政区。本章重点：1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，（教学论文）并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济富强所起的作用。本章难点：1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要缘由，在此基础上理解珠江三角洲地区社会经济的发展与周边地区的联系和影响。第八章、继往开来的天府之国——四川省通过本章的学习，让学生从地理位置、自然环境、自然资源、经济、旅游、交通运输等方面熟识我们的家乡——四川。本章的学习内容多，但需要记忆的学问并不多。本章重难点：1、据历史资料说明四川名称的由来；用地图呈现四川的.地理位置、人口分布差别大，从而激发学生探究差别较大的自然环境。2、在自然环境差别较大的四川，怎么搞好经济建设。第九章、走向世界三、教学目标：通过这一学期的学习，希望这期的地理成果在全县同类乡镇学校排名中提升两至三名。转变学困生对地理的畏难心情，让每个学生以饱满的热忱来学习地理。四、教学措施：l、钻研教学大纲，订好教学方案。2、细心选择作业，认真批改作业。3、科学地支配教学过程。4、认真写好教案。5、教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行。6、要把基本概念、基本看法，正确无误地传授给学生。7、做到分清主次，突出重点，分别难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。8、要重视对学生进行思想训练，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义训练。9、留意教学要领得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要斗胆探究，勇于立异。五、教学进度：本学期课时为38课时，每周2课时，教学内容及参考课时如下：第五章、各具特色的四大地理单元第一节：北方地区——黑土地和黄土地1课时第二节：南方地区——湿热的红土地1课时第三节：重要的地理分界线秦岭—淮河1课时第四节：西北地区——广袤的土地1课时第五节：青藏地区——高寒的土地1课时第六章、熟识不同区域第一节：环境独特的地理区域——东北3课时第二节：首都北京3课时第三节：长江流域地区3课时第四节：西部地区3课时第五节：祖国的宝岛——台湾2课时第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲第一节：珠江三角洲——黄金三角1课时第二节：快速发展的经济2课时第三节：特别行政区——香港和澳门1课时第八章、继往开来的天府之国——四川省第一节：多彩的四川1课时第二节：崛起的四川1课时第九章、走向世界2课时复习初一的会考内容4课时检测、复习：本学期共38课时，新课结束共需31课时，剩下7课时用于平常的复习和检测。本期一共有5个章节的内容需要检测。利用晚自习时间进行作业评讲。以上是本期八班级下册地理教学方案，若有不足之处敬请指正。八班级地理下册教学方案10一、课标对本册教材的要求及全册教材分析物理是一门自然学科，故物理学是观看、猜想、试验探究如一体综合性课。因此学生要有科学的态度、较好的文化基础、动手力气、灵敏的思维力气、较强的接受力气、自学力气。本学期为八班级物理下册。主要内容抱括第七章：力；第八章：运动和力；第九章：压强；第十章：浮力；第十一章：功和机械能；第十二章：简洁机械共六章。其中第九章：压强；第十章：浮力；第十一章：功和机械能是重点、也是难点。其中压强；浮力；功和机械能等学问点是本期的试验探究是关键。二、整体教学思路1．以学生为本，使学生成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。将“赏识训练”与“生本训练”进行充分的结合，并将其应用到课堂教学中，将能够最大限度地促进学生发展、发掘出学生潜在的力气，从而实现提升学校地理教学效率的目的。2．课堂教学中留意“三基”的训练在教学中就要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方式。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，关怀学生总结物理学的基本争论方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”等。3．强化演示和学生试验八班级物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的熟识，观看和试验，对培养学生的观看和试验力气，实事求是的科学态度，教学中要强化演示和学生试验4．重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好，在教学中要留意培养学生的分析概括力气。三、学情分析（1）（2）两班，对于力气较强的学生能依据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成较好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，不重视观看和试验探究，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习力气、学习方式上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的`提升。针对以上各种状况老师要认真制定措施并督导学生养成较好的习惯，培养学生的爱好提升学业成果。四、教学措施1．认真领悟课程标准精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2．重视教材体系，强化学生的实际操作力气的培养。新教材不仅在传授文化学问，更重视于培养力气。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。3．讲求教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维力气。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期要连续实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。4．充分利用教材中的德育因素，强化对学生的政治思想训练。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德训练，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学目标1.学问与技能：学生具有一定的分析问题和处理问题的力气，对多种类型的计算题目，能运用各种途径进行解答；2.过程与方式：学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力气得到提升,全面提升全体学生的科学素养3.情感态度价值观：充分利用教材中的德育因素，因势利导对学生进行思想品德训练，使学生具有爱科学、爱祖国等优秀品质。六、奋斗目标：在联考中争取前三名。八班级地理下册教学方案11一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习学生生活亲热联系的地理学问,传达地理思想,培养学生学习地理的爱好和初步力气,最终使学生从”会学地理”到“会用地理”。二、学生基本状况通过八班级上册地理教材的学习,学生对中国地理学问有了一定的感性熟识,具有了初步的读图、分析、推断的力气。对中国的概况有了一定地了解。大部分学生进步心强,能够遵守纪律,宠爱学习,个个争进步。但班级之间教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方式欠恰当,因而学习成果不够理想。面对这种状况,作为老师要强化思想训练,做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种状况，老师更应钻研教材，上好每一节课。三、教材分析本册内容共分六章：第五章：中国的地理差别本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以支配为分区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理的概况,熟识各地区的地理差别,为学好分区地理打下基础。第六章北方地区教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先叙述的一个区域，教材比较全面地叙述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系统地叙述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。而是突出其有别于其他的特殊性和差别性。北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心,教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来叙述北京。第七章南方地区本章先总后分，先叙述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾叙述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经受了百年沧桑后，最终回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特别行政区,实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不行分割的一部分；尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。第八章西北地区本章第一节叙述了西北地区的`自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；第二节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。第九章青藏地区本章第一节与前三章设计一样，照旧先对青藏地区的概述，主要叙述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。第二节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。第十章中国在世界中这一章对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角熟识祖国，增加学生的民族傲慢感和忧患意识。四、具体措施1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课；保障每节一练,做到全批全改。2、认真学习20xx版新课标理论,领悟新课标精粹,用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的搜集,整理工作,为地理课件的制作预备充分的素材。4、强化对基础学问的巩固,重视学问点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。5、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。6、要把基本概念、基本看法,正确无误地传授给学生。7、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。8、要重视对学生进行思想训练,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义训练。五、教学方案第一周第五章第二周至第五周第六章第六周至第九周第七章第十周期中考试第十一周至第十二周第八章第十三周至第十四周第九、十章第十五周至第十六周复习第十七周八班级地理睬考八班级地理下册教学方案12指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和处理问题力气方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终培养学生“会学地理”。本学期，担当八班级三个教学班的地理教学任务。通过七班级地理教材的学习，学生对地理学问有了一定的感性熟识，具有了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方式已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要重视分层次，面对全体，不放弃每一位学生。本册教科书的编写，以转变学生的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力气。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和力气，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等力气的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图强化地理教学中的”学生活动，通过学生争辩、探究、实践的教学途径转变学生的`学习方式。第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀学生理解和掌握。第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其处理措施。第四章：《中国的区域差别》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。1、通过本期地理教学，使学生熟识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。2、熟识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提升学生节能、节约的主动意识。4、熟识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差别，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。5、连续提升学生读图分析力气和空间想象力气，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。6、通过八班级《地理》上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义训练，感受祖国的宏大和奇妙，树立可持续发展观的.人地观。1、务必 以新理念指导训练教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。2、关注学生个体差别。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提升学生思维力气。4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟识。5、亲热联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。6、指导学生开展地理活动，培养学生动手力气和实践力气，寓德育与教学之中。八班级地理下册教学方案13一、复习方案第一轮复习：时间从五月下旬至六月上旬三周时间考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本学问，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要留意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在会考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些学问点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与学问点两者之间的转化特殊娴熟，切实提升学生读图、填图和绘图的力气。第二轮复习：时间从六月上旬至六月下旬两周时间通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的力气也得到了充分的提升，然后在此基础进步行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提升为根本目的。通过精选近年来全国各地会考地理试题中消逝的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理学问分析地理现象，处理实际问题的力气。第三轮复习：时间从七月上旬至会考前夕一周时间本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发觉问题准时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答留意事项，并进行迎考心理指导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避开在中考作答时出乱子。二、留意事项1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背学问点。其次在复习教学的过程中，要面对全体学生，以整合地理基础学问为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提升。重视课后对学生的检查督促，提升复习的效率。2、在第二轮复习中，重点要强化对学生分析理解力气的训练，培养学生独立思维习惯，提升学生运用学问的力气和作答的精确     性。特别是要重视人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到准时检查，对少数学生存在的”问题进行课后个别指导，对大面积存在的问题则要细心讲解。3、在第三轮复习中，除了重视学问点的查漏补缺和进行临场指导外，更要留意指导学生作答的技巧，特别是要随时提示学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，重视学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。八班级地理下册教学方案14一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。主动加入教科研活动，强化集体备课，努力使教学水平，业务力气有更大的提升。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好和初步力气，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本状况分析我所教的班级八班级（6）（9）经过七班级的地理教学和八班级上学期教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方式，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方式，掌握了学校地理教学大纲规定务必 掌握的地理基础学问和基本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在校全班级都是中上等位置，由此可见，两个班学生学习地理的爱好比较深厚，学习主动性也比较高。这对于学生学习八班级地理打下了较好的基础。三、教材分析本册内容共分五章：第五章中国的地理差别——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差别。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，熟识各地区的地理差别，为学好分区地理打下基础。渗透法制训练：《中华人民共和国水土保持法》第一条：为了巩固和强化农业在国民经济中的基础地位，深化农村改革，发展农业生产力，推动农业现代化，维护农夫和农业生产经营组织的合法权益，增加农夫收入，提升农夫科学文化素养，促进农业和农村经济的持续、稳定、健康发展，实现全面建设小康社会的目标，制定本法。第八条：全社会应当高度重视农业，支持农业发展。国家对发展农业和农村经济有显著成果的单位和个人，赐予嘉奖。第五十七条：发展农业和农村经济务必 合理利用和保护土地、水、森林、草原、野生动植物等自然资源，合理开发和利用水能、沼气、太阳能、风能等可再生能源和清洁能源，发展生态农业，保护和改善生态环境。第六章熟识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们熟识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方式。法制渗透训练：渗透法制训练：《中华人民共和国土地法》第十条：城市的土地属于国家全部。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家全部的以外，属于集体全部；宅基地和自留地、自留山，也属于集体全部。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并赐予补偿。第七章熟识区域——联系与差别。由于自然、社会、经济、文化等方面的缘由，区域与区域之间、区域内部既存在着差别，有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差别与联系。第八章熟识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；宝岛台湾是我们不行分割的神圣领土，美丽富有，令人魂牵梦绕；走进新疆，领悟那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的.成功阅历；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的较大变化。第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态飞行于天宇、走向世界。四、教学目标任务及要求通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提升阅读地图的力气和分析推理力气，提升学生绘图的力气。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提升学生节能、节约的主动意识。熟识祖国各地风土人情和地区差别，了解人文地理的区域差别。现将本册教本教学目标体现如下：五、完成目标及任务所采取的措施1.认真钻研教材，理清教材学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2.强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的力气。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟识，强化理性熟识。