幼儿园小班安全教案(15篇)

幼儿园小班安全教案(15篇)幼儿园小班安全教案1活动目标：1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、强化幼儿的安全意识。活动预备：1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、老师简洁介绍情境老师：（1）小伴侣们，放学的时间谁来接你们呀？（2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？二、老师使用木偶表演故事情景（1）老师：有一个小伴侣就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。（2）老师操作木偶表演：旁白：很多小伴侣都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的熟识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？（3）老师：①小伴侣们，你们说妮妮该怎么办呢？②假如妮妮跟着这个不熟识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不熟识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己宠爱的玩具了。三、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿加入即兴的情景表演（1）情景创设：旁白：xx小伴侣正在等妈妈来接他，老师和其他小伴侣的妈妈在说话。这时，一位不熟识的.阿姨悄悄地靠过来，跟这个小伴侣说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫xx吧，你妈妈让我来接你。（2）老师依次邀请三名幼儿加入即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。（3）组织幼儿争辩：你觉得他们做得对吗，为什么？（4）老师关怀幼儿整理应对这种状况的方式。①遇到这样的状况，我们可以对这个不熟识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。②我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。③我们一起学说这两句话。四、幼儿阅读、操作幼儿用书（1）老师：说一说图上小伴侣哪种做法是对的，在那幅图上打√。（2）幼儿操作，老师指导。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们一定会有越来越多的好方式，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园小班安全教案2一、幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办?活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方式。2、能依据图片大胆叙述画面内容。活动预备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好，争辩：汤泼了怎么办？老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：”哎呀，不好了！我的汤泼了”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方式。老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、连续听故事，连续争辩：汤泼了怎么办？老师：我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？”来听听这个小伴侣是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要马上让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3、老师总结。老师：有时，由于小伴侣不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。二、幼儿园小班安全教案：小手流血了教学目标：1、知道疼惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和保护方式。教学预备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观看图片，提问：（1）这个小伴侣的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争辩怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、争辩怎样保护、处理受了伤的手。（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。三、幼儿园小班安全教案：会咬人的电活动目标：1、熟识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动预备：1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并依据故事进行简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、熟识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请伴侣来帮忙。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷？”灰太狼立即说：“我什么都不怕，快带我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个珍宝很奇异，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立即睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。四、幼儿园小班安全教案：不跟生疏人走活动目标1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2．了解和掌握一些和生疏人相处的”方式。活动预备1．有关的图片四张。2．请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3．玩具、果冻、巧g力。活动过程一、故事《沙沙和生疏人》1．叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2．集体争辩：（1）妈妈为什么说沙沙做得对?（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3．出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你熟识她吗?（2）假如你不熟识她．能不能轻信她的话?（3）那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易坚信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择玩耍（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1．生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B．生疏人不一定是坏人。2．能不能跟生疏人走?A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。3．有个熟识的阿姨想带你出去玩。A．可以和她去。B．务必 先告知爸爸妈妈。4．有个不熟识的叔叔给你东西吃：A．巧g力、果冻不能吃，饮料可以喝。B．什么都不能吃。5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A．先说感谢再上车。B．不能上车。6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。B．什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关怀全部幼儿了解和掌握一些和生疏人相处的方式，让孩子知道怎么应变可能遇到的危险：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还务必 向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子怎么去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特殊贴近的情境，引起幼儿的爱好．关怀幼儿熟识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过玩耍活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。五、幼儿小班安全教案―防雷电一、活动目标：1、训练幼儿学会怎么防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的安全意识。3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩学校，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全学问。二、活动预备：1、材料预备：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。3）模拟电线杆一根、电线一条。4）模拟房子一座。5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6）小兔子头饰（若干）。7）篮子一个。8）音乐《下鱼了》。9）自编儿歌一首《安全避雷电》。2、学问阅历预备：熟识情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，今日，***小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观看孩子们躲在哪里。2）雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件《怎么防雷电》5、围绕课件内容与幼儿开放争辩。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4）老师小结。A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不行以躲在高危的地方。C）不行以躲在电线杆下。D）不行以躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌《安全避雷电》7、表演玩耍《下雨啦》情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开欢乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时间怎么办？千万不要慌乱跑！安全避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。六、幼儿园小班安全教案：防火活动目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方式，提升自我保护意识和安全意识。玩耍预备：1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道怎么自救。2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。玩耍玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始玩耍。玩耍规定：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、务必 用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在玩耍后开展真正的防火演习活动7幼儿园小班安全教案：防火知多少活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得怎么防范。3、初步掌握几种自救逃命的方式及技能，提升自我保护力气。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得怎么防范。重点：防火；难点：自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方式，熟识”防火”标志。①预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简洁着火的物品。③不能任凭燃放烟花爆竹。④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。⑤熟识”严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，清除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃命的方式与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、玩耍：”安全防火自救”玩耍。通过玩耍培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提升幼儿防火自救的力气。活动延长：熟识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的”禁止烟火”“当心火灾”等标志。幼儿园小班安全教案3活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、训练幼儿不玩、不靠近危险物品。3、了解一些简洁的安全常识。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护力气。活动预备：挂图3幅活动过程：一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观看，并叙述图上小伴侣在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿争辩：生活中还有哪些物品或事情是危险的”?老师引导幼儿争辩后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。三、查找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我保护意识和对危险的预见力气。渗透方式：在一日活动中随时发觉危险物品或事情，准时提示幼儿留意。活动反思：通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途学校习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全训练中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。幼儿园小班安全教案4活动设计背景很多孩子不疼惜环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时间教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。活动目标1：通过活动，让孩子养成疼惜环境的较好习惯。2：能简洁的评价别人和自己的行为。3：探究、发觉生活中的多样性及特征。4：强化幼儿的安全意识。5：培养幼儿敏锐的观看力气。教学重点、难点1：了解正确的游园规定。2：通过评价和体验，形成正确的`疼惜环境的行为。活动预备小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型活动过程一、谈话，引出课题。1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。2、先让孩子们自由游玩。（有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。）3、让孩子们看看现在的公园什么样了?（树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。）二、引导幼儿争辩自己和别人行为的对错。1、这样的公园还有人来玩儿吗?你宠爱这样的公园吗?2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应当怎样做?3、订正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。（孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。）三、引导孩子回忆自己平常上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?假如别人做的不好的行为该怎么办?四、加深体验：我和妈妈上公园由老师扮演妈妈，一些小伴侣扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客有意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来推断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的疼惜环境，达到活动的目的。幼儿园小班安全教案5活动预备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。老师：（1）小伴侣们，你们玩过穿珠玩耍吗?（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、老师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：玩耍时间到了，明明选了自己最宠爱的穿珠玩耍。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老师：明明玩串珠的时间发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。（1）老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特殊重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的`小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，一定要立即去医院请医生来关怀我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全训练。幼儿园小班安全教案6一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全学问训练班会，增加班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全学问，达到主动预防危险的发生并提升学生基本自我保护的力气。二、活动内容：1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。3、齐做安全学问的选择题。三、活动预备：1、搜集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。2、改编贴近学生实际的.《安全歌》，搜集有关交通、消防、校内外安全自护的学问作为选择题内容。四、活动过程1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍重疼惜疼惜自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。2、利用喜闻乐见的歌谣引领学生学习，（儿歌内容：学校生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。生疏人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情110。安全歌人人记，都平安大家乐!老师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。3、师领生做选择题（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时间和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼梯玩耍。（2）假如你在学校里观看许多同学挤成一团，你应当怎么做？①抓紧挤进去看看出了什么事。②招呼同学去看吵闹。③状况危险，马上报告老师。（3）下课了，下面的哪些玩耍简洁造成意外损害？①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园攀爬树木比谁爬的高。（4）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。（5）遇到交通事故应当拨打的电话是：①122②114③119（6）７岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应当怎样做？①找道路上的警察叔叔帮忙②跟一个自己称熟识她妈妈的阿姨，一起去找父母。（7）小刚常常欺侮小明，还不许小明告知别人。小明该怎样做?①向父母、老师、同学寻求关怀。②找机会狠狠报复小刚。（8）在学校不允许带哪些东西①橡皮②剪刀、火柴、弹簧刀③文具盒（9）路口交通信号灯（）灯亮时，准许车辆和行人通行,（）灯亮时，不准车辆和行人通行。①红灯绿灯②绿灯红灯（10）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不行以任凭吃？①可以②不行以老师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护学问，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到生疏人，我们不能任凭跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能任凭服等等安全学问。由于在座的同学主动表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增加我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每日都布满阳光和鲜花；愿平安永久着伴随我们大家！感谢同学们！幼儿园小班安全教案7活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要留意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简洁的安全行为。活动预备：供应若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知争辩，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应当怎么玩，小伴侣才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通）（2）关怀幼儿整理生活阅历，了解避开危险的方式：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。2、查找教室里担忧全的因素①师：刚才，我们看的是小伴侣在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的.茶桶等等，假如……②小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。③找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（1）当心关门出示图片，引导幼儿观看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当怎么地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能初步懂得要留意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简洁的安全行为。幼儿园小班安全教案8教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的较好习惯。3、增加思维的灵敏性。4、强化幼儿的安全意识。教学预备：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作材料一份，浆糊等。教学过程：1、导入活动师：每日爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，想请我们小伴侣帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。2、学习看表格师：那胖阿姨毕竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的`熟识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。3、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都熟识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒……。胖阿姨给我们每人预备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能任凭买菜，一定要依据菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观看指导，关注幼儿是否按菜单买菜，关怀幼儿理解表格菜单。5、整理整理呈现幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。活动延长：师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？幼儿园小班安全教案9活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规定、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规定，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结安全常识。三、争辩怎么保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的洁净?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规定与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对道路上汽车的种类、用途、汽车的制造、构造、发展都有了一定的.了解，再讲到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培养。幼儿园小班安全教案10活动目标：1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.了解和掌握一些和生疏人相处的方式。3.体会集体合作玩耍的欢快。4.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。活动重点：提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。活动预备：1.有关的图片。2.请一位幼儿园不熟识的老师扮演生疏人并设置表演情境。3.玩具、巧g力、果冻。活动过程：一.安全演练1.老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。2.集体争辩：（1）：妈妈出门前怎么说的?（2）：老狼来了是怎么说的`，宝宝又是怎么做的?3.出示图片。图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二.情境练习三.情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：”小伴侣你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物呢?应当怎么对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：”我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你熟识她吗?（2）假如不熟识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。四：活动延长提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。活动反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的训练。这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人骗走，怎么保护自己。幼儿园小班安全教案11活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的方式。活动预备：1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。2、手偶若干活动过程：1、老师讲故事《小猴哭了》。2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿争辩。老师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的`损害特别大。）3、争辩：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品老师就拿出一样，放在幼儿的面前。4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿争辩：怎样做才不会让自己受损害？情境一：小兔子用画画的笔（笔是瘦长的）在别人脸上点墨水。情境二：小猴在耍弄树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。5、老师小结老师：首先要用正确的方式使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们、并躲开他们活动建议：活动延长：幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提示幼儿留意使用的安全性。家园共建：提示家长亲热关注幼儿在家的玩耍活动，检查家里是否有担忧全的因素，避开这些担忧全的因素对幼儿造成损害。幼儿园小班安全教案12目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全学问。2、初步形成自我保护力气。过程：一、熟识火警电话119饭后闲逛     活动时，波波透过院墙观看焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全训练，我马上蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话毕竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：（1）平常的安全的训练还是有效的。（2）实际联系不够，需要在随机训练中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护力气，尽最大力气离开火源，找大人寻求帮忙。我马上在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我坚信他们已经明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的”危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不漂亮？松软不松软？”引导幼儿明白任凭玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的关怀下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我坚信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。幼儿园小班安全教案13活动目标：1、了解摔破皮的正确处理方式。2、在玩耍情景中进一步熟识处理伤口的布骤，拥有对抗苦痛的信念。活动预备：1、动物玩偶，棉签。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入活动。老师：（1）小伴侣们，你们摔倒过吗？（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？（3）假如爬起来发觉自己身上摔破，怎么办？2、幼儿观看教学挂图，了解正确的处理方式。老师：（1）图上小伴侣不当心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的.？（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？（4）消毒的时间会有一点点痛，你们怕吗？3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。（1）老师引导幼儿观看教学挂图。（2）鼓舞幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。4、活动结束。老师：这些小动物真勇敢啊，我们小伴侣会比他们更勇敢。幼儿园小班安全教案14活动设计背景日常安全训练中我们常常训练孩子们怎么过道路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不熟识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全学问，引导他们在日常生活中去发觉安全学问，让他们在日