幼儿园音乐教案集锦15篇

幼儿园音乐教案集锦15篇幼儿园音乐教案1活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发觉幼儿自身潜在的音乐素养和力气，赋有培养幼儿对音乐的爱好，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。音乐教学内容的选择，务必 要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。本次活动我选择了具有鲜亮特点，易于幼儿接受的音乐，接受音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试仿照和创编猴子摘果子、爬树等动作，鼓舞幼儿在欢快的环境中，兴致勃勃地加入音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。活动目标：1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试仿照和创编猴子摘果子、爬树等动作。2、情愿加入音乐玩耍，体验音乐活动带来的欢快心情活动预备：《欢快恰恰恰》音乐、flash课件一份、帽子5个教学重难点：仿照和创编猴子不同摘果子的动作。教学方式和手段：示范法、情境法、玩耍法活动过程：一、出示图谱，导入活动1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。今日周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要依据邀请函里的图谱学会跳舞，就能加入采摘大会，你们想去加入吗？2、（出示图谱）那我们一起先来看看这张图谱，好吗？（通过设置猴王要举办欢快舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿加入活动的主动性。）二、分析图谱，学习跳舞1、老师示范师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们仔细看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？2、分析图谱。师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？3、学习跳舞师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最终拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的.动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。（老师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看老师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对比图谱跟着音乐尝试学习跳舞。）三、三、介绍规定，组织玩耍师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个玩耍，共享一下我们的劳动果实吧。1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规定。2、组织玩耍《传帽子》重点指导幼儿怎么拿帽子。组织玩耍，帽子由少增多。（通过传帽子玩耍，引导幼儿巩固所学动作，感受玩耍带来的欢快）四、结束今日的采摘大会真欢乐呀，你们欢乐吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。幼儿园音乐教案2活动目标：1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。2．幼儿通过加入活动感受歌曲带来的欢快心情。活动预备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程；一开始部分1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。”小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们宠爱到什么地方去玩呢？”幼儿：”河里”。2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3.师：提问”小鸭子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的`叫声。师：”咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？”鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝毕竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，毕竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。毕竟有多少只呢，数不清，数不清。二基本部分4．鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。老师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。5.我们听见这首歌心里怎么样？兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己宠爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。三结束部分小鸭子今日玩的欢乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷。幼儿园音乐教案3活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的玩耍规定。2、欣赏韵律表演，借助”大花猫”和”小老鼠”角色，关怀幼儿学习歌曲。3、感受玩耍的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现活动预备：1、请两个小伴侣排练情景表演：大花猫和小老鼠。2、小老鼠、大花猫头饰各一个。3、给扮演大花猫和小老鼠的小伴侣化妆，特别是小老鼠，要依据歌词的”内容进行化妆。活动过程：1、复习律动：欢快的小熊。老师带领幼儿随音乐，扮演欢快的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。老师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看”小老鼠”表演，学唱歌曲的前半部分。老师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……老师：小伴侣，我们一起跟着”小老鼠”学一学吧！幼儿跟着”小老鼠”延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做”吃东西”动作。4、观看”大花猫”表演，带领幼儿唱歌并玩玩耍。老师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓舞幼儿做吃东西动作。依据幼儿的爱好程度，可带领幼儿玩玩耍1-2遍。幼儿观看”大花猫”表演，鼓舞幼儿跟着”大花猫”学习表演猫叫、猫走路等动作。讲解玩耍规定：提示幼儿听见大花猫来了，就马上不动，这样大花猫就不会发觉你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说”喵呜、喵呜”的时间，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。老师扮演大花猫，幼儿扮演”小老鼠”，师生共同玩玩耍两遍。幼儿园音乐教案4活动目标：1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟识玩耍玩法，能依据玩耍规定，进行玩耍，通过变“门”的造型，培养幼儿制造、合作的力气。3、培养幼儿对音乐玩耍的爱好。活动预备：1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。活动过程：一、音乐力气训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着老师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门的`音乐跟老师即兴舞蹈。（熟识音乐）二、听辨乐曲结束音玩耍（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、老师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。2、玩耍：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。（玩耍进行2—3次）三、学唱新歌《芝麻开门》1、老师以讲故事的形式，关怀幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌接受老师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、进行玩耍“穿越森林”四、结束活动表演韵律活动《找伴侣》，要求每个幼儿找一位客人老师做伴侣，和她一起表演。幼儿园音乐教案5设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们惊奇   、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的加入。为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。活动目标：1.在唱歌活动中，了解歌曲内容，欣赏并感受歌曲的漂亮旋律。2.了降落叶学问，感受大自然的季节变化。活动预备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入出示背景图，小兔贴图，叙述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小猫咪到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢？不知什么时间，地上已经落下了好多好多树叶。小猫咪惊奇   地捡起一片树叶，当心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。”“你要飘向哪儿呢？心里可可怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，特殊勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，装扮树妈妈。提问：1.小猫咪发觉了什么隐秘？它怎样离开妈妈？2.心里可怕吗？（不行怕，勇敢地说）它勇敢地说了句什么话？（了解学问：树叶是缺水才落下来的，树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。）二、幼儿完整欣赏学习歌曲，倾听歌曲节奏，感受漂亮旋律我把刚刚的.故事编成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听吧！1.老师示范演唱歌曲。提问：这首歌曲叫什么名字？2.带着问题在听一次歌曲。（幼儿可以轻轻跟唱）提问：①你最宠爱哪句？唱给小伴侣听一听。（老师重复唱句子一次，关怀幼儿加深记忆，并集体跟唱一次）②听了这首歌，你有什么感觉？3.重难点学习，提出来跟唱几次。4.集体演唱歌曲，自由添加动作。5.分组演唱歌曲。形式：男女，个别等。三、活动小结秋天到了，小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗？哪些树叶没有落下来呢？没有落下来的树叶都是什么颜色的？我们一起去外面找找看吧！幼儿园音乐教案6教学提示：通过音乐欣赏启发小伴侣分析、想象、思考、推断的力气，培养对音乐的感知以及合作力气。让孩子多听，静静的听，欣赏音乐的价值。不是要孩子们学会了什么，只是想让小伴侣知道，音乐是有感情的，里面是有故事，可以用来表演的，最重要的是“在音乐中体会到欢快!”课堂玩耍：泥娃娃活动目的：1.感受音乐的旋律，在初步熟识音乐的基础上，学做动作。2.能依据音乐的节奏仿照泥人动作，并能进行大胆改编。活动预备：不同动作的泥人（玩偶）、动作卡片。活动过程：1出示泥人，引发小伴侣爱好.老师：瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的.?我们一起来学学好吗?2.听音乐，熟识乐曲旋律，仿照木偶的动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小伴侣一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。3.老师：小伴侣想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥人的动作来。4.引导幼儿选卡片，做动作。幼儿园音乐教案7活动目标：1、依据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作。2、体验与同伴进行音乐玩耍的欢快。3、借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现活动预备：录音、玩具等。活动过程：1、复习上节课所学习过的歌曲。2、创编动作听第一段，创编不倒翁的动作，表现出不倒翁的”摇摇摆晃。3、听第二段，创编小娃娃的动作，表现出小娃娃动作流畅的感觉。4、呈现和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。幼儿合作进行玩耍。活动反思：整个活动以老师为主体，单向发挥作用，违反了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是欣赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然老师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的爱好，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严峻束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、主动性，更谈不上制造性，为了学会老师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无加入活动的爱好，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。幼儿园音乐教案8教学目标：1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，开放关于“月亮船”的主动想象。2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。教学预备：1、钢琴伴奏2、录音机、录音磁带3、乐曲图谱4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干教学过程：一、欣赏乐曲1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，似乎乘着小船一般轻轻地摇动。2、老师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。3、老师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的.？（幼儿思考争辩后回答）老师总结：这段音乐给我们的感觉是安静、漂亮的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们叙述好听的故事。二、学唱歌曲1、老师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。2、老师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）3、幼儿学唱歌曲三遍，老师进行指导。4、老师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习爱好。5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。老师巡回指导，提示幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。7、活动结束。严文莹幼儿园音乐教案9中班韵律活动：熊跳舞一、设计思路：本节活动是由孩子们宠爱的动画片《熊出没》为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出玩耍，不但幼儿在玩耍化的模式学校习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。活动名称：韵律活动《熊跳舞》活动目标：1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。3、能跟随音乐的变化玩玩耍，感受角色玩耍的乐趣。重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点：让幼儿在玩耍中理解光头强的两次心理变化的特点二、教学预备：1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历三、活动过程：（一）播放视频，幼儿观看1、老师播放视频，幼儿观看小伴侣们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦!2、老师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了?（二）老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。1、老师讲故事今日,老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林进行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来加入，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很欢乐，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时间,光头强得到了这个消息，心想：这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说：看你以后敢不敢了,光头强说：不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去连续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很兴奋的邀请光头强一起来加入舞会了.2、动作师：在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最终转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?3、幼儿感知音乐师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师一起做动作.老师示范。4、师幼跟随音乐学习上肢动作。师：刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿仿照熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?我们再来听次音乐,一起来跳舞.5、师幼跟随音乐学习完整动作。师：你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,预备.6、幼儿找舞伴跳舞这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,（场地很大,散开站）要让别人知道你是好伴侣,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.7、创编摆个姿势美一下的动作.还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿仿照.跟随音乐再来一次，换角色进行。8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。师：我们跳舞时换伴侣，常常用什么队形换伴侣？（双圈舞）男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换伴侣？（走动转圈）做什么动作的时间换伴侣？转圆圈的时间又要和好伴侣怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。（三）播放B段音乐，光头强表演砍树1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在进行舞会，这可是我砍树的大好机会。2、播放B段音乐师：你们听谁来了？师：光头强来砍树了，我们把他抓住。（四）跟随音乐完整玩耍1、第一次玩耍，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束玩耍2、老师小结：光头强被我们赶跑了，我们连续跳舞吧！跳舞的时间假如听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。3、第二次玩耍，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起保护森林！4、师：光头强不砍树了，和我们一起保护森林，我们一起邀请他来加入舞会吧！（五）跟随音乐《三只小熊》离开活动室，活动结束。师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”！我们回家啦！四、教学反思：本节活动向大家呈现了韵律活动的”基本教学过程。《熊出没》是孩子宠爱的动画片，活动开始，老师以《熊出没》的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方式，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面玩耍中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，欢快中进行，达到了活动目标。不足之处：1、老师交代双圈舞的玩耍规定不够完整清楚，致使幼儿玩耍的时间秩序比较混乱。2、由于教学活动场地较小，玩耍环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险。（改为孩子们拉圈围住光头强）幼儿园音乐教案10一.活动目标：1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的”内容。2.培养幼儿对唱曲的爱好。二.活动预备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三.活动过程：1.老师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室2.发声练习《我的小喇叭》C。C#D3.复习歌曲《好伴侣，行个礼》小伴侣今日来了许多叔叔阿姨，小伴侣应当怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好伴侣，我一起来表演《好伴侣，行个礼》。4.学唱新歌《在农场里》（1）刚才小伴侣唱的真好听，来我们表扬自己一下。今日老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?（3）小伴侣你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。（5）全体幼儿跟老师将整首唱歌。（6）请小伴侣带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。四.音乐玩耍《小猫小猫，你别吵》退场。幼儿园音乐教案11一、设计意图有一天在幼儿出去上厕所的时间，正好赶上开始下雨，幼儿回来之后纷纷告知我说：“老师，外面下雨了。”看着孩子们兴奋的样子，我发觉他们很宠爱下雨，另外下雨天幼儿不能外出活动，幼儿班中新入学的孩子根本坐不住，在教室里乱跑，于是我设计了此次音乐活动，让幼儿通过观看雨，在老师的指导下来完成一首简洁的儿歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦！》通过唱儿歌来引导幼儿更深化的了解雨，明白下雨天不能做什么？学会咚咚、咚咚的节奏。这就是此次活动的设计意图。二、活动目标1、能表达下雨天是什么样子。2、引导幼儿有秩序的跟着节奏学动作。3、明白下雨天不能做什么。三、重点·难点重点：有秩序的跟着节奏学动作。难点：明白下雨天不能做的事。四、教法学法探究发觉法、仿照学习法、玩耍学习法五、活动预备节奏：咚咚咚咚彩色球一筐六、活动过程1、小伴侣们今日下雨了，大家来告知老师下雨天是什么样子的？天阴沉沉的`、湿湿的、路是泥的??2、我们留意听听窗外小雨滴落下是会发出什么声音？嘀嗒、沙沙、叮咚、哗哗。3、我们来编一首儿歌来唱唱下雨吧！嘀嗒嘀嗒下雨啦！沙沙沙沙下雨啦！叮咚叮咚下雨啦！哇！雨越下越大。哗哗哗哗下雨啦！指导幼儿分别轻轻敲打自己的头部、肩部、胯部做出仿照下雨敲打的动作。手伸出头顶一边摇一边往下滑，做出仿照下大雨时雨水连成一条线的动作，练习3—5遍。4、我们来说说下雨天不能做什么？不能出去玩、淋湿了就会感冒会打针、爸爸妈妈不能去地里干活；小鸡、小猪、小猫、小狗都躲在他们家里不能出去??5、外出活动指导幼儿有秩序的来到活动区，分发每人两个彩色小皮球，指导幼儿拿着球一边唱一边做动作，增加活动的难度。六、活动反思本次活动激发了幼儿的想象力和制造力，幼儿比较宠爱玩，令我感到惊喜的是郝晨曦小伴侣竟然说出了“下雨天路是泥的”，学校河对面的确有一天泥路。今年刚入园的郝思炜用方言跟我说“不去地里了”很可爱。但在活动区活动时有个别幼儿宠爱将小彩球乱扔，有的甚至扔到空中，应当留意，在出教室前要叮嘱好幼儿外出活动的秩序，保证自由活动的安全和顺当进行。幼儿园音乐教案12活动目标：1、熟识歌曲《“六一”的歌》，进一步用轻松，光明的声音表现歌曲欢快，活泼的心情。2、能大胆地创编歌词，发挥幼儿想象力气。3、能大胆地领唱或主动加入演唱，并自编身体动作进行表演。活动预备：钢琴活动过程一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、2、律动练习：《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》二、复习歌曲1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲，要求幼儿唱准十六分音符，并且要唱的欢快，有表情。（指导幼儿用轻松，光明的声音和中速演唱歌曲。）2、请幼儿为歌曲配上动作，表演这首歌曲。3、启发幼儿依据图片创编歌词，并唱一唱。你们的表演真美，六一节除了歌儿甜，花儿香，小伴侣美外还有什么很美呢？也把它编进“六一”的歌词吧！（“六一”的`太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是欢快的。）4、请你也当一次小音乐家，把你宠爱的词也加进来，大家一起唱好吗？5、加入表现师：现在请同学来领唱，其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。三、课堂小结师：今日我们学习了歌曲“六一”的歌，最终让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个欢快而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，幼儿一起表演。幼儿园音乐教案13活动目标1、乐于学习演唱歌曲，享受唱歌乐趣。2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。3、能用身体动作表现雨点，发展制造力。活动预备1、大小不同的豆子，盘子。2、歌曲《滴答滴》。3、不同的乐器。活动过程1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么？老师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。2、播放歌曲《滴答滴》，老师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作来表示雨点。5、活动结束活动反思幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。在示范唱的时间，老师应当把声音唱的小些，并且声音应当唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。幼儿在动作仿照时，动作不太多，但是我们可以鼓舞幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时准时赐予肯定与表扬，幼儿会更加主动的.区表演与创编。幼儿园音乐教案。学习音乐可以培养幼儿的毅力、留意力、想象力。能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，音乐和语言有着特殊亲热的关系，我们应当要培养幼儿学好音乐。幼儿园音乐教案14活动目标：一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。二．初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。三．通过活动萌发初步的移情意识。活动预备：一．相关图片四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。二．兔子卡片四张，萝卜图片4”6碗。三．相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。活动过程：一．引题。1．师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小伴侣一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”2．引导幼儿依次观看五幅图片，并说说小兔在干什么？老师依据幼儿回答进行小结。3．师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告知我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。4．出示一张小兔。二．理解儿歌内容。1．老师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，老师同时出示字卡：拔。3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。（小兔依次介绍图片，老师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方式同上）三．学念儿歌。1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）2．老师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）3．幼儿依据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）四．念儿歌炒萝卜。1．师：“咦，小伴侣看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今日有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔图片），小伴侣想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的”吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。3．师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好伴侣呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。五．活动结束。师：“我们小伴侣相互念儿歌炒萝卜吧！”附儿歌：萝卜谣拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗，切萝卜，切萝卜，切切切，炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃．幼儿园音乐教案15一、问题导入1、小伴侣们，今日我们连续来学习第25课——《闹花灯》（齐说），上一课我们初读了课文，在大家的努力下已经处理了不少问题，你们的小脑袋里还有什么问号呀？（为什么叫“闹花灯”而不叫“看花灯”？花灯是什么样儿的？人们为什么要闹花灯？）2、你们的问题提得真不错，这一课，我们就来一一解开你们这些小问号。二、讲读第一自然段1、先让我们一起到元宵节晚上的大街上瞧瞧吧，小伴侣们仔细看（播放画面），小伴侣们看到了什么？大街上是怎样的一番景象呢？请小伴侣们打开书到153页，你能在课文的第一小节中找出两个词来概括一下吗？（人流如潮、灯火通明），2、小伴侣们找得真准。出示：人流如潮，齐读，什么叫“人流如潮”呢？（人很多，就像潮水一样）你们看看大街上有哪些人呀？（看花灯的人中都有哪些人？）（爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，小伴侣）有这么多的人就叫——（人流如潮）他们正在兴奋奋兴地干什么呢？3、刚才小伴侣们还找到了一个词语，出示：灯火通明，齐读，这么多的花灯照得大街一片光明就叫——4、小伴侣们看到这么吵闹的场面，这么多的花灯，你们的心情怎么样呢？哪些小伴侣能读好课文的第一小节？指名读。5、谁能说说他读得怎么样？6、谁能读得更吵闹更愉悦些？谁再来试试看？7、读得真不错，我们一起学着他的样子读一读课文的第一小节。三、讲读第二自然段1、是呀，大街上不仅人多，灯多，这些灯还特殊好玩呢！2、（挂图）你们看，有些什么样的灯呀？3、兔子灯是什么样儿的？（板书：兔子灯）（长耳朵，红眼睛，短尾巴）（你观看得特殊仔细），你们知道吗？兔子还是短跑健将呢！你们看今日这只小兔子正跃跃欲试呢!4、真是太好玩了！鸽子灯又是什么样儿的呢？（板书：鸽子灯）（雪白的羽毛，红红的眼睛）这只鸽子灯正扑扇着翅膀———向上飞，（引说）5、所以，书上说———（挂黑板）兔子灯，地上跑，鸽子灯，天上飞（板书：跑、飞）（引读），谁能读好这一句？谁再来试试看？多指几个。我们一起来读一读这一句，小伴侣们还可以边读边加上些动作。6、小伴侣们读得真棒！除了这些呀，还有许许多多好玩的花灯，编书的叔叔说也说不完，所以他在这儿用了一个什么标点？（省略号）小伴侣们能不能说一说呢？请你们们带着这个问题看录像：（挂黑板）出示读，：街上的花灯可真多啊！_______灯________，_______灯__________,_______灯_______________.7、这么多好玩的`花灯，大人们眼睛都快看不过来了，孩子们正拿着自己宠爱的花灯爱不释手，玩得那么欢乐。（板书：玩花灯），但是最好玩的还在后面呢，那就是——龙灯（齐说）8、为什么说“龙灯”最好玩呢？（挂黑板，出示写龙灯的句子），请一位小伴侣读一读