2023年人教版初中英语七年级Unit 1 Section A (1a-2d) 教案

2023年人教版初中英语七年级Unit1Myname，sGinaPeriodOneTeachingaims(教学目标).学会问候他人.学会如何做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字.从对话中学会获取更多他人的基本信息.初步学会使用部分形容词性物主代词Languagepoints(语言点).要求掌握以下句式：—What'syourname?—Mynameis***—Hi.Myname'sGina.一I'mJenny.Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too.what*s=whatisI'm=Iamname,s=nameis.要求掌握以下词汇：(1)生词：name,nice,to,meet,too,your,MS.(2)人称代词和形容词性物主代词：I,you,my,your,his,her(上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。)Difficulties(难点)木课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。Teachingsteps（教学步骤）Warming-upandrevision（课堂热身和复习）Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosingtogether.Warmgreetingstothestudents.T:Hello!/Hi!Hello!/Hi!Youareverybeautiful/cool/***Thankyou.Presentation（呈现新知识）T:Hello!MynameisLily.What*syourname?S:（引导学生回答）MynameisTom.T:It'sagood/nicename.Ilikeyourname.教学设计说明.在课前放一段学生熟悉的英文歌曲，渲染学习气氛。在轻快的音乐中学习，使学生更乐学。.跟学生热情地打招呼，赞美学生，尽快缩短师生之间的距离。如学生未能理解，可用汉语补充解释。.T重复两遍这两句话，然后板书my/your/what's在黑板上，并在与学生交流的时候加重my/your的语音，突出这两个单词。.T要及时表达对学生名字的欣赏。T:Hi!I'mLily./Myname'sLily.S:(引导学生回答)Hi!Lily.rmAlan.T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou!Practicetheexpressionsontheblackboard.TelltheSstopayattentionto:what's=whatisI'm=Iamname's=nameisPlayagame.(showtheSsabagwithfruitsandtwoboxesfullofEnglishnames)T:Lookhere.Ihavealotofgiftsforyou.Comehereandtouch.TrytosaytheminEnglish,I'11giveyouthegiftandletyouchooseanEnglishnamefirst.S:Yeah.SI:(获得英文名后)Myname's…/「m…S(全班)：Nicetomeetyou!SI:Nicetomeetyou!WorkonlaT:NowlookatthepicturesonPl.ListenandRead.TrytosayandwriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.Seehowmanywordsyouknow.T:Lookhere.WhatJsthis?Whoknows?(Rewardthestudentifshe/heknowstheword,writesomenewwordsontheblackboardtoteachtheSs,suchasmap…)WorkonlbNowlet'slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.(Pointouttheboxeswherestudentswillwriteanumberforeachconversation.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.)□A:What?syourname?DA:Goodmorning!DA:Hi.Myname'sGina.Alan.I'mCindy.B:I'mJenny.Nicetomeetyou!A:Hello,Alan.I'mMs.Brown.B:Hello,Cindy.I'mDale.A:Nicetomeetyou,too.A:Nicetomeetyou!6.WorkonlcAsktheSstopracticetheconversationsinlbwithapartner.Thenusetheirownnamestopracticeinsteadofthenamesgiven.EncouragetheSstoleavetheirseats,movearoundandgreetotherclassmates..引出另一种表达方式I'm/name's,T板书这两个词。同时让学生学会初次见面说Nicetomeetyou.并且彼此握握手，告诉他们这是一个礼节，在美国很普遍。新句型的出现需多遍重复，加深学生的印象。.有部分同学没有英文名字，为了便于后面的交流，通过有趣的游戏，让他们在活动中获得奖赏。也可以让他们回答一些简单的问题来得到选名字的机会。同时巩固前面的句型。.把图上的东西在实物投影仪上放大，或者课前画一些简笔画。使图像更清晰、直观。.播放磁带，训练学生准确获取信息的能力，同时检测一下学生对新句型的掌握情况。如有需要，T可播放磁带两遍，播放之前，向学生讲清练习听力的步骤。听完检验答案后，有必要以大组为单位重复操练一下这三组句型。.在学生两人小组进行对话时，教师可在教室不同的位置走动，聆听同学们的对话，及时肯定他们的进步，并在他们需要的时候提供帮助，纠正不正确的语音语调。Getsomepairstocometothefrontoftheclassandactoutthedialogueaftertheyhavepracticedseveraltimes..Workon2aT:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.)Then,listentotherecordingagain,andnumberthepictures.Checktheanswers..Workon2bListenagain.Circlethenamesyouhear.Thefirstnameisdoneforyou.Playtherecording.Studentslistenandcirclethenamestheyhear.Thenchecktheanswers..ListenandrepeatT:Nowlet'slistentothetapeandrepeat.Pleasetrytoreadlikethetape..Workon2cT:SupposeyouarenewstudentsinNo.1MiddleSchool.Youarefromdifferentcountries.Youmeetforthefirsttime.Makeupadialogueinpairs.T:这两天学习了自我介绍、认识新朋友、问候的句型。MynameisI'mWhat'shis/hername?Nicetomeetyou.回答What'syour/his/hername?的答语用：My/His/Hcrnameis….注意几种缩略的表达法：What's=WhatisI'm二Iamname's=nameis.HomeworkOralwork:Listentolb,readandreciteit.(听读背诵lb中的对话)Goonmakingupyourdialogueswithyourgroupmembersandpolishit.(继续和小组成员编对话。并完善对话。)Writtenwork:Copythephrasesinlatwice.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesb