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文档简介
中班语言活动数脚教案设计意图:嬉戏是幼儿熟识而且很感爱好的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感爱好的嬉戏动身选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习乐观性，让孩子在轻松的环境下获得学问，即在玩中学，学中玩，真正体现攵纲要P提倡的精神。活动目标：.情愿用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。.知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的爱好.活动预备：草地背景图、数字K片动物头饰：小腐、小免、螳螂、镑整、娱蚣动物图片：小鸡、小兔、螳螂、埔蟹、蝶蚣活动过程：一.嬉戏猜猜它是谁导入，引起幼儿爱好，今日的天气可真好啊，草地上边来了许多的小动物，它们是谁呢?我们一起来牖猜看。.师：它是谁呀?（出示只露小鸡脚的图片）你是从哪看出来的啊？小鸡有几只脚呢?（2只脚）它是怎么走路的吗?谁来学一学?（学习词语：又轻又巧）.师：又•只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁？刚才小伴侣说的都有四只脚.那它究竟是谁呢?我们一起看.（出示小兔子图片）小兔于是怎样走的呀路?大家•起来学•学。（学习词语：蹦蹦跳跳）.咦!这是戏,你们知道吗?（出示蝗螂图片）它有几只脚啊?（6只脚）六只脚的蛇蟒是怎样走路的呀？谁来学一学?（学习诃语：大摇大搜）.师（出示螃啜图片）：蟒螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳哪还要多呢,我们来看存会是谁呢?（螃蟹）小伴侣真聪瑟，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊?（8只脚）师：蛇报是怎样走路的?教.案来自：幼儿园学习网教案网谁耒学学?（学习词语：横行而道）二.观赏、理解故事.师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们•起来听个故事，听完故事就知道了,故事的名字叫《数脚》..幼儿听故事的前半部分。师：小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃螯是怎么说的呢？（依据幼儿回答出示动物和数字卡片）舞：小动物们正说着，这时候谁来了？小娱蚣知道白己有多少只脚吗?我们连续来听故事..幼儿听故事的中间部分。Wi：小娱蚣知道自己有多少只脚吗?为什么小动物们数不清晰呢?小娱蚣究竟有多少只脚?小伴侣，你们来关心娱蚣数•数它有几只脚好吗?（出示娱蚣卡片，老师引导幼儿一起数脚）小蝇蚣究竟有几只脚呢?我们•起来听听故事最终，听听故事是怎么告知大家的。.幼儿听故事的结尾部分.师：小娱蚣究竟有多少只脚?（依据回答出示动物和数字卡片）三.再次完整观赏故事。师：（数脚）这个故事好玩吗?我们一起日来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求,当故事中消失哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子.小动物帮小娱蚣数脚时，小伴侣也来帮着一起数.四.集中思维，进行迁移。师：听了这个故事我们小伴侣知道了小鸡有两只脚.小兔有四只脚.螳螂有六只脚，蝇策有八只脚，娱蚣有四十二只脚，那除了故事中消失的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚？（幼儿自由争论、沟通）师：有些动物有的小伴侣不知道
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