关于小学第一学期教导工作计划集锦8篇

Word第第页关于小学第一学期教导工作计划集锦8篇学校第一学期教育工作打算篇1

一、指导思想

依据学校工作精神，以促进每一个孩子健康成长为价值追求，加强教学管理，坚持创新；以《上海市中学校同学质量绿色指标》为指导，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻同学的过重的课业负担；加强教研组的建设，努力打造一支具有实力的可持续进展的老师队伍，使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点

1．聚焦课堂，加强“常规教学”，仔细学习试点课题“基于课程标准化的教学与评价”，提高教学效能

2．学习和贯彻《XX学年度课程打算标准》，在努力提高基础性课程的基础上，探究和实践拓展性、探究性的课程，提高同学的综合素养，为同学的可持续进展打下扎实的基础

3．重视老师的360业务培训，加强老师队伍的专业化进展

4．完善学校的学籍管理的规范化

三、主要工作与要求

〔一〕聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能

1．备课：

1.1至少提前二周进行预备课，备课环节齐全〔单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思〕

1.2在集体备课的基础上鼓舞实现独特化特点，并能依据本班同学的实际状况、教学过程调整不少于3处

1.3准时留下课后反思，便于不断地总结得失

2．上课：

2.1坚持同学的主体地位，敬重同学的自主进展

2.2提倡课前10分钟教研，准时处理困惑问题、练习使用、教法探讨、作用调控等，为老师在教学过程中供应借鉴或弥补

2.3依据校本培训的要求，每学年每位老师应完成教学公开课一节，课前预备教案，设计说明以及课后反思。

3．作业

3.1有效合理掌握作业量，关注不同层次的同学，允许选择性完成作业，避开超出大多数同学力量的、机械性、惩处性的作业。

3.2关注作业批改的有效性，作业订正的针对性，作业反馈的时效性，真正提优辅差。

3.3注意培育同学良好的作业习惯，同时各个相关学科老师特殊要提高写字质量的把关，关注写字的看法，保证写字合格率100%，优秀率达50%

4．辅导

4.1注意与同学进行情感沟通，让同学喜爱老师，从而喜爱学习。对学困生分析缘由，设计针对性的内容，不求数量，不求形式，关注效能的提高，爱好的激发。

4.2依据上学期期末考试状况设定帮困对象，仔细填写帮困档案，做好辅导记录。

5．质量评价

5.1主动探究开展“基于课程标准的学校教学与评价”的讨论，杜绝以单一成果来衡量同学的学习状态。

5.2尝试综合学科的质量测评讨论。

5.3连续抓好五班级的质量管理。

5.4完善质量测评过程，例如病假同学，班主任须提前上交病假单，并由备课组长负责做好同学复读后的重新测评工作。

〔二〕抓好教研组的建设，努力形成一支可持续的教学团队

1．各学科教研组长、备课组长要仔细制定学期工作打算，以“有效”为主题，做到有重点，有落实。组织好每二周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。每一次活动，教研组、备课组必需做到：组内老师共享阅历，共享才智，缩小差距，共同成长，共同提高。

2．凡教研活动时，老师一律不得批改作业，接待家长，处理同学问题或其他与教研活动无关的事情，并做好相关记录。

3．教研内容可以以教学相关联的教材、教法、课堂练习和课后作业，困难生辅导等突出问题与冲突作为教研的抓手，逐步形成教科研的气氛，提升教研质量，从而提高教学效率。

4．各教研组在学校层面要开展一次“一课一反思”的课堂教学的实践讨论活动。本学期，语文、数学、英语教研组要围绕学校的重点工作——帮困、有效作业设计等活动，各支配一位执教老师，代表教研组上研讨课。学校部老师全员参加，请各大组长提早落实上课人员时间和内容，以便各项活动能按打算进行。

5．依据探究课、爱好课的特点，细心备课，形成肯定的特色，拓展同学的学问面，激发同学的爱好爱好，打破仅以分数衡量同学好坏的单一标准，塑造同学健康的人格。

〔三〕创设平台，聚焦课堂教学，关注老师专业化的进展

1．主动参与区级各学科的教研活动，不得无故缺席和早退。备课组长要发挥桥梁作用，做好上传下达工作，有序安排组内老师外出进修工作。〔11/11—12/6〕区举办教学活动月。

2．以教研组为单位，在集体备课的基础上开展各学科听课评优活动。每学年每位老师上一堂讨论课〔45岁以上上组内讨论课〕，不照搬区内、校内公开课的教学设计，不随便变动上课时间，课后组长准时做好评课记录工作。〔上课时间定在第6、第7周和第12、第13周〕

3．主动参与区内各项教学评优活动。如一班级预备期教学设计评比活动。

4．各学科老师要主动参与360业务培训，准时做好资料的积累，主动参与网络教研。

〔四〕完善学籍管理，创设有序的教学环境

1．建立同学考勤制度，考勤根据出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录，无故逃学、旷课必需上报教育处，无故旷课二周由学校上报教育局。

2．重读、跳级、休学、复学、转学等必需由家长在学年结束前10个工作日，或开学前5个工作日以内由家长向学校提出书面申请，再由学校报区教育行政部门。经学校、教育局审批通过后方可执行。

3．无故连续旷课超过3个月，无任何手续报教育局注销学籍。

4．学校对犯错误的同学加强教育，促其认错悔改；必需处分的，要坚持实事求是的原则，做到程序正值，证据充分。处分一般分为警告、严峻警告和记过。

〔五〕加强一班级教学

1．仔细制定一班级预备期实施方案，明确对一班级新生进行爱好激发与习惯培育的内容、方法和途径。结合课程标准，解读相关文件，教学上要求贴着教材，基于标准，不随便拔高教学要求。

2．任课老师要充分熟悉并理解同学良好习惯的培育是一个不断回旋递进的过程，要充分包涵同学消失的反复与差异，不急进；充分关注幼儿好动的天性，通过设计实践模拟活动来引导同学的行为，通过对同学行为的不断矫正，关心同学逐步形成良好的习惯。

3．由班级组长负责每周开展一次组内专题沟通，化解老师在教育教学中消失的新问题。

〔六〕其他工作

1．深化体育、艺术、自然、信息技术等各学科的教学讨论，努力使之处于市、区的领先地位。

2．协作政教处、少先队全面开展丰富多彩的校内活动，推动校内文化建设和校级艺术团队的建设。

3．加强体育基础课程的训练，贯彻全校范围内全面实施每天一小时的体育运动和周一的半日活动。

4．协作卫生室开展各项预防疾病宣扬，建立和完善同学健康档案常规工作，创建健康校内。

5．协作图书管理员的管理工作，开展正常的同学阅读活动。

学校第一学期教育工作打算篇2

一、指导思想：

学校教育处工作以区教研室工作打算、校工作打算为依托，以全面推动素养教育，加快实施现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高老师的综合教育力量，促进学校教育事业持续稳定健康地进展。

二、主要工作：

1、抓教学常规管理，确保教育教学质量。

〔1〕严格执行课程打算，开足开齐教学各科课程，制定切实可行的学科打算，促进同学全面进展。

〔2〕以“六仔细”为抓手，强化老师教学规范。老师的教学规范事关学校的全面教学质量，抓好课堂教学，向40分钟要质量，学校行政要分头下班级参与分管班级的备课，每位老师要利用40分钟的时间上好每一节，构建才智课堂，细心预设与动态生成，老师教学设计力求多样化。课堂语言要布满才智，鼓舞同学大胆质疑，宽容与善待每一位同学，凸显探究，走进生活，开发、放发同学的想像力，追求有效教学，对每课的教学准时进行反思，课后仔细设计有层次的作业，准时反馈。

〔3〕注意养成教育，加强同学学习规范的和管理。同学的学习规范包括上课的规范，作业的规范，预习的规范等等，老师要注意详情，狠抓落实，逐步养成同学的学习规范。

〔4〕抓教学成效、评价方法的讨论。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特别的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定进展的重要的阶段。

〔5〕连续加强教学常规的管理工作，行政要深化教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期的抽查并赐予客观公正的评价，坚持随堂听课制度，互听互学，并做好记录和评价。

2、重科研，保质量提升。

教学质量的提升离不开科研的引领和支撑，结合我校实际，充分发挥课题组、教研组的作用，推动教研活动的有效开展，提高教学质量，明确教研组长职责。教研活动要结合课题，结合教学实际绽开，注意活动的有效性，通过教科研培育老师，对不同层次的老师提出不同的要求，从而使每一位老师的专业水平，都能够在原有的基础上得到不同程度的提高。

3、校本教研，自主进展。

发掘校本资源，开展校本培训，实行与分散的方法，从提高全体老师教科研表质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习讨论上来，充分发挥网络资源的优势，形成教研互动、资源共享的教研网络，提高教研效益，带动全体老师专业化水平的提升。

三、工作支配：

九月份：

1、制订教研组工作打算。

2、开展教学常规检查。

十月份：

1、进行校级命制试卷选拔。

2、组织老师参与学科专业学问考试。

3、组织教学工作抽查。

十一月份：

1、期中质量检测及分析。

2、组织教学工作抽查。

3、着手预备课题汇报工作。

十二月份：

1、课题汇报。

2、组织教学工作抽查。

元月份：

1、教学常规考核。

2、期末质量评估。

3、学科成果统计与分析。

学校第一学期教育工作打算篇3

本学期教育处紧将密围绕学校工作打算，全力推动“规范化的教学管理、独特化的专业进展、项目化的教研组建设”，加强服务意识，合作意识，努力使我校的教育教学工作更上一个台阶。

一、前期状况分析

1、优势特色

1〕学校日常教学工作分工合理，制度完善，责任明确，基本构建了较成熟的教学长效管理框架。

2〕教研组活动形成常规，语文、数学教研组被评为xx区优秀教研组外，其他学科近年来在市区各级各类教学活动中也崭露头角。

3〕老师队伍建设初见成效，20xx学年我校老师在全国、市、区各级各类教育教学评比中获得佳绩。

4〕遵循“让每一个同学全面而有独特的进展独特化”的学校育人理念，逐步丰富拓展、探究课程的内涵，逐步形成学校的特色课程。

2、存在问题

1〕教研组长新老更替，缺少对老师队伍的分析和熟悉，教研组建设目标不够明确。

2〕教学常规工作后续监督落实不到位：如随堂听课、青年老师带教、完善老师进展评价制度等等，或浅尝即止或流于形式。

3〕老师专业业务力量两极分化，一部分老师缺乏讨论意识，停滞不前。

4〕拓展、探究型课程的师资队伍尚不稳定，课程实施不够规范。

二、本学期工作思路

本学期教育处连续推动课程改革，关注同学综合素养在课堂中的养成，以教研组建设、老师专业进展为抓手，提高教研组，备课组活动的实效，更好的推动老师专业进展。

工作目标：

1、依托项目引领教研组建设，提升教学理念。

2、立足详情夯实日常管理，规范教学机制。

3、关注个体提升专业素养，注意教学内涵。

三、主要内容及实施途径

〔一〕依托项目引领教研组建设，提升教学理念。

实施目的：依托学校“学习基础素养项目”的课堂教学实践讨论，各学科结合自身特点加强理论学习、课堂实践、评课反思、案例撰写，使老师更好地把握学科前沿理念，主动实践，从而引领老师整体专业进展。

详细措施：

1、提升教研组长开展有效教研的力量。每两周一次教研组长会议，先行集中学习最新的教学理念，而后讨论各学科教研的主题与形式，找到各自的薄弱环节，研讨解决方案。

2、加强组内专题学习、规范听课制度。每位老师有自己的讨论专题，每学年在校级及以上范围公开教学一次，听课不少于15节。备课组长每学期听课不少于18节，行政听课每学期不少于30节。

3、搭建平台推广优质课程及优质老师。依托“秋实杯”教学评比、“一课一优师”、“微课评比”、包括市、区公开教学展现等平台，为更多老师争取实践展现的机会，加快青年老师专业力量提高。

4、学会反思形成肯定科研成果。学期结束协作科研室，按备课组完成教学设计、教学案例及论文，评价量表的撰写。

〔二〕立足详情夯实日常管理，规范教学机制。

实施目的：仔细梳理学校管理制度，将每位老师的职责明确化，详细化，加强工作前的调研分析，工作后的检查评价，保证工作落实到人，促进学校管理机制的有效运行，让学校管理工作变一人操劳为大家关怀。

详细措施：

1、加强定期与不定期的抽查，包括〔作业检查、簿本检查、备课检查等〕。要求：由备课组长组内统一协调，核定，检查严格按市教委的规定执行。

2、加强有针对性的同学辅导。本学期每位老师将与一位同学结对，针对同学在心理、生理、行为上的问题进行训练与有效辅导，并依据要求准时记录辅导过程与方法。

3、加强拓展课与探究课的检查。规范周一下午的拓展课程、才艺设课程、以及各学科类学习周活动、午间俱乐部活动、各种探究课程等等。严格根据学校课程打算中的要求，抓好落实，统一协调管理。

4、加强同学身体素养及整体水平提高的落实工作，确保低班级同学每周4节体育课2节体育活动课，做到每天至少体育活动一小时。

5、加强对综合实践活动的组织与指导，开展丰富多彩的综合实践活动，促进同学主动进展。

6、加强学籍工作系统化管理，严格根据市区要求，做好休学、复学、退学、转学及五班级毕业生资料存档、一班级新生资料上传工作。

7、加强学习卫生、平安管理工作。帮助总务处，卫生室做好同学健康档案管理、日常卫生检查、反馈与评比制度，加强传染病和流行性疾病的宣扬与预防。

〔三〕关注个体提升专业素养，注意教学内涵。

实施目的：仔细履行学校师资建设进展目标及规划，协作学校老师进展部完善老师进展档案袋及评估体系，提高师徒带教成效，依托学校“青蓝学堂”老师进展项目，实行必修+常规+特色+选修相结合的培训模式，推动梯队化老师队伍建设。

详细措施：

1、结合市区老师队伍进展相关要求，完善老师档案袋。使每位老师清晰了解个人定位，并依据撰写的三年规划明确自身进展方向及要求，便于进一步进展。

2、做好青年老师培训工作。强化师徒结对活动，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，每周徒弟听课不少于3节，见习老师每周听课不少于x节。

3、依托学校“青蓝学堂”项目，开设名师讲堂、青蓝讲坛，以专家为引领，以典范作示范，夯实基础，锤炼内功，提升素养。

4、优化学校师资结构，以学科带头人、骨干老师队伍为引领，结合平常的随堂听课、教研课，进行备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提高青年老师的业务水平。

5、规范见习老师培训工作，有目标、有措施地进行新老师培育工作，为新老师支配指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，更要在培育同学良好行为和学习习惯等方面供应珍贵看法，以期缩短青年老师的上岗适应期。

6、主动参与、细心组织各级各类评比学校秋实杯、一课一优师，微课大赛等，为老师搭建平台，创作机会。

学校第一学期教育工作打算篇4

指导思想：

以《韩庄学校学校工作打算》及五河县教研室工作看法为根据，以深化教学改革为中心，加强改良教学过程管理，加强老师课堂教学的改良，提高老师课堂教学的有效性，全面落实素养教育，推动新课程，努力提高教育教学质量。

主要工作及措施：

一、德育工作〔详见德育工作打算〕

1、连续加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。

2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。

3、连续做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。

4、召开学校少代会。

二、师资队伍建设

1、加强老师职业道德教育：组织老师听取专家教授的讲座。

2、制定《校本培训研修实施方案》，组织老师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求

〔1〕组织老师参与培训，做好新一轮老师连续教育培训的过程管理。催促老师参与本学期的各级各类课程培训，做好老师连续教育培训课程的报名工作。

〔2〕新课程培训：组织老师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使老师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高老师课堂教学效益。

〔2〕新老师培训：

连续开展拜师学教结对活动，使青年老师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，仔细记载。

三、教学工作

〔一〕加强教学常规工作流程管理

1、严格执行、落实课程打算和一、二班级课程调整方案，

〔1〕按课程打算设置学校课程，要求老师不私自调课。

〔2〕关注一班级预备期的各项教学工作〔第一～第四周〕，使一班级新生尽快适应和融入学校生活。

〔3〕调整学校作息时间，组织开展欢乐的课间活动，促进同学身心健康进展。

2、定期召开教学工作例会，准时总结、反馈和改良学校各项教学工作。

3、强化教学的五个环节，注意教学的精细化管理，提高教学有效性。

〔1〕备课：连续实行学科班级组内资源共享，强调独特化使用，要求老师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的同学实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。

〔2〕作业：要细心设计和选择作业。依据同学的实际掌握作业和练习的量，作业的批改要做到准时、仔细、规范，并准时分析反思，向同学作评讲，指导同学订正、并批改，适时地实行补救措施，提高实效。

〔3〕听课、评课、上课：连续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。主动参加学校支配的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学讨论活动，老师校内班级组、学科组内听课不少于10节，并仔细记载好《听课记录本》，准时填写评价表。

〔4〕辅导：每位老师要切实做好对学习困难同学的辅导工作，填写《个案记载表》，仔细分析、制定措施。老师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础学问，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。

〔5〕考试〔考查〕：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练〔周测〕的出卷、批改、讲评及订正。连续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中练习，20230年1月进行期末考试〔考查〕。

3、连续实施和深化老师“课堂教学改良”，实施课堂实践，在课堂改良中提高教学效率。

4、以镇级骨干老师支教为契机，带动老师及学科组的整体提升。

〔二〕加强教研组建设，开展校本研修活动

1、组织老师开展《改良学校各学科课堂教学的若干看法》、《校本研修指导看法》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习表达新理念文章、学科类论文等，再支配教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。

2、连续开展以“上课——说课——评课——反思、讨论、改良——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个班级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学沟通。并结合课题讨论，进行课堂教学改良，每月一节课、一个案例。

3、各教研组长、备课组长选择平常教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题讨论内容组织老师通过学习、备课、开课、沟通等活动，把相关目标、要求落实到详细的教学中。

4、加强信息化在教学活动中的应用，注意学科信息化与各门学科教学的整合。课前，老师要充分做好教学内容确实定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的娴熟等预备工作，力求教学形式为教学内容服务。课后，准时记载使用记录。

〔三〕开展同学活动：

1、进行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。〔12月〕

2、组织开展同学冬季跳踢拍系列竞赛活动〔12月〕

四、其它工作：

1、做好新学期同学学籍管理卡的整理工作。

2、连续开展学校教科研活动。〔见学校教科研工作打算〕

3、重视学校信息技术应用与管理。〔见学校农远工程工作打算〕

4、抓好学校语言文字工作。〔见学校语言文字工作打算〕

5、抓好学校卫生、体育、科技工作，协调图书、，帮助校长开展各项工作

学校第一学期教育工作打算篇5

一、指导思想：

贯彻国家、上海市中长期教育改革和进展规划纲要精神，落实杨浦区教育改革与进展第十二个五年规划纲要任务，以教育科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，提升教育、教学质量，进一步促进学校内涵进展。

二、工作目标：

1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。

2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。

3、聚焦课堂教学，加强学科课题讨论，深化“创智课堂”建设。

4、加强教研组建设，建设和谐进展的老师团队，提高课程的执行力。

三、主要工作：

〔一〕加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实

1、仔细落实《上海市中学校20xx学年度课程打算及其说明的通知》，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程打算，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一班级“学习预备期”，连续做好“专课专用”工作。

2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订《水丰路学校教学流程管理制度》，连续加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。

3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。

重点推动:

课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不任意拔高。注意在课堂中培育同学习惯和高层次的思维力量，使同学学问迁移力量、观看和解释力量、推理力量、批判性思维力量得到充分进展。把同学已有学问作为教学的切入点，依据学的需要设计教的过程和策略，为同学的学习供应丰富的学习经受、学习机会和学习阅历。

通过“创智课堂”的建设，转变教学方式，改良教学过程，改善教学气氛，改善师生关系。并尝试用《课堂观看量表》指导自己的课堂教学。

作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学全都性的讨论，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置进展性、制造性、活动性、实践性的作业，提高老师作业设计质量，建立作业〔练习〕档案。语、数、英老师应掌握与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻同学过重的学业负担。一、二班级不布置书面作业。

备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次，可以和同学的认知特点、学习阅历等有关。注意在教学调整中加以表达、凸显习惯培育特色。随笔要求：共四篇，一篇为老师在教学中对同学习惯培育的方法与策略，两篇为随堂课或讨论课的课后反思，一篇为以学校生高层次思维力量的培育为主题的教学反思。

4、连续以“绿色引领，评价渗透”为指导，依据《上海市教委关于学校阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法》，连续进行一、二班级学科评价的改革；在一、二班级中采纳等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对同学的促进作用，切实减轻同学的学业负担。

5、加强随堂课的讨论，加强行政随堂听课的力度。每周三行政深化课堂集中观课，并连续将听课与备课、作业等常规检查相结合，学习《教学调研测量工具使用》，尝试新的课堂教学观看工具，以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，把握各班级各学科的教学状况，准时发觉亮点、发觉问题，准时反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。

6、落实全学段各班级质量过程监控，对质量监控中存在的问题，教育处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观缘由，落实改良措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，协作校长室细致分析《五班级学业质量绿色指标学校报告》，找到同学进一步进展的策略。

在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。

7、连续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设。调整“考试状况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析同学缘由，老师更要分析自身教学缘由，改良教学行为。

8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一班级实施“零起点”教学，在教学中，老师要关注同学的学习基础素养，关注同学的.学习习惯。开展好“一班级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及同学的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。

9、仔细筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。

〔二〕发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质

1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、讨论和反思，要做到明确研训主题、加强策略讨论。

2、抓好教研组和备课组建设，进一步探究教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体熟悉，精确把握各班级段学科教学的基本目标。根据课程标精确定教学目标，依据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。严格掌握考试次数，一、二班级不进行书面考试。

3、连续加强有效教学的讨论，在学校《基于“绿色指标”下，学校生学科学习习惯养成的实践与讨论》课题讨论背景下，围绕“创智课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科讨论课题进行的教学讨论活动。通过相互观摩研讨，促进老师专业力量、提升课堂教学的有效性。

4、通过教研组、备课组的建设，保障各类课程有效实施。

基础型课程：注意对同学学力的培育，关注同学学习习惯的养成，教学质量稳步上升。

拓展型课程：不断完善自主拓展课程，有效落实“激发爱好、拓宽视野、丰富经受、身心健康、学会选择”等育人价值，加强校内集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程《好习惯·好生活》能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的爱好活动与社团活动，连续有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》，上好区推广课程《性别教育》、《集邮教育》和《儿童哲学》。

探究性课程：同学在老师的指导下，通过提出问题——分析问题——解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。

5、通过教研组、备课组的建设，总结老师在建设“创智课堂”过程中的阅历，在教研组、备课组活动中加以研讨，提炼老师在课堂中培育同学高层次思维力量的方法与策略。

6、连续以区优秀教研组评比指标为导向，推动主题研修、同伴互助、同课异构、岗位练兵等教学讨论活动，提升教学团队的课程执行力。

7、落实每周一课时的写字教学工作，迎接五班级区写字等级考，注意写字习惯培育，连续保持学校写字特色的传统。

〔三〕引领老师专业化进展，提升老师对课程的执行力

1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、老师开展学科专题教学讨论，不断提高老师的教育科学讨论素养，提升老师对课程的执行力。

2、聚焦课堂，搭设平台，主动参加区创智课堂的建设，组织开展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动。发挥学科成熟老师的辐射作用。

3、主动发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年老师、职初老师的培育力度。开展每月校内TED活动。

4、主动制造机会，组织与指导老师参与区各类教育教学活动、竞赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学讨论力量，提高学校的声誉。

5、聚焦学科教学，连续关注老师的专业实践，抓好老师练兵活动。第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动讨论。

6、主动参加区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集。

7、仔细做好初小连接工作。

〔四〕体、卫、艺、科及其他工作

1、树立“健康第一”思想，连续以“我运动，我坚持，我欢乐”为主题，开展阳光体育运动，培育同学良好的体育精神和健身习惯。主动组织同学参与20xx年区同学阳光体育大联赛，迎接9月份区广播操、田径、足球、跳踢和手球竞赛。体育课堂教学增加趣味性，确保合理的运动负荷，提高同学耐力、速度、灵活等身体素养，增添同学体质。仔细做好十月上旬同学体质健康标准测试工作。组织开展好十一月中旬的校运动会。

2、进一步贯彻落实杨浦区“同学健康促进工程”，加强卫生保健，促进健康成长。以迎接“双创工作”为契机，主动开展创国家卫生区，市文明城区工作。利用医生进校内的资源，培育同学的卫生习惯，加强卫生防疫工作；做好新生的查漏补种和同学体检工作；有效干预肥胖、龋齿、近视的发病率。建立和健全特异体质同学档案和同学视力管理档案。加强传染病和常见病的防治工作。严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作，保持校内清洁卫生，进一步促进老师、同学体质健康。

3、以丰富同学的课余生活，进展同学的特长，培育同学的实践力量为动身点，细心组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，主动参与区艺术节各项竞赛，立足提升同学的艺术素养，让同学在艺术教育的阳光下欢乐健康地成长。

4、努力提高科技社团质量，仔细组织好第十四周校科技节。主动参与科普市、区、街道的竞赛活动，参加十二月区头脑OM竞赛，搭建一个欢乐好玩且益智的平台，让孩子们利用身边触手可及的资源开展动手动脑的科技实践，体验科技的魅力。做到参加体验和展现提高的有机结合，让同学感受学校生活的欢乐。

5、主动建设“城市学校少年宫”，充分利用学校资源，开设活动内容，组织同学参与各类爱好活动，促进全面进展。连续做好同学看护工作。

6、指导教研组组织开展好主题为“说好一般话，圆梦你我他”第十七届全国推普宣扬周活动和十七周校英语周活动，提高同学学科学习爱好、展现学习才能，丰富校内文化。

7、加强学校教育信息化工程建设，做好校网和学校教育教学资源库的建设，探究以信息技术手段实现公平、共享、开放的教育理念，开发资源共建共享的途径，发挥好录播室、校内网和家校互动平台的主动作用。

8、做好语言文字工作，抓好学校图书馆，努力营造浓郁的诵读中华经典、书写秀丽汉字的校内气氛。主动参与区语委办及红读组开展的老师诵读及其他各类竞赛。

9、仔细做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。

学校第一学期教育工作打算篇6

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。在新的学年里，我校将加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以同学进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育同学创新精神和实践力量为重点，创新课堂教学模式，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，全面提高教学质量。努力培育本校办学特色，促进教学质量稳步提高。

一、教学目标

全面贯彻教育方针，严格执行教学打算，深化开展教学工作，以新课改精神为指针，以课堂教学为主渠道，以创新教育为重点，以教育科研为先导，培育同学的创新精神和实践力量，提倡同学主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化学问基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康进展。

二、详细工作

〔一〕加强老师业务水平的提高

老师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强老师的师德培训

本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。

2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。

我们要在严格执行校本培训、校本研修打算和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学力量的不断提高。每位老师校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织，二是有切实可行的打算〔必需附活动支配表〕，三是有翔实的活动记录，四是有比较明显的效果，老师整体专业素养、教书育人力量明显增添。

3、深化开展教科研活动，扎实推动新课程改革。

坚持“以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深化开展好教科研活动。各个教研组必需结合本校实际制定出切实可行科研工作打算、教研工作打算〔均附活动支配表〕；其次要按科研工作打算、教研工作打算的活动支配表扎实开展“集体讨论教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评比”等教科研活动，同时要把各项活动过程具体地记录下来；最终要对我们所开展的各项教科研活动仔细进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改良措施。

4、落实教学过程监督，实施教学精细化管理。

本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在老师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成果考核的全程管理上，要把老师的精力引领到仔细钻研教材、仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

〔二〕落实课程打算，搞好教学分工

连续做好教学分工，要保证老师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

〔三〕严厉 教学管理，规范教育行为

1、严格执行“四表”

统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动支配表，确保教学打算全面落实。

2、规范教学环节

〔1〕备课。每位学科老师统一使用学校下发的备课本备课，教学工作打算制定翔实，按要求提前一周备好每一节课。要仔细分析教材，发掘教材中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要详细，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要做好二次备课，并针对教学效果记好教学反思。

〔2〕上课。课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课老师都必需根据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育同学的创新思维力量和时间力量，指导同学讨论性、合作性、探究性学习，为同学自主进展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

〔3〕作业。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导同学完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻同学过重的课业负担。

A、作业设置。除体育、音乐、信息外，全部学科课程均设书面作业。老师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有学问运用，又有力量训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。全部作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要干净、齐全、规范。

3、坚持业务月检制。

教研组要坚持备课、作业月检制〔开学初集中检查一次〕，每次检查都要写出评语，还要将检查结果在教研活动上通报或个别沟通，既要总结出优点，又要指出存在的问题和提出改良看法。

〔四〕强化教学讨论，抓好教研活动

1、仔细开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，表达学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干老师的辐射作用，使青年老师起到传、帮、带的作用，提高全校老师的教育教学水平。

2、仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课、随堂课。每学期，教育主任至少听评课40节以上，教研组长听评课25节以上，老师之间听评课15节以上。

学校第一学期教育工作打算篇7

一、指导思想

在xx区“传承教化之风，镕铸品质教育”的工作理念引领下，规划学校新一轮五年进展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深化讨论“基于课程标准的教学与评价”的过程中，结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻同学过重的学业负担。

二、工作目标

1、深化开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，准时发觉问题，查找对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。

2、全面推动“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各班级组和教研组深化研读课程标准，以一班级为重点，加强“零起点教学”和“等第制评价”的实践讨论，制造性地制定及落实“学习预备期”的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他班级辐射，借助“吾能行”评价体系，构建完好的xx学校同学综合素养评价系统。

3、进一步加强教学“五环节”的讨论与实践，丰富“品质教育”的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。

4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体老师的教育教学力量和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化进展。

三、重点工作

〔一〕落实课程打算，提高课程执行力

1、严格执行上海市课程实施打算，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程打算执行状况进行不定期检查。

2、以“欢乐活动日”为契机，加强学校课程建设和管理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课老师依据实际状况，选定恰当的内容进行教学。

3、连续抓好一班级学习预备期。在总结前几年工作阅历的基础上，创新开展一班级家长开放日活动，尤其注意培育同学良好的学习爱好和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到学校的过渡和跨越。

4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、同学实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学打算。

〔二〕转变教育理念，改良教育教学举措

1、依据市教委提出的一班级“零起点”和“等第制”教学新规，以班级组、教研组为单位，制定各学科“学习预备期”“一二班级等第制评价”等教育教学方案实施，严格落实并准时进行资料整理和阅历总结的工作。

2、各学科教研组深化讨论“基于课程标准的教学与评价”，通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的讨论，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。

〔三〕深化教学研讨，提升课堂教学品质

1、围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进行公开教学展现。

2、鼓舞各教研组依据学科特点和年段特点，主动开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展同学学习途径。

3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体老师参加本学科及跨学科的听课评课活动。

〔四〕抓好教学常规，落实长效管理措施

1、依据各教研组备课要求，设计“xx学校备课本”，教龄5年内老师根据要求进行手写备课，5年以上教龄的老师使用电子备课。

2、本学期将连续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊断和教学行为改良为目的，关心老师提升教学专业力量。

3、深化开展科学命题的讨论，以“启发式、少而精”为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担，高效率”的原则，严格掌握同学作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课老师努力提高作业反馈的准时性、针对性和有效性。

4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监掌握度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现“备课、上课、作业”的全都性。

3、一班级家长开放日活动〔课堂教学展现1〕

十一月份：

1、期中练习动员、组织工作，完成教学质量分析

2、召开各班级同学家长会〔结合德育室工作支配〕

3、进一步落实并主动组织老师参与区教学新秀展现评比活动

十二月份：

1、年度考核

2、一班级家长开放日〔课堂教学展现2〕

3、新进老师亮相课

一月份：

1、期终考查动员、组织工作，完成教学质量分析

2、爱好社团活动考核

3、教研组备课组总结

4、一班级期末游园活动

学校第一学期教育工作打算篇8

一、指导思想：

依据中心校学年教育工作要求，我校教育工作紧紧围绕中心校学的总体目标，抓住机遇，凝心聚力，埋头苦干，扎实工作，以教学质量为核心，科学管理为手段，优化课堂教学管理，提高学校教学质量。

二、主要工作：

〔一〕抓教学常规管理，确保素养教育的质量

1、开足开齐课程打算。我校严格根据《学校管理规程》和省颁课程打算，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科打算，对同学进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进同学全面进展。

2、抓好第一课堂教学。学校抓紧抓好各班级的备课。每位老师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建才智课堂，细心预设与动态生成。老师教学设计力求多样化，课堂语言要布满才智，鼓舞同学大胆质疑，宽容与善待每一位同学，凸显探究，走进生活，开发、放飞同学的想象力，追求有效教学，张扬同学的独特。对每课的教学准时进行反思，写教后记。课后仔细设计有层次的作业，准时进行反馈，稳固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进同学全面而有独特的进展，培育同学各种力量。我校将连续开展各种爱好活动，开设书画、艺术、舞蹈、读书、乒乓球课程。充分利用校本课程，培育合格加特长的同学。

4、连续抓好老师的连续教育和校内外培训。老师作为学问的传播者和人才的培育者，就应当自觉增添教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本事。抓好每周四的教研活动和区教委的培训，每周二的业务学习不能松懈，老师不断增添自身的素养，成为才智型的老师。

5、连续加强教学常规的管理工作。对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查老师常规工作，对老师的完成工作状况赐予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，每位老师每学期至少听课18节，并做好记录和评价。

6、开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯洁、记忆力最好的时候，让他们感觉最具才智和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对于开启孩子的心智、培育孩子的德性有着不行低估的作用。”学校将根据不同班级同学的爱好爱好，接受力量，开展丰富多彩的读书活动，并将此活动成为全校同学每天都要进行的“规定动作”，形成制度化。以此加强同学的学问积累，拓宽同学的学问面，建立好同学的lt；lt；唐诗宋词和我一起成成长gt；gt；笔记。

9、各班级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

〔二〕搭建平台，培育名师，提升学校品位

1、不断增压，夯实教学基本功。青年老师是学校将来盼望所在，所以35周岁以下的青年老师，必需苦练三笔一画一话，每学年自身进行一个小课题进行讨论。每学期进行一次公开教学研讨课，学校进行评比，赐予适当的嘉奖，列入老师年度考核。每年老师节进行师德演讲。人人参与学校的各级各类的课题讨论，学校将优先推举他们参与各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年老师中推举各级各类的学科骨干老师和学科带头人。

2、发挥中年老师的传帮带的作用。要求老老师典范化，中年老师典型化，青年老师骨干化，形成和谐一体化。中年老师要与青年老师结对子。每年进行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题讨论，以论文的形式结题，参加学校的课题评比，列入年度考核内容。

3、培育科研型的骨干老师。全部学校的骨干老师和学科带头人都要参与学校申报的课题讨论，从而培育他们成为科研型的老师，邀请各级各科骨干老师在校内讲座，对学校教研工作起到引领作用。

〔三〕连续抓好科研工作，创新我校的教育教学特色。

1、学校鼓舞老师把问题当课题，鼓舞老师捕获教学过程中有价值的问题作为讨论课题进行为期一年的讨论。抓课题讨论推动新课程的实施。连续做好校、区、市级课题的讨论审报工作，做好材料收集归档工作，做好课题的阶段性试验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，讨论试验中消失的问题，并仔细加以解决。以新课程实施过程中学校、班级、同学所面临的各种问题为讨论对象，着眼于在真实的学校情景中发觉问题，讨论问题、解决问题，从而推动新课程的顺当实施。

2、加强校本教研，提高课程改革实施水平。本着进一步深化校本教研，让老师做到思索与实践同行，在教学讨论中不断提升教育才智的宗旨，组织老师开展形式多样的校本教研活动，以人为本、以同学全面进展为本，仔细做到：课前讨论学情，课中关注学情，课后反思学情，师生获得共同进展。每位老师在校级范围内上好一节“精品课”，留意渗透课题讨论精神，能合理运用现代化教育手段，充分展现自身教学风格。开展教学研讨活动，提高老师反思力量。组织老师准时撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，第6周，我校将开展“授后小结”展现研讨活动；第1