七年级英语教学计划七年级英语教学计划八篇

七年级英语教学计划七年级英语教学计划精选八篇

篇一：七年级英语教学计划七年级英语下册教学计划大柳塔九年制中学王宁一、指导思想：这个学期仍然是教两个班，一个普通班、一个示范班。两个班之间的差距比较大，示范班大多数学生的成绩还是比较优秀的，但是还有少数学生缺乏自觉性、养成惰性，成绩太差；而普通班差生比较多，整体基础差、只有少数学生比较优秀。根据两个班的情况，本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。二、教学目标：学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或学生就熟悉的话题交换信息、能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例和图片写出简单的句子、能参与简单的较色扮演等活动、能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。把它们有机的联系起来，从而完成知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：（1）Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其他学生可互相提问问题，询问个人职业。（2）Playaguessinggame:出一些有趣的问题，以此激发学生的学习兴趣，并且训练学生的发散思维能力。（3）Asktheway:创设问路情景，根据实际情况完成对话活动。通过训练，把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，把学生变为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。三、教材分析…………篇二：七年级英语教学计划七年级英语教学计划一、在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年任教的学生的英语基础较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、本册教材分析目标要求重难点教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：（一）.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，…………篇三：七年级英语教学计划七年级英语教学计划李妍新学期已经开始，现对本学期教学工作作个计划,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。一、教材分析本书共有十二个模块，每一个模块有三个单元。每个模块都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。本书的语法主要是现在进行时态和一般将来时态等，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。二、学情分析目前，我校正与九户中学联合办学，大力推进小组教学，本学期，抓实用活小组教学，全面提高课堂教学质量是重中之重。同时，我所担任的七一、二班学生成绩层次相差大，整体成绩不是很好。因此本学期的教学重点主要以培优转差为主，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率，提高高分率。巩固基本知识点，培养阅读能力，综合运用能力及写作能力。不足之处：1学习英语的习惯差；2.学习的主动性不强；3积累少，阅读面不广。三、主要措施：（1）首先从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。要动员好学生,做好思想工作。（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习．1（3）每堂课注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。（4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。…………篇四：20xx学年第一学期七年级英语教学计划20xx-20xx学年第一学期八年级语文教学计划一.指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。二.学生情况分析通过一年的学习，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三.教材分析《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求。本教材的教学理念：“知识用于行动”，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。…………篇五：七年级英语教学计划(20xx—20xx)学年度上学期英语工作计划七年级英语组一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年有些七年级的学生从未接触过英语，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学内容：仁爱版七年级上册有4单元和12个话题以及复习单元，具体情况见教学进度表。三、本学期教育教学重点：1．一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问2．指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3．名词复数的变化；名词所有格；4．实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；6．日期和月份；时间表达法；7．一般现在时四、本学期我将采用的教育教学方法：采用“目标教学法”进行“先学后教，当堂训练”，强化“四清机制”.五、本学期提高教育教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。…………篇六：七年级英语教学计划七年级英语教学计划（20xx---20xx学年第一学期）一、学生状况分析：本学期我担任七年纪2班的英语教学工作，现有学生39名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生先前都没有接触过英语，应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。二、本学期教育教学具体工作：用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。我虽然从教十年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。…………篇七：七年级英语教学计划总结黄建林随着社会的变革与发展，特别是中国加入了ＷＴＯ后。英语的重要性人人皆知，如何提高英语成绩这一问题摆在了我们每个英语教师的面前。学好英语迫在眉睫，当然学好英语的方法很多，英语这门学科确实也是一门崭新的学科。所谓的“新”关键是我们要用新的教学方法去教它。社会在发展，时代在进步。我们不能用“一尘不变”的眼光的看待发展的事物。英语的教学非常灵活。关键是要体现出趣味性。但其实质就是要训练我们的口、眼、脑、手、耳几种器官。要充分发挥他们各自的功能。通过一年的教学。我认为学好英语的前提条件是要养成良好的学习习惯;力求使自己的脑,口,眼,耳,手,各种器官都参与活动中.主要是应从以下几方面做起，才能提高我们学习英语学习兴趣。提高我们学习英语的水平。现将总结如下：一、“动耳,动眼”.“动耳”就是要求我们精心听,“动眼”就是要求我们要仔细看,因为听是吸收收口头信息的有效手段,外部的有声信息都是通过耳朵进行传播的,在上课时,要使自己的听觉,视觉得到充分应用,而外部有形事物都是通过眼睛进入脑中的,因而视觉的利用也尤为重要.不致力耳,就不知英语的语音,语调,意群的连续,“弱读”,同化音和自然节奏.也就是不能培养自己的语感.所以培养精心听,细致看的习惯有利于提高英语听力水平.二.“动口”“动口”就是要求我们大胆说,善于读.“说”是掌握语言知识,提高口语能力的重要途径,语言是有声的,不说那是“哑巴”语言,这样,语言就失去了生机和活力,我们不但要说,而且还要经常驻机构说,大胆说.特别是才干上课组织的短期活动,例如分组对话,个人自然说话,英语会谈,英语角落等活动,各个学生都得积极参加,切记扭捏羞涩,那样只能阻碍自己的英语口头表达能力.和提高.除了要求大胆读以外,还要善于读,读是加深记忆,扩大信息的有效途经,它有助于培养听说和写作.“读”可以是朗读和默读,朗读可以使自己的英语表达流畅,默读可以加深理解,巩固知识,所以为了扩大自己的知识面,我们不光是读几篇课文.我们还得多找些课外书籍读,扩大出口自己的知识面.因而培养大胆说,善于读的良好习惯,可以提高英语表达能力水平.加深英语知识记忆能力.…………篇八：七年级英语教学计划邓颖虹20xx-20xx学年第一学期七年级英语教学计划邓颖虹一、指导思想1.以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。2.正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定