苏教版七年级语文下册教案描写小动物

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版七年级语文下册教案描写小动物一、导入

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵敏活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，细心地观测它们。只有观测得细致，才能描写得具体。观测的时候一般可以从形状特点，活动状况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观测的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。

二、知识讲授：

描写小动物要注意的两点：

（一）描写形状样子和活动状况

1、描写一种小动物，首先要描写它的形状样子，要细心看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，外形、特点、颜色是什么样的。

例1："星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，好玩儿极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。'

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的爱好之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观测，具体地描写出来。

例2："哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！'我拍手愉快地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

其次天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄优美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很简单醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，竟然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶貌似比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我往往跟它们说话，有时它们还回复呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

文章活脱脱地呈现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清楚，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小与小鹅之间的情感。

2、描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动状况，侧重于动态描写。依照从静态到动态有条理，有层次地观测和描写，可以把小动物写得明了、细致、感人。

例3：我最喜欢猴子，它在动物中生怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用敞亮的眼睛盯着我们。它的长相很独特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出吱吱的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小从静态--形状样子，动态--生活习性两方面细心观测，认真描写的结果。

在描写形状样子的时候，作文先用"长相很独特'一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生爱好之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。扔给它一块面包，小猴子先是"没接'，只是用"爪子试探'，还用眼睛看着我，最终才是"狼吞虎咽地吃起来。'这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地呈现在人们面了。

我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、形状的样子：1、概括--长相独特；2、具体--鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。

读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观测和布局谋篇的方法。

（二）要把爱好之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们爱好小动物，在描写它们的时候，也要把自己爱好的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的爱好之情。请同学们回忆一下《松鼠》一文。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、形状，把自己的情感融在其间；有时候用简单的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

例4：我十分喜欢青蛙。夏天，我往往去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时假如有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙"呱呱'叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着乳白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观测它捕食的动作才好玩儿呢。有一天，我悄悄地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观测着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

这篇作文写的是"青蛙捕食'，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用"我十分喜欢青蛙'一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、形状，以及捕虫的情景。文脉明了，段落明显。

那么，这篇作文是怎样表达感情的呢？

文章的开头先用"我十分爱好青蛙'一句，直抒了情怀，表达了爱好的心情。接着用"往往'去池塘边看青蛙，表现了对青蛙"喜欢'之深。在听到青蛙叫声时，感到了那叫声就像"一曲气势磅礴的交响乐呀！'语句不多，却写出了青蛙叫声的洪亮、动人，从中我们也感受到了对青蛙的感情是多么深呀！对青蛙的感情为什么这样深呢？由于青蛙一年之内最少能捕获到"一万只害虫'，这是爱好青蛙原因所在。最终感慨地说："青蛙'真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

"文虽有规可循，但无定法。'写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有把握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能诚恳而生动地把自己爱好的小动物描写出来。

（三）描写一种小动物还应当注意：

1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像"流水账'似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的形状样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写形状样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括表达。特别是在描写小动物生活习性时，要注意确切地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以"状物如在眼前'的感觉。

3．要条理明了。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理明了，层次明显。

三、作文训练

1、作文题目：乡村鸡鸣

2、引导学生审题

3、例文

在老家的农村，家家户户都养鸡。养鸡简单呀，清早从笼里放出，房前屋后有的是青草和昆虫，散出去就不用管，到天黑鸡们自然会回来歇橱。

家家有鸡，家家就有鸡鸣声。鸡鸣是乡村最为生动的音符，它唱出的是青山绿水的和谐，是小桥流水人家的平静。大红冠子花外衣，有着美丽羽毛拖着长长尾翎的公鸡是农人的钟表。"三更灯火五更鸡'，公鸡是乡村起得最早的生灵。它清清嗓子，提提精神，便开始打鸣报晓，东家的鸡叫了，西家的鸡也跟着叫了，在鸡们争先恐后的叫声中，东方就露出了曙曦，"雄鸡一唱天下白'。而中午时分，骄傲的公鸡就站在高高的土岗或树梢，翘着尾巴，伸长脖子，可劲地叫，那是叫嚷在田地里劳作的主人，该回家了。那潇洒的姿态定格成了一幅幅幽美的图画，烙在我的心中。

假如说公鸡叫是一种粗鲁的美，那么母鸡和仔鸡的叫声则显得温情脉脉了。正像那首儿讴歌的一样：老鸡带小鸡，走东又走西，老鸡叫着咯咯，小鸡叫着叽叽。你可以想象出一幅生动逼真、情趣盎然的山水田园图画：在春天碧草如茵山冈上，一只母鸡带领着一大群毛茸茸的小鸡在自由地觅食，这时，母鸡在草丛中刨出了虫子，小鸡们便唧唧喳喳一拥而上

4、关于"鸡'的诗词

1）、雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

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