校本课程教学工作总结

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校本课程《学校生礼仪》教学工作总结《学校生礼仪》校本课程开展以来，我们坚持在创新中求进展，边学习边教学。进一步熟悉到德育教学和礼仪课程在学校学校中的重要性。现将校本《学校生礼仪》教学工作总结如下：

一、以身作则，树立典范

典范的力气是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪老师在同学心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪老师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课老师中，同学对礼仪老师的一举一动最关注。因此，礼仪老师必需以身作则，我们礼仪课老师的一言一行，穿衣戴帽，关系到同学良好习惯的养成，也关系到同学人格的塑造。

二、明确要求，集体教育

对同学提出要求详细、明确、具体的文明礼仪常规，是每个同学心中有数。打好基础，形成气氛，做示范，教表演，使同学知道怎么去做，

首先对同学提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个同学心中有数。

一开头就重视礼仪训练，打好底子，对同学进行礼仪教育。既要使同学明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使同学知道怎样去做。让同学形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。

在语言方面，从说好“您好、请、感谢”这三句话为切入点，

同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际商量了这些礼貌用语的用法。关于培育好习惯，老师从正面加以引导，同学则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使同学对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了熟悉和理解。

三、持之以恒，坚持究竟

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使同学逐步形成文明识礼的好习惯。消失反复，这是一种正常的现象，应对同学布满信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当同学放学时，我都提示他们见到老师主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。如今我班同学已养成了良好的礼仪习惯，不管是在楼道里、上学的路上，还是在校内之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育，留意树立典型，让礼仪典范去影响带动他们。平常我也跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行准时的确定。

同学礼仪表现有反复现象。同学可塑性大，有好仿照和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较简单取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，同学礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的同学明明知道礼仪规范的详细要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使同学的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对同学布满信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经

常提示同学见到老师、客人主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。如今我校同学已养成了良好的礼仪习惯，不管在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应当依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满足的效果。

校本课程教学工作总结2

一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与熟悉。

1、同学现状分析

本学期我带的是四到六班级的计算机课程，这学期参与校本课程的同学共有22人，这些同学基本上是新的同学，并且六班级中占多数。在学期初分组时将同学进行合理的安排，高班级与低班级的相搭配，原先学过的与新同学相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些同学都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。

2、同学的管理

校本课程中的同学是各个班的同学，在管理上就要求老师多下功夫，在同学平常的管理中，我采纳了同学“自治”的方法，用同学来管理同学，每个班有一名负责的同学，每一天报告同学的人数以及没有来的同学的缘由，这样保证同学在老师的视线之内，人数清。选好小组长，同学中有了小老师。伙伴教学的模式初步构成，这样同学的学习爱好提高了，老师也有了小助手。

3、课程的选择

针对同学的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程资料的选择上既要让同学感爱好，又要让同学有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。

4、学具的预备

计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会消失资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给同学将每课的作品上传给老师，这样同学能够记录下自我的每一次成长的历程。为了更好地记录同学学习的资料，培育同学好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求同学记笔记，学习资料要求同学全部记录下来。

5、教学的设计

在教学设计方面老师先进行讲授，基础理论学问的传授依靠老师，实践操作需要同学自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体商量解决问题，针对不一样的同学，我采纳不一样的教学方法，三班级的同学遇到问题老师适当帮助解决，高班级的同学主要经过商量自我解决。这样充分熬炼了同学的学习本领。

6、个人学问的提高

“要给同学一滴水，老师要有一桶水；要给同学一碗水，老师要有源源不断的水源；要给同学泉水，就要教同学查找水源的方法”。老师的学问对同学也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业学问，不断充实自我，让自我的教学技能更有深度与广度。带着同学参与计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。

有思索就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。

校本课程教学工作总结3

这学期我们开展了“线绒粘贴画”综合实践课。在这十几个课时中，同学们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的线绒粘贴画作品。我们的作品内容有：人物、动物、植物……

我们的活动不仅培育了同学动手、动脑的力量，还培育了同学对生活的观看力量，对美妙事物的观赏力量，审美情趣有了很大的提高。同学喜爱这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都布满了期盼，布满了渴望。我们还制定了综合实践组的展现时间，展现同学自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给同学的学问，也扩大了同学的视野，让同学在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的学问，从而提高同学的生活力量、审美情趣，促进同学健康的身心成长。

总之，既然我教这门课，就要在这上面动脑筋，想方法。我的一切做法就是力争让同学通过实践得到好处，让他们在有限的课时里学到无限的内容。既教给他们一些本事，更要教给他们健康、向上的生活看法，这才是一个老师最高的追求。

在教学工作中不行避开的还存在着很多问题，但这仅仅是一个开头，今后随着阅历的积累和各方面条件的进一步改善和成熟，这项活动肯定会有更加丰富的成果！

校本课程教学工作总结4

一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：

本学期担当了四班级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：

〔1〕导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程打算框架内，谋求与国家课程协调全都，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随便加深与拓展。

〔2〕时代性和先进性原则。校本课程的教育资料应准时反映当前的科学技术进展趋势和时代文化趋向，为同学进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

〔3〕地域性和独特化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细同学的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分表达地方或学校的特色，满意同学进展需要。

〔4〕选择性和敏捷性原则。校本课程的教学资料要有可选择性，同学能够依据自我的爱好爱好选择相应的学习资料，进展同学独特，提高实践本领，培育创新精神。

〔5〕简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应留意精选资料，合理编排。资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。

二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：

〔1〕提倡课程整合，拓宽同学视野，克服由于各学科彼此对个体施加影响所造成的学问割裂，让同学眼中的世界更完好、客观、真实。

〔2〕突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与同学生活情景有关的素材，让同学有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。

〔3〕加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发同学的思维活动。要鼓舞老师进行制造性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。

〔4〕关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与同学自学和各种活动结合起来，促使同学在获得学问的过程中进展各方面的本领。

〔5〕进取探究多种教学组织形式和学习方式，使同学的爱好、需要、阅历、本领在学习中整合提高。

三、到达了期初制定的课程目标

1、依据本校的培育目标和课程资源状况，了解同学多样化进展的需要，设置可供同学选择的、敏捷支配的课程，促进同学的独特成长。

2、拓展同学学问领域，增进同学对自然、社会和文化的熟悉和理解，提高同学的科学精神和人文素养，进展批判性思维本领、创新精神和实践本领。

总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供应了同学亲近自然、探究自然的机会，培育了同学细致入微的观看本领、探究精神和户外活动本领，养成了环境职责感和环境友善行为。

校本课程教学工作总结5

校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是老师依据同学的需要，同学的爱好，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以同学的进展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：

一、落实校本教研制度

学校组织并确定讨论内容，全体老师共同参加的教学讨论活动。如：教学年会、论文沟通、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展现、专题讨论、教学工作阶段小结。

其次是“课的讨论”，课的讨论始终作为我校教学讨论的中心活动，包括老师的备课、说课、听课、评课的全过程的讨论，其中老师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

二、重视老师个人学习和反思：

老师要形成读书学习与反思的习惯，增添讨论意识，以讨论者的目光端详分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学讨论融为一体形成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校详细做法如下：

观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革试验的首要位置。

三、以崭新的老师评价，鼓舞老师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师同学共同进展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对老师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导老师结创新精神和探究力量的偏爱和关注，新模式应强调老师评价的建设性和激励性，尤其重视老师的自我评价。因此，我校将“建立以老师自评为核心的老师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。老师则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供应坚实的基础和有力的保障。

校本课程教学工作总结2

一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：本学期担当了四班级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：

〔1〕导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程打算框架内，谋求与国家课程协调全都，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随便加深与拓展。

〔2〕时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应准时反映当前的科学技术进展趋势和时代文化趋向，为同学进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

〔3〕地域性和独特化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细同学的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分表达地方或学校的特色,满意同学进展需要。

〔4〕选择性和敏捷性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，同学可以依据自己的爱好爱好选择相应的学习内容，进展同学独特，提高实践力量，培育创新精神。

〔5〕简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应留意精选内容，合理编排。内容呈现形式应当活泼多样，通俗易学。

二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：

〔1〕提倡课程整合，拓宽同学视野，克服由于各学科彼此对个体施加影响所造成的学问割裂，让同学眼中的世界更完好、客观、真实。

〔2〕突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与同学生活情景有关的素材，让同学有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。

〔3〕加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发同学的思维活动。要鼓舞老师进行制造性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。

〔4〕关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与同学自学和各种活动结合起来，促使同学在获得学问的过程中进展各方面的力量。

〔5〕主动探究多种教学组织形式和学习方式，使同学的爱好、需要、阅历、力量在学习中整合提高。

三、到达了期初制定的课程目标

1．依据本校的培育目标和课程资源状况，了解同学多样化进展的需要，设置可供同学选择的、敏捷支配的课程，促进同学的独特成长。

2．拓展同学学问领域，增进同学对自然、社会和文化的熟悉和理解，提高同学的科学精神和人文素养，进展批判性思维力量、创新精神和实践力量。

总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供应了同学亲近自然、探究自然的机会，培育了同学细致入微的观看力量、探究精神和户外活动力量，养成了环境责任感和环境友善行为。

校本课程教学工作总结6

校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主确定，老师及有关人员广泛参加，在上级行政和业务部门指导下合作探究，共享开发成果的一种应用性课程讨论，

校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激发了老师的制造性，提高了老师课程意识，满意了同学走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。

一、明确目标，开发适合校情的校本教材

我校的教育教学行动纲领是：为了每一个同学，为了同学的每一个方面，为了同学的全面进展。一体两翼〔以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼〕是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供应了同学在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以同学进展为本，学校依据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施制造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活阅历、特长爱好转化为课程资源，并留意发挥家长和社区资源的作用。学校为校本课程开发和实施供应了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期预备工作，

1、开发程序

首先依据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的详细表达，也是学校办学特色的详细表达。学校有校本课程开发领导小组，并由承当详细课程开发的人员编制课本。

2、开发活动方式

我校依据课程开发宗旨，学校实行引进、部分开发、开发的方式进行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、颜色；开发了《简笔画》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。这些教材表达了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的全都。

二、校本课程的实施与评价

1、实施

我校依据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。限选课每周每班支配6课时参与艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法〔软笔、硬笔〕、绘画〔国画、简笔画、素描、颜色〕舞蹈。英语沙龙1—3年选用《马宏双语》教学、老师自编常用口语练习，进行阅读、英语小作文等。4—6班级选用《牛津英语》，每周每班5课时英语课。《人文素养》第一册是由老师编写的学校生活、环境爱护、磨难教育等教学资料的教材。

我校校本课程实施方式表达同学的年龄特点，学校开发基于同学爱好和爱好、表达学校特色的课程，实行爱好小组、主题单元活动等多种形式；中学立足于同学自我进展的需要，以选修课的方式，设置多样化的课程，满意同学不一样的进展需要，满意同学持续进展的需要。

2、评价

我校依据校本课程开发目标，实行多种评价方式，对课程开发、实施的全过程评价进行了初步的探究。我们认为校本课程评价应以学校常常性的自我评价为主，经过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要依据形势的进展预报教育的需求，推动校本课程深化、长久地进行。由于我校校本课程开发和实施时间短，对评价的讨论还缺乏深度，还没构成一套完好的评价体系，有待于在课程改革的深化阶段连续讨论，构成具有特色的评价体系。

校本课程教学工作总结7

校本课程开发是实施素养教育的要求，有利于转变同学的学习方式，为同学带给学习过程中的方法选取和资料选取，表达教育资料的多元性和选取性。

空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使同学四肢的敏捷性协调性、心肺系统得到熬炼，从而促进同学健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株绚烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、消遣、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适合，深受同学宠爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹学问，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，熬炼身体，增添体质！

一、课程实施目标

1、进展身体敏捷性，增添体质，促进身体全面进展。

2、基本把握科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作，提高自我健身潜力。

3、培育同学体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。

4、培育民族骄傲感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。

二、课程实施的有利条件

透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思索，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：

1、简便易教，简洁易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要老师把握了要领，加以练习就能娴熟的把握这个花样。透过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给同学，同学只要把握了动作要领并加以练习，就能较快的把握这个花样。

2、培育创新，寓教于乐。在抖空竹的过程中，同学能够进行花样的创新和动作的组合，在这个过程中促进同学创新思维的培育。另外抖空竹时发出的哨声，有时在协作美丽的音乐进行花样的组合，能够增加同学在美丽的气氛中开展此项体育活动的专心性和主动性，促进同学身心健康进展。

3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场都能开展，同学在体育课上、课间非常钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。

三、课程实施的过程

〔一〕课堂教学的实施

课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上进行教学，没有可参考的资料。结合同学年龄的特点，以校本教研的方式专心的进行尝试和探究，取得了必需的成效。

1、初步探究出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，透过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让同学简明扼要的把握动作的要领；多种形式的练习，仿照练习、小组结对练习、同学动作展现等多种形式的练习使同学在练习中逐步的完成这个动作；拓展活动，在同学能够完本钱节课花样动作的基础上，把同学以前学过的动作进行自由的组合和在制造，培育同学的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探究为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。

2、抖空竹作为常规体育课的帮助练习或预备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前预备练习或课中的小嬉戏。抖空竹需要全身的运动，是一项有必需强度的体育项目，在实践的过程中我们发觉作为课前预备能较好的使同学进行热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小嬉戏，能够使同学在开心抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。

〔二〕爱好小组跟进。

除了正常的课堂教学以外，我们还成立“花样空竹”爱好小组，以爱好小组的形式进行空竹教学的拓展和延长。如今，许多同学都觉得抖空竹很好玩，参加爱好小组活动的专心性很高，见到别人玩出了新花样，自我就想学，有时自我还能创出个新花样，就别提有多兴奋了！据了解，花样空竹有一百多中不一样的花样，此刻空竹队的同学已把握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育项目很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的指导下，我班同学又熟识把握了单轮空竹的抖法。

四、实施效果

开设校本课程“花样空竹”以来，同学的学习热忱高涨，学习气氛深厚，逐步构成我校的一个特色。同学练习抖空竹成了我校同学课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力，同学们基本把握了一些抖空竹的技术和花样组合，并能进行表演，空竹项目深受师生的宠爱，掀起了一股空竹热。我班43名同学，对空竹的两种绕线方法都已经把握到位，并且能够很好的进行抛、接动作，在此基础上，同学们勤加练习此刻每个同学都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展现、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的气氛，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、熬炼身体、培育创新潜力和团队精神。

校本课程教学工作总结8

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的蓝色的家园海洋教育篇教学工作,收获颇丰。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合同学实际。海洋教育所涉及的地理学问，海洋科学学问较多，我通过各种途径收集各种与课题有关的学问，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、主动听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、关注不同层次的同学，前面推动。

定期检测同学学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。

三、重视动手和动脑的`训练

海洋教育不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练同学的动手力量。

整个学期，我注意教同学由想到做。给同学营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手力量有较大的进步，规律思维力量也增添了。

四、存在缺乏与今后准备：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、同学的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优生的差距还很大。

3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

在下学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。

校本课程教学工作总结9

校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是老师依据同学的需要，同学的爱好，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以同学的进展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：

一、落实校本教研制度

学校组织并确定讨论资料，全体老师共同参加的教学讨论活动。如：教学年会、论文沟通、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展现、专题讨论、教学工作阶段小结。

其次是“课的讨论”，课的讨论始终作为我校教学讨论的中心活动，包括老师的备课、说课、听课、评课的全过程的讨论，其中老师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

二、重视老师个人学习和反思：

老师要构成读书学习与反思的习惯，增添讨论意识，以讨论者的目光端详分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学讨论融为一体构成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校详细做法如下：

观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革试验的首要位置。

三、以崭新的老师评价，鼓舞老师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师同学共同进展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对老师评价模式，要以事业心、职责感为核心，引导老师结创新精神和探究本领的偏爱和关注，新模式应强调老师评价的建设性和激励性，尤其重视老师的自我评价。所以，我校将“建立以老师自评为核心的老师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。老师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供应坚实的基础和有力的保障。

校本课程教学工作总结10

本学期本人参加学校音乐校本教学工作，经过一学期的教学和实践现将工作状况总结如下：

一、“声乐教学”音乐校本课程教学的胜利：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的打算，我开设了大声乐教学”音乐校本课程。每周三下午第七节上课，平常课外活动时间训练。学习声乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的学校生来说，学习唱歌对他们的学习和生活是大有裨益的。同学们平常就对唱歌很感爱好，在教学中一般难度不大，只是民族唱法的教学略微难一点。通过一个学期的学习，如今同学开心地把握民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出几首难度不等的歌曲。

在学习过程中，同学们在学习中相互比较、相互沟通，构成一种玩中学、学中玩的开心学习气氛。合唱训练学习时同学能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种分散力的完善表达。学习过程培育了队员们的自信、自律、主动向上的良好品质。通过一学期的学习，同学们在不同方面都有了很大进步。

二、教学中存在的缺乏和反思：

1、同学音乐基础差，练习时间缺乏：

有些同学没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培育，从而弥补同学基础差的问题。还有同学平常的学习太忙，没有时间去仔细系统练习也会影响到同学的声乐学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在同学和家长的观念上。

2、学校的硬件建设还须加强：

盼望今后能够加强各个方面的配备，比方电脑投影多媒体等设施过于陈旧，以及购置部分光盘音像资料、声乐学习教程书籍等供老师帮助教学和同学参考。

3、自身水平还有待提高：

在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授同学更多的学问和技能。

音乐教育是实施德育、美育、进行音乐文化素养教育的必修课。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音乐。”中学音乐教育对促进同学德智体美诸方面和谐、主动的进展有不行替代的作用。把培育同学高尚的情操，健全的人格和良好的审美制造力量作为重点。

通过总结和反思，信任在今后的教学上我会更踏实、仔细，盼望同学在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增加光荣。

校本课程教学工作总结11

为了顺应课程改革的进展需要,为了全面推动素养教育,为了满意全体学校生的爱好爱好,促进同学的独特进展,我承当着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。为了总结阅历,吸取教训,推动下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。

一、细心编制教材内容,提高教学水平。

为了有效促进校本课程有序运行,健康进展,在学期初根据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际状况,进一步完善了校本课程试验教材的内容。

二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

(一)注意课堂教学讨论,探究校本课程教学方法。

把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法讨论。课堂是同学学习的主渠道。在课堂教学中,要让同学更快地把握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探究教法,还要注意方法的总结和积累。在备课中，力图

表达校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高同学的综合素养”这教学目标，有的课堂让同学观看写话，品析

美丽的文章，有的课堂让同学想象绘画，有的课堂让同学唱歌，观赏名曲。在二班级尝试让同学通过观看、调查等开展探究性学习。

(二)注意学习，严谨执教

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，应当不断补充，成为拥有“自来水”的新型老师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。

总之，在这个学期的工作当中，有收获也有缺乏。影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必定会存在许多困难。但我会不断探究、讨论，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

校本课程教学工作总结12

篮球精神教我主宰人生

大一下学期篮球课心得总结

时间犹如滚滚而逝的流水，轻轻地来，然而却匆忙的走。回眸间，又一个学期就即将在短暂之中画上句点。但在这短暂之中我看到了许多的灯火阑珊，让我进一步接触了心仪已久的篮球，更让我感悟到了很多的包含在篮球中的财宝。

篮球始终是我比较宠爱的体育运动。由于我感觉它的协调性、节奏性、对抗性等都具有极高的欣赏价值我而且能够让人很好的伸展发泄自己，还能增添体质，可以使人从紧急的状态得到放松，促使身心的健康进展，更能够从体能上得到熬炼。中学时候也常和一帮伴侣玩球，但终究玩多过其他，我从未真正的去学过篮球，这学期的篮球课让我实现了这个心愿。

本学期的体育课堂气氛很活跃，老师上课幽默幽默，不仅教了我们许多专业学问，更以伴侣的身份跟我们沟通，还在课下沟通中为我们在关于学校生活将来进展等问题中指教迷津，让我们受益匪浅。

我知道了看似简洁的基本动作都包含着许多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多，但通过这学期的学习，我很好的把握了运球、传球〔胸前传球和击地传球〕、三步上篮等基本技巧，这些是我以前自己玩球不能到达的。

我还知道了篮球是一个虚实结合的运动，所谓实，就是硬件基本功；而所谓虚，就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等在真正实战比

赛中必需的技能，还有一些技战术的介绍，由于是女生班，大家基本都没有基础，只能从初级学起，没有学到这些较高层次的东西，但是老师介绍给我们的这些学问让我们更加对篮球这项运动的魅力有所了解，更加喜爱篮球。

最重要的一点是，篮球是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品行。从小我就在爸爸的影响下喜爱观看NBA竞赛，随着年龄的增长和对NBA关注时间的的增加，我越来越意识到那种在每个美职篮运动员尤其是超级巨星身上所散发出来的篮球精神的强大。说到此，我就不得不科比和即将接近尾声的季后赛中的精彩。科比毫无疑问是最坚韧最渴望成功的巨星，即便他这赛季只能带着湖人队跌跌撞撞进入季后赛自己还伤了脚踝，但是这个对成功近乎偏执的男人制服了全部球迷的心，靠的就是他身上那股剧烈的篮球力气。本赛季季后赛中几乎每两队的每场对决都是好莱坞大片，加时再加时，绝杀反绝杀，二十多分的逆转时常发生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不会气馁，而是背水一战，每个队都值得敬重，由于他们身上都有不屈不挠坚持究竟篮球精神。除此之外篮球场上的到处温情，火箭队在老板过世后全队衣服上别着黑带竞赛，全联盟都对马刺GDP三位老将时隔十四年再次进入决赛而尊敬赞不绝口，全部季后赛晋级球队都不吝啬赐予被自己淘汰的球队赞美之词认可对手感谢对手，这些都是良性竞争友情第一人情味的表现。

我尤其喜爱球员在竞赛最终几秒钟拿到球后的执行绝杀的那种责任感和投中那一刻的兴奋和成就感。篮球精神说究竟就是一种拼搏

精神，一种永不言败的精神，一种奋勉向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。通过这学期较专业的学习篮球的基本功，我更加能理解这种篮球精神，也更加能将这种精神融入我的学习生活中，对我的提高是很大的关心。

篮球课，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神······我爱篮球，更爱篮球精神。

无热血，不篮球，篮球精神教我坚韧不拔主宰人生！

校本课程教学工作总结13

校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。现将本学期工作总结如下：

1、加强理论学习。

老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，娴熟操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。

2、重视教学反思。

随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我特别重视这一环节。

〔1〕记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

〔2〕记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

〔3〕记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。

〔4〕记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

〔5〕记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

3、多媒体教学深化课堂，优化教学

我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是同学学习的主动性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本课程在包组领导的组织下讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取阅历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打基础。

经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也清楚了，以同学为本，结合诱思教学理论，多媒体为帮助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。

4、主动参加培训，提高业务理论水平

本学年，我充分利用培训资源，多渠道参加培训。我充分利用校本课程开发进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应所教学科学校段的各班级新课改教材，要求老师加强自学和讨论，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课老师的学问面，学校加强检查和催促，每学期进行一次老师业务水平测试，考试结果记入老师新课改及业务力量档案，并纳入老师全期考评。这样有效地提高了我的业务理论水平。

在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改良。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。

由于校本课程是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，个人在教学中取得的阅历，还有待再实践，找出教学工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使校本课程形成自己的特色，走出适合同学的校本课程开发和教学之路。

校本课程教学工作总结14

本学期，依据期初校本课程教学打算，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：

1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，表达出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实转变老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的制造者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注同学的进展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为同学供应自主进展的条件。而同学的进展也应是多方面的。从同学实际状况动身，关注个体差异，供应进展的可能。

实施内容及要求：

〔1〕确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。

①同学进展的需求，敬重同学意愿，有利于同学的可持续发。

②同学的年龄特点，考虑同学的爱好爱好和认知规律。

③学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

详细作法

1、严格按新课程打算开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、