2015年小学六年级上学期期末调研考试综述

小学六年级语文期末试卷第小学六年级语文期末试卷第#页 （共6页）小学六年级上学期期末调研考试语文试卷答卷时间：10分0钟题号 .二三四五六七总分得分总评等级：Pigaaoganaht一、拼拼写写，书写正确又整洁。二、精挑细选，正确答案能发现。1.带点字的读音没有错误的是第（．．．．组。①门槛（a）讴歌（o）驰骋．②轻拂．fO震撼

．裹挟a．③怜悯i凛冽i狭窄．za④晋升

．ji粗糙．玷污a．.书写没有错误的是第（．．．．）组。①衰老稻田雕谢颠倒②聊天走廊褐色倒踏③遗憾雏鸟奥丧冻僵④炽热拒绝眷恋暮色依.次填入括号的词语，一只甲虫千米的范围（地下）恰当的是第（

平方米的（才行；一只老虎，）组。）空间足矣；一只老鹰，需要在几个山林中（需要在几十平方

）才能生存。①觅食采食捕食②采食觅食捕食③觅食捕食采食④采食捕食觅食下面每组词语表达的感情色彩相同的是．．）。①凌寒独放顶天立地低头折节②刚直不阿国色天香枝干叶枯③前赴后继生机勃勃繁荣昌盛④舍生取义苟延残喘贪生怕死“去”的意思有：①离开所在的地方到别处②距离，差别③已过的，特指刚过去的一年④除掉。下面词语中“去”的意思是什么？请选择。（填序号）TOC\o"1-5"\h\z.相去不远（ ）.去冬今春（ ）.去粗存精（ ）.去武汉（ ）6.“小牛的重量是小孩的22倍，苜蓿的重量是小孩重量的17倍1”这句话中没有使用的说明方法是（）①列数字 ②作比较 ③打比方④举例子7.下面的句子没有语病的是（ ）。①奶奶今年岁，我祝她古稀之年快乐。 ②她在树下看小鸟的歌声。③在古人心中，桑梓就是故乡的象征。 ④长江是世界的三大河流。三、仔细斟酌，判断说法对与错。（正确的标上“，”错误的标上“X”）。1．“三人成虎”的意思是人多力量大。 （ ）2“.三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是实际的数字。（ ）3．“春秋——岁月”“鸿雁——书信”是两组意思相同的词语。 （ ）4．龚自珍的《已亥杂诗》表达了作者渴望变革社会的强烈愿望。 （ ）5“.花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话是用想象的方式表达自己的感受的。 （ ）四、感悟语言，多种形式来实践。1．根据要求，填写词语。,描写山的词语：.含有近义词的成语写出下面带点词语的意思。.其实曰莲子。.・.别看我表面很镇静，其实我的内心很紧张。・・3・根据具体的语境填写诗句、名言。①古诗中有不少与“渔船”有关的诗句，杨万里的《舟过安仁》中写到了渔船上两个小孩的童趣“，不是遮头是使风”，司空曙的《江村即事》描写了渔船在月夜停泊的情景“，江村月落正堪眠”②《诗经》中的“他山之石，”与卢梅坡的“梅须逊雪三分白，”有异曲同工之妙，强调了人各有所长，要善于借人之长。照原文填空，先说说这句话采用了什么修辞手法，再仿照这种手法写一句话。它的威力，它的雄风,它的精神。修辞手法： 仿写： 年元月日起，邾城地区开始禁止燃放烟花爆竹，春节也不能放鞭炮。小明的爷爷奶奶对此很不理解。如果你是小明，你会怎样说服爷爷奶奶？五、非连续性文本阅读。寒假期间，玲玲一家报名参加“海南四日游”。临行前，玲玲上网查询了两地的天气预报，并制成了表格。请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。武汉新洲月日晴℃~℃月日阴℃~℃月日多云℃~℃月日雨夹雪-℃~℃海南三亚月日多云℃~ ℃月日多云转小雨℃~ ℃月日多云℃~ ℃月日晴℃~ ℃玲玲一家的出发地是，旅游地是。从表格中，我们至少可以提取到两个信息：①② 请你根据这份表格，以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒：六、课外短文阅读。薄荷蛋我把课本堆成一座山，便于藏住脸，笔尖流畅，黄本子里写满了“薄荷蛋”。老莫像鬼一样飘到了面前，看了一眼黄本：“什么时候了，还想着吃，以为中考容易？”同桌笑了，我也噗嗤笑出声。老莫瞪了我一眼，让我站着反思。①老莫是班主任，教数学，上学期教完初二，本可以退休，我也暗喜这一天来临。谁知她向校方申请要带完这一届，说初三最要紧，换了老师，学生又得费心力适应。校方求之不得。即使有我这样的学生拖后腿，老莫教的班级还是全县第一。那天放学，老莫照常要我到办公室补习，我提前溜之大吉，直奔东霞街：“我的‘薄荷蛋’啊，我来啦怎么被摩托车撞倒都不知道老莫最先赶到医院，医生说不碍事，只是皮肉擦伤。她叹了口气，似乎很无奈。“你个馋猫，蛋没吃到，苦头吃饱了吧，我的心都跳到嗓子眼了！”老莫又自言自语：“东霞街什么时候多了家卖什么‘薄荷蛋’的，我怎么不知道？”我忘记了疼痛，笑了笑，想说老莫你太幼稚了。“还笑！”老莫自己却笑了，“笑得出来就没事。先专心读书，考试结束再吃个够。”我沮丧极了：“都没了，今天是最后一天。不开心，呜呜，不开心……”哽起嗓子，像个孩子似的。老莫又无奈地叹了一口气，她懂我。②父母常年在南方打工，爷爷在乡下劳作，奶奶陪我在镇上读书，一家子人分散在各地。第二天上课，手伸进课桌，感觉热乎乎的，低头一看，一个塑料饭盒，打开，青翠色的薄荷叶上“睡”着两个白嫩的鸡蛋，浇了一层卤水汁，也掩不住淡淡的清香。我忍不住尝了一口，算不上味美，对老莫来说，已经很难得了。③有一次周末，我被拽到她家补习，中午她留我吃饭，那饭菜的质量，连我都替她老伴儿委屈。这肯定也是老莫给的，因为只有她……“上课了！”老莫还是板着脸，但我却渐渐品悟出了老莫的慈爱。整个初中，我只在最后一个学期发奋努力。根基差，时间有限，不管怎么努力，都为时已晚，只上了职高分数线。看着厨师顺眼，就打了勾。那五年，我学得一手好厨艺，自创的一道“流珠碧波”，获了省级金奖。我带着这道作品去探望老莫。她的头发又少了一大片，身子板还是笔直的。她一眼认出了我，笑了：“你这小鬼头！”她尝了一口，竖起拇指，笑咧了嘴。老莫真的很可爱，至今都不知道，“薄荷蛋”是一个女歌手的艺名，是我当年的偶像。“像鸡蛋一样的实力，像薄荷一样的风格。”这句话是宿管阿姨给女歌手的启迪。她当时就明白了，而我是吃了老莫的蛋才明白的。每个人的生命中都会有人为你奉上一道“薄荷蛋”，也许那人就是你身边的“老莫”。文中有不少词语（或短语）写出了“我”对老莫的情感态度，请找出来并写在下面。文中前半部分多处暗示了“薄荷蛋”不是吃的，请找出一处用横线画出来。一3.说说下面句子中的“薄荷蛋”各指什么？①我把课本堆成一座山，便于藏住脸，笔尖流畅，黄本子里写满了“薄荷蛋”。②东霞街什么时候多了家卖什么“薄荷蛋”的，我怎么不知道？③每个人的生命中都会有人为你奉上一道“薄荷蛋”，也许那人就是你身边的“老莫。4.文中有三处插叙的内容，用横线画出来了。请分别说说，从中你了解到了什么。第一处： 第二处： 第三处：

“.每个人的生命中都会有人为你奉上一道‘薄