中班上学期科学教案《光明的使者》

中班上学期科学教案《光明的使者》_中班上学期工作计划总结

预设目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

教具预备：

1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）

2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、教师示范朗读儿歌《荷花开》

4、教师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。

3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。

中班上学期科学教案《奇妙的面粉》

中班科学教案：奇妙的面粉

活动目标：

1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。

2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。

活动预备：

1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流淌小商店

2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

活动过程：

（一）、激发兴趣，初步感知面粉

1、教师：小朋友好，今日我们的流淌小商店来到了中三班，那小朋友认真观看商店里放着什么?你熟悉这些糕点吗?它们都用什么原料做的?

2、教师：对的，是面粉，小朋友真聪慧，那面粉是什么样的呢？请你去看一看、闻一闻、摸一摸（幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。）

3、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。

（二）、知道面粉的来源和特性

1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？你只要听完一首好玩的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）

2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店里有许多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（幼儿自由答复，如：面条、馒头、花卷、包子等，然后观赏面粉制品图片）

3、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。

三、尝试和面，探究干面粉变面团的方法。

1、师：怎么样把面粉变成面团呢？（加水）

2、鼓舞幼儿猜测：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？

3、教师现场试验，查找出适宜的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。

提出操作要求：

将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在井中渐渐倒入水，肯定要根据比例操作。

要准时揉捏面。

和好的面团要既能成团，又不粘手。

保持桌面、身上的干净。

四、中华小厨师

1、很多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们创造的，今日我们也来当个中华小厨师，来创造好吃的东西好吗？

2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。

五、展现作品，完毕活动。

现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧，用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有养分的粮食，它可以帮忙小朋友长出好身体，小朋友可以常吃。同时，面粉是农夫伯伯很辛苦种出来的，小朋友不能铺张。

中班上学期科学教案《好玩的颜色》

幼儿园中班科学教案：好玩的颜色

一、活动目标：

让幼儿熟悉三原色，尝试调配颜色，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。

二、活动预备：

红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。

三、活动过程：

教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的留意。当幼儿的留意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住时机，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到全部的孩子都留意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这个时机问他们：这些瓶子里的颜色，美丽吗？孩子们看着我，齐声答复：美丽，真美丽？有的孩子问：教师，这些瓶子怎么那么好看呀？我说：由于里面有好看的颜色呀。那么教师，这些颜色怎么来的呀？我说：你们看，我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，剩下的颜色，全部教师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。教师，那怎么变呀？我拿出一个塑料杯，留意看，看教师怎样变魔术呀！我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，看啊，看认真了。我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，呀，变绿了，颜色变绿色了，教师真棒！我笑着，拿起一个小瓶子，看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？一样。那教师是怎么变的呢？先加黄色，加上蓝色。那变成什么颜色了呢？绿色。我又拿起蓝色，连续往杯子里倒，现在什么颜色？深绿色。我连续倒蓝色，那么现在又变成什么颜色了？有点蓝，有点绿，那叫蓝绿色，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观看得特殊认真，答复得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。

后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己喜爱的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮忙他们直到调出正确的颜色为止。

由于时间有限，这次活动不得不完毕了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观看区，预备了几个洁净的塑料杯，告知孩子们：你们有时间，可以到观看区任凭去调配颜色，但玩过要把桌子擦洁净，下课了。孩子对我说，教师，这些颜色可真好玩呀！

通过这次课，孩子熟悉到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探究的积极性，他们学会了观看，认真观看。

中班上学期科学教案《奇异的镜片》

【活动目标】

1、熟悉各种各样的镜片，感受镜片的奇异。（重点）

2、能用语言描述探究中发觉的现象。（难点）

3、进展幼儿的观看力量和思维力量。

【活动预备】

1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。

2、选择一个风和日丽的天气。

【活动过程】

一、自由探究。

1、幼儿照平面镜，说说看到了什么？

师：小朋友们都照照镜子，告知教师你看到了什么？

幼：自己的脸呀！

2、小嬉戏：照照身后有什么？

师：小朋友们，现在请平面镜帮助。找一找你身后有什么？尝试从不同的角度照。

幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了***小朋友倒站着

二、探究归纳、沟通争论。

师：现在你们来玩平面镜、凹面镜，看看它们各自照出的影像是什么？

幼：有的没有变，有的缩小了，有的放大了。

师：为什么用它们看东西会不一样？

幼：由于它们的样子就不一样。

师：那现在你们就认真看一看、摸一摸，然后说一说那些地方不一样？

幼：平面镜是平的，边上和中间都一样厚；凹面镜边上厚中间薄；而凸面镜却边上薄中间厚。

师：那么，你们再用这三种镜片看一看一样吗？

幼：不一样。平面镜看东西不变；凹面镜看到的字变小了；凸面镜看到的字变大了。

师：今日玩了这些镜片感觉怎么样？

幼：这些镜片太奇异了！

师；想一想，在日常生活中，你们见过什么地方使用了这些奇异的镜片？

幼：照相机、望远镜、汽车上的反光镜、幼儿园里的哈哈镜、爸爸的眼镜

三、迁移应用。

师：现在拿起教师为你们预备的哈哈镜，照一照自己的表情。

幼：我变丑了，我长成大眼睛了，我嘴巴变大了

师：现在拿上放大镜，我们到外面去点燃报纸吧！

中班上学期科学教案《石头的神秘》

【活动目标】

1、通过探究活动，了解石头的根本特征和用途。

2、能用较完整的语言表达探究过程。

3、引发幼儿对四周石头的兴趣，关怀四周的物质世界。

【活动预备】

1、每组一份：外形各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾。

2、人手一份：水彩笔。

3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。

【活动过程】

一、引发幼儿探究石头神秘的兴趣。

带幼儿参观石头展览馆，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发觉它们的共同点（石头制成）。

二、第一次玩石头，初步发觉石头的隐秘。

告知幼儿每块石头都藏着很多不同的隐秘，以查找隐秘的方式比比谁找的隐秘最多。

1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、外形等方面来感知石头的不同特征。

2、引导幼儿用较完整的语言表达探究过程。

师幼小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的外形有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重

三、其次次玩石头，进一步感受石头特征。

指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、（）纸盒与石头比拟，发觉问题。

1、启发争论：玩石头要留意什么？

2、幼儿操作，发觉问题。

a、透亮的石头在水中变得更透亮；

b、有的石头会变色，图案变得更清晰；

c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。

3、教师小结（结合幼儿的答复和幼儿一起重复一次试验过程，并作完整小结）

四、通过谈话、分类等活动深入了解石头。

1、石头的家在那儿？

（江、河、湖、海、沙滩、山上、公