中班健康教案《心情火车》

中班健康教案《心情火车》_中班健康领域教案

活动目标：

在说说、玩玩的嬉戏中,连续体验快乐、生气和难过的心情。

活动预备：

小朋友表情照片若干、小火车

活动过程：

第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享沟通:

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。

中班安康教案设计：心情火车

这篇《中班安康教案设计：心情火车》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

设计意图：

在‘了不起的我’这一主题中，小朋友带来了许多有关自己的照片，教师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友观赏，孩子们在观赏的时候，突然发觉王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开头谈论‘拍照顾该是笑的’‘对，要说茄子’‘教师，你看我是在笑的’立刻大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢……固然每一个人都会有许多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。

第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。

第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。

活动预备：小朋友表情照片若干

小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享沟通：

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

幼儿园中班安康教案模板:心情火车

这篇《幼儿园中班安康教案模板:心情火车》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标:在说说、玩玩的嬉戏中,体验快乐、生气和难过的心情。

活动预备:小朋友表情照片若干小火车

活动过程

第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享沟通:

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。

请你选择最喜爱的车厢,欢乐的开火车退场。

幼儿园中班安康教案设计：心情火车

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设计意图：

在‘了不起的我’这一主题中，小朋友带来了许多有关自己的照片，教师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友观赏，孩子们在观赏的时候，突然发觉王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开头谈论‘拍照顾该是笑的’‘对，要说茄子’‘教师，你看我是在笑的’立刻大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢……固然每一个人都会有许多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。

第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。

第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。

活动预备：小朋友表情照片若干

小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、其次次共享沟通：

（1）你找到了谁的照片？

（2）他（她）的表情怎样？

（3）猜猜为什么会这样？

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

中班音乐优秀教案《开火车》

活动目标：

1、学习跳火车舞，依据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

2、观看画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。

3、在舞蹈的过程中，留意与同伴保持肯定的距离，避开相互碰撞。

活动预备：教学挂图、教学CD。

活动过程：

1、播放火车的录音，激发兴趣。

你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)

2、节奏练习。

3、学唱歌曲《开火车》

（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

（3）朗读歌词并配上节奏。

（4）学唱歌曲《开火车》。

教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼儿：应当用快乐的、欢快的声音来演唱。

教师：我们来试一试，做一个欢乐的小司机。

4、歌表演《火车快飞》。

（1）教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿依据歌词创编动作。

（2）学习嬉戏中开火车的动作。

（3）学习听音乐开火车。

教师：我们试着听音乐开火车，留意车轮要一下一下地转。

（4）学习小组合作开火车。

教师：刚刚，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?

幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。

教师：小火车怎样才能不断开?

幼儿：把手搭紧一点。

教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

5、音乐嬉戏《火车快飞》，体验合作嬉戏的乐趣。

活动延长：

在家里，家长可以和幼儿一起开火车，让幼儿尝试做火车头，带着家长一起嬉戏。

中班美术教案《火车》

活动目标：

1、在把握火车形状特征的根底上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和很多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动重点难点：

重点：画出火车形状特征，有火车头、车厢和很多轮子的火车。

难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动预备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

活动过程：

一、嬉戏：开火车，引出课题。

教师带着幼儿边念儿歌边做开火车的嬉戏。

出示实物火车，观看火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，[：.]然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿争论：火车有什么用?

三、幼儿练习。

1、鼓舞幼儿大胆地用线条画出火车的形状，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上很多自己喜爱的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、准时表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

小班安康教案开火车

幼儿园小班安康教案：开火车

活动名称：开火车

活动目标：

1、学习听信号，一个跟着一个走。

2、能找到自己所在火车中的位置。

3、体验参与体育活动的乐趣。

活动预备：

1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。

2、有肯定节奏感的音乐磁带。

活动过程：

1、仿照成人清扫火车车厢，随着音乐。进展预备活动。

（1）教师：小朋友，今日我们要开着火车到各处游玩。我是列车长，你们要听清晰我的要求。

（2）教师：你们跟我一起学习将火车车厢清扫一遍。

A、教师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦洁净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进展，也可两只手同时进展。

B、教师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面清扫洁净。幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。

C、教师：下肢运动，我们今日乘坐的是双层列车，一起到楼上清扫去。教师带着幼儿仿照上楼梯的动作。

D、教师：下蹲运动，楼上清扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。教师带着幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，站一站。

E、教师：跳动运动，今日小朋友真能干，将火车车厢清扫的好洁净啊！我们跳一跳表扬一下自己吧。教师带着幼儿一边说耶一边跳起来单手出示大拇指向上翘。

2、学习听信号，一个跟着一个走。

（1）交代嬉戏中长绳的使用和幼儿站队事项。

教师：我们清扫完车厢，立刻预备动身。这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的安全带，预备动身。

（2）教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在教师的帮忙下站到两根绳子的中间，排成一队。教师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。

（3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。教师说火车到**地方了。带着幼儿发出