中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》

中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》_大班健康领域教案详案

活动意图：

耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是安康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比拟生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动安康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积存自我爱护的阅历。

活动目标：

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动特色：

本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解。

活动预备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：

养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。

活动流程：

一、谜语导入

师：小朋友，今日教师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)教师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知教师好不好?

师：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清。

引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答下列问题。

师：小朋友们真聪慧，猜出教师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

幼儿：像3。

师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，教师带着大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?

嬉戏：小耳朵真有用

师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出教师在干什么?

师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出教师在干什么)

师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿答复)

师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出教师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道教师干什么了呀?

幼儿答复：不知道

师：刚刚你们还能猜出教师干了什么，这次为什么不知道了呢?

幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道教师干什么了。

师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道教师刚刚在干什么吗?

幼儿答复：

师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出教师在干什么。)

师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?

幼儿答复：(戴眼镜、口罩、戴耳环)

师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?

幼儿答复

师：出示课件(耳朵的构造)

二、和幼儿争论爱护耳朵的方法

出示课件(游泳图片)

师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?

幼儿：在游泳。

师：这样做很危急，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?

幼儿：争论

师：教师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。!出自:做示范动作)

出示课件(黄豆图片)

师：这是什么?

幼儿：黄豆。

师：假如教师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?

幼儿：不行以，塞进耳朵会听不见，

师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危急。

出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)

幼儿观看图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做?

师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免损害到耳朵。

出示课件(冬天图片)

师：严寒的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢?

幼儿思索，答复。

师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤。

师：今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢?

幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不任凭用硬东西掏耳朵。

师：小朋友说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对安康的耳朵的。

三、连一连

师：出示课件(连线图片)

师：让幼儿观看图片，遇到以下状况应怎么办?

四、编儿歌

小朋友今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧。和教师读一读吧。

儿歌

游泳进水别可怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

小耳朵用处大，我们都要爱护它。

完毕局部：

今日教师带着大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得快乐吗?

幼儿：快乐。

师：今日我们熟悉了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样爱护我们的小耳朵。请小朋友跟教师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

教学反思：

活动我通过猜谜语嬉戏唤起幼儿的已有阅历，加深幼儿对耳朵特征和功能的熟悉，由此引发幼儿思索该怎么爱护耳朵，同时依据幼儿的沟通，从中梳理形成一些幼儿自己爱护耳朵的简洁方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的损害。通过这样的活动，剧烈地激发起幼儿对爱护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、争论损害和爱护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议爱护耳朵的各种方法，积存阅历，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。最终通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮忙幼儿梳理爱护耳朵的方法，积存阅历，使爱护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，信任通过今日的活动，孩子们都学会了应当怎样爱护自己。

缺乏之处：

1、活动中孩子对爱护耳朵的阅历不够，导致在争论时幼儿说不上来，教师说的多，幼儿表达的少一些。

2、对于耳朵的功能环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对听声音进展细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及熟悉身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满意孩子的奇怪心。

3、幼儿的生活阅历缺乏，对象声词的熟悉不够，以至于孩子没东西可说，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

整个活动比拟活泼，孩子兴致也很高，充分参加进来了。活动使我受益匪浅，让我熟悉到了自己的缺乏。在以后的教学中留意改良。

中班安康活动教案详案《一起去种树》

【设计意图】

要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，幼儿教育培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式进展根本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的共性进展和力量根底，敬重孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同进展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和进展，让每个孩子都有胜利的感觉。

【活动目标】

1、学习助跑跨跳，自主探究并把握其动作要领。

2、感受体育嬉戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。

3、体验帮忙他人的成就感和满意感。

（一）技能目标：

使每个孩子能够依据自己的力量敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，进展根本活动力量。

（二）情感目标：

使孩子们喜爱参加体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

（三）教学预备：

小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。

【活动重点】

1、学习助跑跨跳，把握动作要领。

2、通过小河宽度的不断增加，自主探究出通过助跑跨跳的方法来越过小河。

【活动过程】

一、导入

1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的预备动作。

2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变温和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么漂亮，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟教师一起动身了！（放音乐）

3、创设嬉戏情景，玩我们去种树的嬉戏。

4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要留意动作的要领。通过过草地（走）、爬山坡（跑）、钻山洞（蹲着走）、采5个小蘑菇（蹲下起跳）来进展热身。

二、绽开活动

1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗？为什么呀？没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀！我们应当怎样帮忙他们呢？昨天我们过了一个节日，是什么节日？是植树节，什么季节才种树呀？春天，现在正好是春天，那今日教师就领你们去给这个村子种树好吗？

2、引导幼儿开展种小树的嬉戏竞赛。

（1）教师介绍嬉戏规章：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿连续竞赛，看哪组先完成。

（2）幼儿分组嬉戏。

3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难？有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。

4、我们先看看，这条小河不宽，很简单就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗？有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观看一下，看他是怎么跳的。第一幼儿教育儿童

5、连续增加小河宽度，引导幼儿探究出跨跳过小河的方法，并一步发觉助跑可以跨跳的更远。教师帮忙幼儿尝试体验。

6、我们现在都能跨过小河了，那我们开头种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋牢固一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队！

7、小树种好了，小朋友们真棒！村子里的人们都特别快乐，可是，正预备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾难，威力特别大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊？我们是不是应当连续帮忙这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮忙有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事！那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗？你们真棒！

8、提示幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。

9、放松整理阶段。

三、活动完毕

小朋友们今日真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，帮忙村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对？那我们回去喝一大杯水休息休息好吗？珍宝儿们真棒，跟后面的教师们说再见吧！

四、活动延长

可在户外区开展嬉戏，依据幼儿状况适当增加嬉戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培育幼儿的肢体协调性和敏捷性。

【活动反思】

爱惜环境，爱护环境是一个很抽象的概念，好像离我们生活很遥远。但是随着现在低碳生活、安康生活的提出，环境爱护越来越为群众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。爱护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个建议。《我们去种树》这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植学问，感受大自然和环境的美妙。

中班嬉戏详案教案及教学反思《去郊游》

活动设计背景

人民币是生活中必不行少的东西，孩子们也经常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进展了熟悉。而在本班的区角嬉戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我们发觉孩子们在进展嬉戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币来进展嬉戏，并没有在嬉戏中对人民币进展计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中挖掘数学学问，从孩子们喜爱并熟识的国色天乡乐园为切入点，让孩子在布满乐趣的嬉戏气氛中，尝试人民币的运用。

活动目标

1、幼儿通过活动初步尝试有规划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。

2、幼儿乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐。

3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、活动重点

幼儿通过拟定游玩规划、安排每个游玩工程所需的费用，感知人民币在生活中的用途。

2、活动难点

怎样依据每项游乐设施的要求，合理安排有限的游玩费用。

活动预备

1、学问阅历储藏

幼儿已经熟悉1元、2元、5元面额的人民币，并能进展10以内的加减法运算;

2、物质预备

多媒体设备、ppT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)、小篮子、水彩笔若干、胸贴、嬉戏区标牌

活动过程

一、谈话导入课题

师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，特别的辛苦。今日，林教师打算要嘉奖你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗?那我们一起来看看我们今日要去哪儿玩儿吧!

二、观赏图片

师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的工程呢?一起来看看吧!

1、播放图片，幼儿了解各项游玩工程状况;

(1)教师播放图片(海豚跳)，幼儿观看;

师：这是什么工程?它需要多少钱?你是怎么知道的?

请个别幼儿沟通。

师：还会有哪些好玩的工程等着我们呢?它们分别需要多少钱?擦亮你的小眼睛，仔细看一看!

播放图片3、4、5，幼儿自由说。

播放图片6。(摩天轮：10元;旋转木马：8元;转转杯：7元;海豚跳：6元;)

三、安排游玩费用

师：这么多好玩的工程，你们想玩吗?可是我们要玩这些工程，需要什么呀?(钱)那钱从哪里来呢?(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的状况)今日，林教师就给每个朋友预备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。

1、幼儿自由分组，选组长;

2、分发胸贴，组长领钱。

师：今日，林教师还给每个组预备了美丽的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。

组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好;

师：接下来，请小组长到教师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。

组长依次领钱;

3、分发信封，数数每组一共有多少钱;

师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱?数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将全部的钱放在篮子里黄色的公共信封里。

4、手指嬉戏

师：好了，现在我请组长来告知我，你们每个组分别有多少钱?

组长沟通。

师：孩子们，大家确定都在心里面想好了自己想玩的工程，也了解了每个工程需要多少钱，等会儿请你们把想玩的工程用自己喜爱的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个工程需要多少钱?

幼儿开头记录;

师：孩子们，都记录完了吗?记录完后大家再商议一下如何安排你们公用信封里的钱。[本.文来源:已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们沟通沟通。

请2个幼儿沟通。

师：原来每组都消失了钱不够的状况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱?你们组一共差了多少钱?

请幼儿沟通。(你要玩几元钱的工程?现在你的信封里有几元?还差几元?)

教师将每组的状况记录在表格中。

(引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩嬉戏挣钱。)

四、嬉戏：挣钱

师：孩子们，钱不够没关系林教师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学嬉戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩嬉戏挣钱。这些嬉戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧!

1、教师为幼儿预备四个数学小嬉戏，幼儿通过在四个区域进展嬉戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小(1元、2元、5元)与嬉戏的难易程度全都。

2、幼儿自由嬉戏，教师参加指导。

嬉戏工程：抢车位(兑换1元)、排排乐(兑换1元)、小手动动动(兑换2元)、亮眼睛(兑换5元)

幼儿以组为单位自由选择嬉戏工程进展嬉戏，小精灵依据幼儿的胸贴来区分各组。当组内全部幼儿完成了嬉戏，即可获得相应面额的人民币。

五、再次展现每组的安排结果

师：孩子们，你们的钱凑够了吗?现在，就请你们选出代表来给大家共享一下吧，告知我们，你们预备玩哪些工程，每个工程需要多少钱?我们一起来看看信封里放了多少钱吧!(验证安排结果)

用投影展台展现自己的信封，及凑到的人民币。

挖掘亮点(预设生成)：假如还有小组钱不够，可以引导小朋友进展工程的调整，让每组每个孩子都能够玩到工程。

师：瞧!这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想方法，让他们都能够玩到一个工程。

幼儿沟通，教师赐予确定。

引导幼儿进展再次安排，调整工程。

六、活动完毕

师：孩子们，你们瞧!只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚刚我们一起做好了去游玩的规划。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起动身吧!

(随着律动音乐《去郊游》，走出教室)

教学反思

1、今日的这个活动，总的来说，环节比拟清楚。孩子们对人民币的运用特别感兴趣，这就让这个活动显得比拟活泼。孩子参加活动的积极性很高，与同伴的合作还是特别欢乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大局部孩子能比拟有目的地去规划自己的游玩工程，组长的协调力量也比拟好。根本上能到达活动所制定的目标。

2、但是，通过今日的活动，我还是发觉了很多问题。

(1)首先，人民币的消失，让孩子有些兴奋，有的孩子始终沉醉在拿到钱的喜悦里，始终在数钱，因此在有的环节，对教师所提的要求把握不够。而我通过手指嬉戏的方式，在集中孩子留意力方面起到了肯定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。

(2)其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应当更加明确，清爽。

(3)再次，在孩子进展记录及安排人民币时，孩子们的想法会有许多，而且很有创意，但是我并没有准时赐予孩子鼓舞或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法安排。(直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元;)

(4)在今日的活动中，新生成了一个问题当钱凑不够时，还可以通过调整工程来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的争论、提炼，我还是比拟生涩。尤其到最终孩子们调整了工程，但是仍旧有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的教师们，请钱不够的小组去找教师帮助，通过教师的指导，孩子们最终找到了解决问题的方法，心情也是非常愉悦。

总的来说，孩子们在今日的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今日的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次熬炼自己的时机，不断提升自己的专业水平。

中班安康详案教案及教学反思《走》

设计意图

本活动是中班的一个体育嬉戏活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参加活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会胜利。

活动目标：

1、激发幼儿参加体育嬉戏，体验嬉戏乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力量。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、培育幼儿手脚协调的力量。

活动预备：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用嬉戏请你跟我这样做，引导幼儿练习多种走法。

详细玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：请你跟我这样做，其他幼儿仿照并说：我就跟你这样做当示范幼儿说：木头人时，幼儿停顿动作并摆出一个美丽的造型，依此类推，选出走法特殊的幼儿作示范者，嬉戏连续。

3、多媒体展现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己喜爱的走法展现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜爱的走法进展配乐表演。(.本文中班安康教案详案及教学反思《洗手》

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、把握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动预备

1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：

一、嬉戏手指歌导入活动。

大拇哥、二