四上4.9.2积和商的变化规律【教案】

４.乘法和除法的复习课型新授教学内容：人教版义务教育教科书四年级上册110页及113页练习二十一的第4-8题。教学目标：1.通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律能正确熟练地计算。2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。重点、难点：1．乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。2.正确熟练地计算。教学准备：教材主题图、题卡。教学过程一、创设情境，导入复习1.本节课我们对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题乘法和除法的复习。2.打开数学课本看第三单元和第五单元的内容，看看我们学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。问你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错二、回顾整理，建构网络复习口算60÷30=180÷60=800÷40=420÷60=150×6=23×4=7×50=130×5=2×380=2700÷30=说一说口算的方法是什么复习估算59×103≈720×12≈408×18≈209×29≈710÷92≈543÷90≈350÷68≈455÷70≈说一说估算的方法是什么复习积的变化规律，商不变的规律不计算，直接写出下面两题的的积或商。45÷9＝28×14＝392840÷24＝3590÷18＝280×14＝840÷12＝180÷36＝28×140＝1680÷24＝根据什么算出结果的复习笔算笔算：乘法因数中间有0，末尾没0因数中间无0，末尾有0除法：商一位数（前两位比除数小）商二位数（前两位比除数大）组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么（1）245×27=530×48=509×50=802×37=（2）276÷84=496÷47=325÷48=948÷38=三、重点复习，强化提高根据“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”你还能得到哪些数量关系？1．甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少2.有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元四、自主检测，评价完善自主检测一、我会填。1.已知13×54=702，那么130×540=（）。2.在一个乘法算式中，一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积（）。3.650是13的（）倍，从197里面减去33，减（）次得32。4.已知a×b=800(a,b都不为0)，如果a扩大3倍，b不变，那么积等于（）；如果a,b同时扩大2倍，那么积等于（）。5.两个数相除得80，被除数和除数同时扩大10倍，商是（）。6.一个数除以64，余数是60，这个被除数至少再加上（），就没有余数了。7.a÷b=10……12,当b最小时，b=(),a=()。8.甲数是53的27倍，甲数比乙数多780，乙数是（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1．在除法里，除数和被除数都增加2，商不变。（）2．900÷400=2……1（）3．210÷6÷5=210÷6×5（）4．两位数除三位数商一定是两位数。（）5．百万位上的5表示的数是百位上的5表示的数的100倍。（）三、选择题（把正确答案的序号写在括号里）。1．在除法算式中，（）不能是0。①被除数②除数③商2．一个因数扩大2倍，另一个因数也扩大2倍，它们的积（）。①不变②扩大2倍③扩大4倍3．1250×80，积的末尾有（）个0。①2②3③4④54．下面算式，积大于1000的有（）个。19×4818×5949×38126×8①1②2③3④45．除数缩小5倍，要使商不变，被除数应（）。①缩小5倍②扩大5倍③不变四、解决问题。1．果园里有70棵苹果树，去年产苹果4400千克，是前年产苹果的2倍，前年产苹果多少千克？2．玩具厂要生产一批电动汽车，原计划每天生产650个，五月份这一个月可完成任务，如果要提前6天完成任务，每天要生产多少个？3．实验小学的同学参加春游。校车上山时速度为每小时36千米，行了5小时，下山时只用了4小时。校车下山时每小时行多少千米？4．体育老师要给运动队的同学买运动衣，买30套，还剩220元；买35套，还剩20元，每套运动衣多少元？评价完善1．核对题目答案，检验学生掌握情况。2．让有错误的同学说一说错误原因。3．这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？对自己的表现满意吗？自己觉得还有那些地方需要继续努力？板书设计:乘法和除法的复习1．口算、估算的方法2．积的变化规律，商不变的规律3．笔算乘法：因数中间有0，末尾没0因数