中学语文组工作计划

中学语文组工作计划_中学语文组教师培训工作总结

新学期马上降临，以下是小编为大家细心整理的中学语文组教研工作规划，欢送大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。

一、指导思想：

以“创新教育”思想为指导，以“网络信息技术”为平台，以“提高及格率和优秀率”为目标，以落实“日常教学常规”为抓手，以科学原则标准教学治理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校跨域式进展打下良好的根底。努力营造书香校园、书香班级。

二、依规从教：

依法从教，不做违反教师职业道德之事。

根据我校教务处布置，坚持每月一次教学常规检查，检查内容为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动，担当公开教学的教师应提前备课并打印教案，其他教师除届时参与其他活动之外，都应准时参与听课评课活动。

三、工作目标：

1、努力消退职业倦怠，培植教师工作的幸福指数。充分发挥教研组作用，积极为组员营造业务学习、职业进展的良好气氛。鼓舞教师读专业书、大胆实践小创新，通过微课堂改良自身教学习惯，针对班级学情因材施教。

2、落实集体备课与个人备课相结合的二维备课机制，定教学目标和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提前量，反对糊里糊涂走过场。

3、敦促鼓舞组员按时参与各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求担当公开教学与专题教研活动，敦促他们尽可能每天运用“班班通”教学设备平台，用直观方法激发学生语文学习的兴趣，努力提高语文学习效率。

四、工作策略：

1、积极推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。

2、组织教师仔细学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关建议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。

3、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

4、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。

5、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。

6、重视做好“四清”教学治理工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。

五、岗位进修：

语文组教师平均年龄偏大，精力有限，体力消退，愿我们保证身体安康，开心工作。但是，让人纠结的是，语文教学不同于其他学科的教学，它需要广博的学问、应变的力量和创新的思维，这很需要拥有丰富的心理学学问和触类旁通的信息素养，以及又快又好的信息加工力量，不连续学习的话，教师的学问构造简单过时，上课没激情缺乏感染力，这样，很难吸引学生的留意力，势必间接影响教学效果。所以，我们在劳碌的备课上课、批改作业之余，务必抽空扫瞄阅读，以开拓视野，适应社会进展和语文教学需要。这,对自己对学生，不无裨益。

中学语文组工作筹划

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和黉舍教科研工作筹划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，进步学生的语文综合本质”为落脚点，进一步完善惯例治理，深化教室教授教化改革，使我校语文教育教授教化质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及方法

为进一步晋升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书进修轨制，创设优胜的进修气氛。把语文教研组扶植成进修型的教研组，形成进修上的互动、联动。持续充分语文组图书角的数量和质量，持续向师长教师推举一些与语文教授教化亲密相干的网站，持续不按期发放相干进修材料并集中组织进修，把校本培训与日常平凡进修结合起来，恳求每位语文师长教师每周读一篇有关新课程的教授教化论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书标记。让先辈的教育思想紧紧扎根于每位教师的心中，大年夜而更有的放矢地指导本身的教授教化实践。

2、看重学生进修习惯和方法的培育，促进语文进修的安康成长。

培育学生广泛的扫瞄兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著扫瞄，依据各年级的名重担读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，期中测验前扫瞄完一本，期中测验后扫瞄完一本，每读完一本，召开一次读书交换会，讲故事,谈领悟，读完两本举办一次名著常识竞赛。如许五个学期（九年级其次学期不再推举）下来至少可读10本名著，中考名著的测验就没什么好怕的了。详细推举如下：

集体备课是上年度我们语文组的脆弱环节，根本上是流于情势。本学期要进一步落实集体备课轨制，起首备课组长思想上要看重，方法要到位，其它师长教师要慎密合营，讲究求真务实，对各类课型都要进展讨论，实行“分块备课，集体评断、小我修改、重视反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评断——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，大年夜而促进教师间的互动式交换和教师与新课程的合营成长，到达相互进修、取长补短、合营进步的目标。

5、进一步深化课题讨论晃荡，丰富和成长校本教研。

3、持续抓好集体备课，发挥集体效能。

本学期我们依据学生的特点和黉舍的实际状况持续开展丰富多彩的课外晃荡，拓宽学生的进修空间，看重情感、立场、价值不雅的┞俘确导向，准确处理根本素养与立异才能的关系，开掘课外语文进修资本加强学生在各类上场合学语文，用语文的意识，多方面进步学生的语文才能。

4、看重教室视导工作，让教室焕产生命活力。

进步教育质量，关键在教室。本学期要持续开展听、说、评、讲等教研情势，持续开展“同课异构”的教研晃荡，商议初中语文精读课、略读课、写作课、白话交际课、名重担读课、综合实践晃荡课、专题进修课的教法、学法和评课标准。

要肄业生在日常平凡的进修过程中，字要规法规矩的写，话要清清跋扈跋扈的说，演习要踏扎实实的做，作文要认卖力真的完成。要肄业生要军书法演习本、周记本、语文┞藩抄本（素材积聚）和作文本。不按期举办进修方法阅历交换会。

1、进一步完善读书进修轨制，创设优胜的进修气氛。一、指导思想

7、看出名著扫瞄晃荡，为学生往后人生打好精力根本内幕。

为丰富和成长校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论晃荡，丰富和成长校本教研。合营黉舍订校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要按期上交，并进展阶段结不雅报告请示。防止“逝世课题”现象产生。

6、开展多种情势的语文进修晃荡，开掘课外语文进修资本

写作才能是语文素养的综合表现，写作教授教化应切近学生实际，绕揭捉生易于动笔，乐于表达，应引导学生计眷实际，热爱生活，表达真情是尤酰在写作教授教化中，应留意培育不雅察、思虑、表示、评价的才能。要肄业生嗣魅实话、实话、心里话。不撒谎话、空论、套话。应为学生的独立写作供应有利前提和宽阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生独立拟题，少写命题作文。写作常识的教授教化力争精要有效，绕揭捉生在写作实践中学会写作。看重作文的自我修改和相互修改。

九（上）《钢铁是如何炼成的》《格列佛纪行》

9、持续加强日常教研晃荡的材料归档治理工作。

七（上）《爱的教育》、《西纪行》七（下）《繁星春水》《巨人三传》

八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八（下）《朝花夕拾》《骆驼祥子》

8、加强作文教授教化的改革，摸索作文教授教化新门路。

对各类教研材料分类进展整顿，往后黉舍应对上级主管局部的检查评比供应材料依据。中学语文教研组工作规划

xx-xx学年度其次学期晏家屯中学语文教研组工作规划

一、指导思想

本学期连续以学校的工作思路和教育处规划为指南，以提高我校语文教学质量为中心，加强理论学习，努力探究高效课堂的途径，充分了利用学校图书馆的资源，积极开展学生课外阅读及指导，培育学生的自主、合作、探究的学习力量，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。

二、工作重点

本学期的工作重点：积极进展高效课堂的探究工作，全面提升语文课堂的效益，培育学生良好学习习惯，全面提升语文教学成绩。

组织本教研组教师积极学习高效课堂的教育理论，以课例讨论为为主阵地，全面讨论提高课堂效率的途径，加强自我和集体反思。同时，加强对学生学习兴趣的培育，让学生形成良好的学习习惯。

三、详细措施

1、在教育处直接领导下，加强教研组自身治理，提高教研活动的质量，强化教研组整体意识，充分发挥整体作用，协调好年级组教师的关系，实现资源共享。

2、加强理论学习。积极组织教师进展新课标理论学习，积极学习全国高效课堂的先进阅历和教学模式。

3、连续做好高效课堂探究工作。以课堂教学为主阵地，通过公开课的形式，共同做好自我和集体反思，找出先进阅历发扬，找出缺乏改良。

4、加强学生课外阅读指导。充分利用图书馆资源，开展学生课外阅读活动，营造读书的气氛。指导学生读什么书，怎么读书，怎么做好笔记，怎么写好读书笔记等。

5、组织学生参与各种作文大赛。

6、初三年级组应全力搞好初三的中考语文教学，加强中考试题的讨论，讨论试题走向，找寻新的对策。争取中考的全面丰收。

中学语文教研组工作规划报告

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划：

二、工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施

1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施

(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。

(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。

(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。

(4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

(5)任课教师要仔细进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培育力量，教学形式多样。

八年级、不仅抓好根底，而且要提升力量，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。

中学语文教研组的工作规划

本学期，初中语文教研组工作，将连续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，下面就作工作规划如下：

一、指导思想

以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。以注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教育处工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建立和学科建立，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建立活动，以推

进课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。

二、学好理论，更新观念，提高素养

1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专着，围绕轻负高效素养教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文教师要坚持通读两种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量

，保证课堂教学质量。

4、做好年青教师的传、帮、带工作。

5、开展有效的教研活动。

6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。

7、全心全意为九年级学生效劳，打好中考这一仗。

8、成就学生，成就自己。

四、主要工作

(一)加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)加强课题讨论，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。

中学语文教研组工作规划例文

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划：

二、工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施

1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施

(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。

(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。

(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。

(4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

(5)任课教师要仔细进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培育力量，教学形式多样。

八年级、不仅抓好根底，而且要提升力量，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。

中学语文教研组期中工作规划

工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是工作规划频道为大家整理的中学语文教研组期中工作规划ppt，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。

要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积存）和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。

3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。

为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。

7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培育学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本进行一次名著学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再推举）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推举如下：七（上）《爱的教育》、《西游记》七（下）《繁星春水》《巨人三传》

八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八（下）《朝花夕拾》《骆驼祥子》

九（上）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

8、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。

写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

9、连续加强日常教研活动的资料归档治理工作。

对各种教研材料分类进展整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。

一．指导思想

以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二．工作目标

1．扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学治理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三．工作措施

1．仔细学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组治理方法》。

2．进一步标准教研组活动制度。