2023年高校教师职业道德修养-模拟练习题

高校教师职业道德修养-模拟练习题库-part2

151

多选题

客观唯心主义认为，道德是（）。

◎上帝的意志

◎神的启示

与生俱来的

◎“天”的旨意

152

多选题

道德把握的重要对象是（）之间的关系。

◎人与人

各阶级

各国家

◎人与社会

153

多选题

原始社会道德的特点（）。

◎在道德内容上具有简朴性

◎维护氏族部落的共同利益

具有阶级性

◎在调节范围上存在狭隘性

154

多选题

封建社会道德内容及表达方式具有明显的（）。

◎宗教化

◎政治化

◎神秘化

◎理论化

155

多选题

资本主义社会道德的特点（）。

在道德内容及表达方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向。

◎利己主义

◎人道主义和个人主义

◎自由、平等、博爱

156

多选题

职业道德形成的条件是（）。

◎社会分工

阶级的产生

◎职业活动的出现

私有财产的产生

157

多选题

职业道德产生与发展的历史阶段（）。

◎在奴隶社会形成

◎在原始社会萌芽

◎在资本主义社会大发展

◎在封建社会发展

158

多选题

马克思主义伦理学认为，道德是（）。

◎以善恶评价为标准

◎由一定社会的经济关系所决定

◎调节人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范

◎依靠社会舆论、内心信念、传统习惯所维持

159

多选题

人类把握世界的三种形式是（）o

法制的

◎科学的

◎艺术的

◎道德的

160

多选题

职业道德有别于道德的其他类型的独特的属性，表现在职业道德（）。

◎在调节范围上具有有限性

◎在功能上具有合用性

◎在内容上具有职业性

◎在表达方式上具有具体性

161

多选题

关于教师职业道德发展问题，以下说法对的的是（）。

◎生产力的发展促使教学活动开始向理论化发展

原始社会中传授生产知识和生活经验的代表人物是真正意义上的教师

原始社会末期出现了“学在官府”的垄断局面

◎奴隶社会是“吏师合一”

162

多选题

教师这一职业在人类生活历史发展过程中的作用涉及（）。

◎是连接过去和未来的纽带

◎是人类社会得以延续和发展的重要因素

◎发挥着不可替代的功能

◎是人类不断走向更高层次文明的桥梁

163

多选题

反映市场经济道德秩序的道德规范，重要有（）。

◎诚实守信

◎公正平等

◎自由竞争

◎互利互惠

164

多选题

努力扩展新形势下大学生思想政治教育的有效途径有（）。

◎积极占领网络思想政治教育新阵地

◎大力建设校园文化

◎努力解决大学生的实际问题

◎开展进一步细致的思想政治工作与心理健康教育

165

多选题

自秦以后的封建社会中，（）官学教师的发展最有代表性。

◎唐

◎汉

清

宋

166

多选题

加强教师职业道德修养的必要性有（）。

◎培养合格学生的需要

◎做一名合格教师的需要

◎克服市场经济悲观影响的需要

◎迎接新世纪挑战的需要

167

多选题

市场经济对教师职业道德（）。

◎有积极作用

没有作用

只有悲观作用

◎有悲观作用

168

多选题

教师职业责任涉及（）。

◎对学生家长负责

◎对学生负责

对教师家人负责

◎对社会负责

169

多选题

对学生负责贯彻到行动上，规定教师（）。

◎热爱学生

◎做好教书育人工作

◎尊重学生

◎关心学生

170

多选题

教师对家长负责需要（）。

与家长一起管束好孩子

◎针对学生问题与家长磋商

◎经常向家长报告学生表现

◎积极与学生家长保持联系

171

多选题

教师职业道德意识涉及教师的()。

◎职业意志

◎职业信念

◎职业抱负

◎职业结识

172

多选题

教师要确立和实现其职业抱负，就必须()。

◎对教育工作要有献身精神

◎对教育规律要有对的结识

◎对教育事业要有对的理解

◎对教师职业要有对的理解

173

多选题

教师职业劳动的复杂性，重要表现在（）。

◎劳动内容的复杂性

◎劳动对象的复杂性

劳动心理的复杂性

◎劳动过程的复杂性

174

多选题

教师职业劳动的特点有（）。

◎复杂性

◎示范性

◎长周期性

◎发明性

175

多选题

教师职业道德的特点表现为（）。

◎道德行为的示范性

◎道德意识的自觉性

道德抱负的纯洁性

◎道德影响的深远性

176

多选题

教师职业道德原则有（）。

◎定向作用

取代道德规范的作用

◎评判作用

◎指导作用

177

多选题

教师职业道德原则的确立要依据（）。

一般的自然原则

◎以人为本原则

◎一般的教育原则

◎一般社会道德原则

178

多选题

二战后，欧洲人本主义教育思想家的代表有（）。

◎罗杰斯

◎马斯洛

维多利诺

卢梭

179

多选题

教育人道主义原则的具体规定有（）。

◎把教育人道主义原则贯彻到一切人际关系的解决中

◎教育学生学会尊重、学会关爱

◎关爱每一个学生

。尊重每一个学生

180

多选题

关于教师职业道德规范和职业道德范畴，表述对的的是（）。

◎从属于教师职业道德原则

◎便于贯彻和实行教师职业道德原则

◎具体引申出对教师职业道德的规定

◎在教师职业道德原则指导下

181

多选题

社会主义人道主义包含以下内容（）。

爱自己

◎爱惜人

◎关心人

◎尊重人

182

多选题

提倡与实行社会主义人道主义（）。

有助于加大两极分化

◎有助于全社会道德水平的提高

◎有助于促进社会的稳定

◎有助于建立健康的市场竞争秩序

183

多选题

育人重要指培养的人才要有（）。

◎良好的道德品质

◎对的的政治方向

◎解决问题的能力

◎分析问题的能力

184

多选题

全面教育的内容，重要涉及（）。

◎情感教育

◎智力教育

◎人际交往教育

◎社会劳动教育

185

多选题

要促进学生的全面发展，教师应一方面具有全面的素质，涉及（）。

◎智

◎德

◎美

◎体

186

多选题

人道主义的基本内涵是（）。

◎肯定个体独立的价值

◎确认人的主体性地位

◎追求人的全面发展和自我完善

◎尊重人的权利，维护人的尊严

187

多选题

要形成全员育人局面，就要逐步实现（）。

◎育人内容系列化

◎育人队伍网络化

◎育人方法科学化

◎育人手段多样化

188

多选题

关于人道主义与市场经济的关系，对的的是（）。

◎市场经济中包含着人道主义原则

两者是无法统一的

◎实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序

◎两者并非完全对立

189

多选题

关于人道主义与市场经济的关系，下列结识对的的是（）。

◎市场经济中包含着人道主义原则

两者是无法统一的

◎实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序

◎两者并非完全对立

190

多选题

教育要体现对人自身的关注。这就规定教师（）o

◎关心学生

◎尊重学生

◎爱惜学生

◎理解学生

191

多选题

教师依法执教的具体规定涉及（）。

代未成年学生履行权利

◎教育学生懂法守法

◎认真学习法律法规

◎自觉遵守法律法规

192

多选题

关于师生关系的教育意义，如下对的的阐述是（）0

◎师生关系影响学生的心理

◎师生关系影响学生的学习

◎师生关系影响学生的可塑性

◎师生关系影响信息的传递

193

多选题

师爱具有鲜明的自身特点，这重要涉及（）。

◎广泛性

◎科学性

◎目的性

私人性

194

多选题

教学相长规定教师要做到（）0

◎向学生学习

◎换位思考

把课堂完全交给学生

◎科学定位自己的角色

195

多选题

新型的师生关系应当是，教师与学生在（）o

◎交互活动中民主

知识水平相称

◎人格上平等

◎价值取向和谐

196

多选题

“师爱”的广泛性体现在（）。

◎对学生一视同仁

重要关心有创新性的学生

重要关心学生的学习

◎关心学生的全面发展

197

多选题

真正关爱学生，做学生的良师益友，需要

◎平等公正对待每一位同学

◎严格规定学生

◎真情真心关爱学生

◎全面进一步了解学生

198

多选题

以下关于教师职业的说法中，对的的是（）。

◎教师职业是极其繁重的职业

◎教师职业是需要自我牺牲精神的职业

◎教师职业是复杂而富有发明性的职业

◎教师职业是崇高而神圣的职业

199

多选题

一个人要从事教育工作，就（）。

◎不能敷衍塞责

不能有荣誉心

◎要淡泊名利

◎要有一颗平凡心

200

多选题

在以下关于师生关系的说法中，对的的是（）。

◎师生关系影响学生的学习

◎良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要提供了满足

◎在师生关系中矛盾的重要方面是教师

◎师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量

201

多选题

如下关于教师之间竞争的说法中，对的的是（）。

◎教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作

◎教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、积极性和发明性

◎教师之间的竞争有助于教师拼搏进取

◎教师之间的竞争必须遵守一定的规则

202

多选题

秉持学术良知，恪守学术规范，需要（）。

可以挂名发表文章

◎力戒心浮气躁和急功近利，自觉维护知识产权

◎坚持学术诚信，坚守学术道德

◎尊重别人劳动和学术成果

203

多选题

教师树立优良学风，重要应当做到（）。

◎科学严谨

◎虚心踏实

◎勤奋刻苦

◎认真求实

204

多选题

教师集体的团结依赖于（）。

与领导的关系

◎教师之间的团结互助精神

◎统一的目的和价值理念

◎集体共同的利益

205

多选题

下面是古人对“义”的关注，其中属于先秦儒家的是（）。

行而宜之之谓义

◎心之所同然者，何也？谓理也，义也

◎不义而富且贵，于我如浮云

◎君子喻于义，小人喻于利

206

多选题

教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节，涉及（）。

◎团结执教

◎爱惜学生

◎自觉工作

◎恪尽职守

207

多选题

教育工作中的恪尽职守，内涵重要有（）。

从社会关系上说，要对朋友守信

从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子

◎从教育效果上说，规定教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果

◎从职业规范上说，规定教师按照教育事业对教师的规定尽职尽责

208

多选题

对教师的道德行为会起直接制约作用的因素涉及（）。

提高教师工资

◎直接或间接的师德教育

自觉学习课程理论

◎学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评

209

多选题

教师的职业荣誉观，要受到（）的积极影响。

◎渴望实现社会价值

◎尊重教师的劳动特点

◎遵循集体主义原则

自我满足

210

多选题

教师职业荣誉的作用表现在以下方面（）。

◎激励作用

自我欣赏作用

◎崇尚作用

◎推动作用

211

多选题

在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益的关系是（）。

◎关心个人荣誉必须与发展集体荣誉统一起来

◎个人荣誉是集体荣誉的体现和组成因素

◎集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿

◎在主线上是一致的

212

多选题

幸福是一种（）的生活行为状态。

人们基本需要的满足

◎理性与情感评价上满意的

◎个人意向上追求的

◎合理的

213

多选题

从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈重要是（）。

◎背景性知识

本体性知识

◎条件性知识

专业性知识

214

多选题

教师职业公正的内容涉及（）。

◎同侪性公正

◎对己性公正

◎对象性公正

朋友性公正

215

多选题

高校教师必须树立对的的职业荣誉观，要做到（）。

◎对的解决好个人荣誉和集体荣誉的关系

◎对的解决好义务和荣誉的关系

◎划清荣誉和虚荣的界线

◎对的解决好奉献与索取的关系

216

多选题

高校教师树立对的的职业荣誉观，就要做到（）。

◎对的解决好个人荣誉和集体荣誉的关系

◎对的解决好义务和荣誉的关系

◎划清荣誉和虚荣的界线

◎对的解决好奉献与索取的关系

217

多选题

从教师自身职业修养的角度，应如何践行教师职业公正（）。

◎提高教育素养

◎做到处罚公正

创建良好的教育环境

◎提高人生修养

218

多选题

以下关于“教师职业公正的核心”的说法中，错误的是（）。

◎核心是对同事公正

◎核心是对制度公正

◎核心是对自己公正

核心是对学生公正

219

多选题

教师道德修养的必要性涉及（）。

◎为符合一定社会或阶级的道德原则

◎道德品质的后天形成和可变性的特点

◎社会的发展与进步规定教师进行道德修养

◎是由教育的特点和规律所决定的

220

多选题

以下各条中，属于教师道德修养中的“理论学习”方法的是（）。

◎学习党和政府