青春萌动 课件-部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动自学导航1.青春期的心理萌动的表现？2.与异性相处的意义？

3.与异性相处有哪些要求？4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感一、异性朋友小调查你是否有过类似的经历/类似的心情？能否与大家分享一下？

(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。1、青春期的心理萌动的含义在意自己的形象越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖自我表现的欲望想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己渴望得到异性肯定和接受很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性你有以下这些情况吗？为什么会出现这样的情况？青春期的心理萌动2.青春期心理萌动的表现①有自我表现的欲望；②更加在意自己的形象；③渴望得到异性的肯定和接受。男女生交往距离不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨伞。男女生不能一对一在一起。3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？2.这表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？1.你对这种校规有什么看法？为什么？

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

2．与异性相处的意义（作用）？

3.与异性交往的正确做法?

只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。与异性交往要注意什么？1.晚上十点半放学后，小刘叫小艾在外边玩耍。注意时间2.少年宫实践活动时，小浩总是跟小英单独在一起。注意场合3.小郭在班级经常摸小雨的头发，捏她的脸。注意方式、注意场合4.小康下课后经常跑到隔壁班去找小云。注意频率异性情感Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergistically,Synergisticallyutilize,Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergistically,Synergistically案例二:男生李伟是一个学习困难的学生，他经常向容貌秀丽、品学兼优的王薇请教学习上的问题，也经常向王薇借用学习用品。李伟觉得王薇很聪明，每次讲题都非常温柔、有耐心。慢慢的李伟和王薇两个人就一起学习，共同探讨问题，无话不谈。李伟认为他找到了大人世界中的爱情，于是李伟在王薇做数学作业，把一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会一经常接受你帮助的人”。王薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了。放学后，她去了指定点，之后他们便形影不离。思考：1、李伟遇到的是真的爱情吗？为什么？2、你觉得王薇之后和李伟形影不离的做法，对吗？李伟对王薇的欣赏和向往

爱情≠对异性萌发朦胧的情感是青春期正常的现象①这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,这并不是真正的爱情。③面对生活中可能岀现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。注意：好感、爱慕≠早恋四、怎样正确理解青春期异性情感？P20正常现象慎重对待理智处理课堂笔记孙湘君教书和汪品先教授说一说，你看完视频之间的感受是什么？你羡慕他们之间的感情吗？五、什么是爱情？/怎样理解爱情？（p20-p21)（1）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）

课堂笔记什么叫早恋？

早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。（大多发生在12到18岁）

知识延伸.进一步发展会有什么影响或危害？（早恋的危害）123分散学习精力，影响学习成绩的提高甚至荒废学业。涣散意志，影响身心健康发展。影响生活，带来很多烦恼。影响良好班风、校风的形成。4早恋判断表现类型建议对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱误解型学会区分好感和恋爱得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象寻求替代型主动与父母沟通拓宽自己的社交圈为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿寻求地位型勤奋学习，提高自我修养。积极参加文体活动，转移注意力。

正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展冲动或报复型自我排解，保持理智，避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他人负责。中学生恋爱原因分析：我们现在要如何准备去面对爱情