学校图书馆管理制度改进研究结论与参考文献,图书馆管理论文

学校图书馆管理制度改进研究结论与以下为参考文献,图书馆管理论文【题目】【第一章】【2.1-2.3】【2.4】【第三章】【第四章】【结论/以下为参考文献】学校图书馆管理制度改良研究结论与以下为参考文献结论及瞻望随着立德树人、素质教育、全面发展和新课程改革等观念的深切进入人心，学校图书馆在学校教育教学方面能给予学生和老师多少有效帮助，和给予了学校师生多少帮助，是经常困扰笔者的问题，翻开诸多的研究文献，尤其是比照国际图联关于中小学图书馆的1980年和1999年宣言，和我们国家关于中小学图书馆的1991年规程的文件及2003年规程修订的文件，笔者坚信中小学图书馆在基础教育中是具有不可替代的作用，因而中小学图书馆管理工作也将进一步得到重视。固然当前中小学图书馆管理还有不尽如人意之处，这是发展道路上的坎坷，必将由发展来解决。在研究调查的经过中笔者始终在思考到底中小学图书馆管理存在哪些问题？哪些因素制约着中小学图书馆管理工作的开展？应该怎样进行中小学图书馆管理？在阅读文献，尤其是专着后，拟定了研究框架，但随着梳理归纳从S中学现场调研的材料，分析问卷反映的情况，反复听取录音，和分析记录的访谈材料后，发现研究阅读的图书馆管理学专着中的理论和所研究的方向指向公共图书馆、国家图书馆、高校图书馆的多，不是很适宜于中小学图书馆管理，于是又回到理论中沉思、沉淀，得出中小学图书馆管理必须将图书馆管理与中小学学校管理及管理理论结合起来研究，才能找到中小学图书馆中真正影响管理使用的因素，逐步的中小学图书馆管理的框架终于浮现出来，随着对S学校图书馆管理工作调研的深切进入，笔者逐步对中小学图书馆管理工作有所了解。本研究是在具体考察一个中小学图书馆并辅以该地区中小学图书馆总体发展情况的背景下，立足于中小学图书馆的整体发展，通过进入现场认真的调研，和对取回材料的细致分析，对中小学图书馆管理现在状况进行了研究和分析。一、研究结论中小学校图书馆管理中存在一些问题，如中小学图书馆管理在各级管理体制中缺乏足够的重视，在学校的管理体制中，中小学图书馆软硬件建设设施滞后于学校发展，不能知足学生的阅读需要，图书馆内一些管理制度缺乏以人为本，中小学图书馆管理这方面馆员的管理任用不受重视，图书馆的预算缺乏额等，这些影响到了学生有效使用学校图书馆。中小学图书馆所面临的各种窘境，既有来自上级层面的在教育经费上的投入缺乏，也有来自当地教育机构和学校管理者的管理理念上认识缺乏等多方面的原因。为了在基础教育改革中发挥中小学图书馆的独特育人价值和教育功能，各级教育机构和理论工作者及学校配合起来，共同促进学校图书馆的发展，加强学校图书馆的理论研究和实践中的管理创新。国家予以在资金上加大对教育的投入，政策上鼓励资源共建分享，采取多种措施缓解文献资源配置资金的紧张，加强对硬件设施的建设与改造。而学校本身管理方面，善用学校的教育经费，给予学校图书馆足额的预算，要重视图书馆员的规范任用，加强馆员的组织学习管理，设立人本化的管理制度，在学校管理中重视图书馆管理，重视图书馆作为学校教育机构的教育职能的发挥等。二、研究瞻望对于本次研究，笔者深感研究能力有限，对教育学研究方式方法的研习和把握还是不够，对于管理学、教育学等理论知识学习体悟的深度有限，进而使得对于中小学图书馆管理的研究还不够深切进入，在中小学图书馆管理对策分析上的理论和用于实践的策略总结不够完全。在研究中尽量借助样本学校的客观事实来展现中小学图书馆管理的各个方面，在学校整体管理与学校图书馆管理中各对矛盾的分析上还需要进一步加深和提练。缺乏之处笔者会在今后的工作学习中加以改良。在这里后的工作、学习和实践中，笔者会加强教育学理论、管理学理论知识的学习以及教育学研究方式方法的研习，满怀教育研究者的对教育的挚爱，继续保持对教育领域内实践问题的敏感和触角，在学校图书馆管理研究中投入更多的精神，做更多的调查和研究，深切进入的考虑，总结以往的经历体验和教训，提炼更为精炼、实用的研究观点。以此种对待事物的态度继续指导自个的学习、工作、生活，做一名智慧的老师。以下为参考文献一、专着书籍[1]罗伯特D斯图亚特，约翰泰勒伊斯特利克。(图书馆管理〕[M].北京：书目文献出版社，1984年[2]沃伦B?希克斯，阿尔玛M?蒂林。(当代图书馆管理〕[M].北京：书目文献出版社，1989年[3]叶澜。(教育概论〕[M].北京：人民教育出版社，1991年第1版1993年第2次印刷[4]张树华，董焱。(中小学图书馆工作概论〕[M].北京：海洋出版社，1993年12月第1版[5]吴慰慈，张久珍。现代图书馆学情报学前沿探寻[M].北京：北京图书馆出版社，2002年第1版[6]徐建华。当代图书馆管理[M].天津：南开大学出版社，2003年[7]吴慰慈，董焱。图书馆学概论[M].北京图书馆出版社。2004年第1版第3次印刷第55页[7]柯平。图书馆知识管理研究[M].北京：北京图书馆出版社，2006年[8]熊丽。数字时代的图书馆管理[M].北京：北京图书馆出版社，2006年第1版[9]方敏。图书馆人文管理[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2008年8月第1版[10]蒋永福。(图书馆学通论〕[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，2018第1版[11]理查德L.达夫特，多萝西马西克着，高增安，马永红，李维余译。管理学原理[M].北京：机械工业出版社，2018年1月原书第5版[12]初景利等着。复合图书馆理论与方式方法[M].上海：上海交通大学出版社，2018年[13]付立宏，袁琳。(图书馆管理学〕[M].武汉：武汉大学出版社，2018年第1版[14]宋剑祥。图书馆核心价值及其实现策略：图书情报学理论与实践工作纵论[M].北京：中国书籍出版社,2020年二、硕博论文[1]刘文清。论图书馆评价[D].湘潭：湘潭大学硕士学位论文，2003[2]王春驱。古田县中小学图书馆发展状况调查与决策分析[D].福州：福建师范大学硕士学位论文，2005[3]赖群。中学图书馆导读工作研究-以广西部分中学为例[D].南宁：广西师范大学硕士学位论文，2008[4]韩光。中小学图书馆信息化建设中的问题与对策研究[D].沈阳：辽宁师范大学硕士学位论文，2020[5]张娟。中小学图书馆阅读指导现在状况和形式研究[D].南京：南京农业大学硕士学位论文，2020[6]王乙竹。中日中小学图书馆比拟研究[D].吉林：东北师范大学硕士学位论文，2020[7]全浮。中小学图书馆建设现在状况调查---以烟台市为例[D].烟台：鲁东大学硕士学位论文，2020[8]彭丹。以人为本理念下高校图书馆管理创新研究[D].重庆：西南大学硕士学位论文，2020[9]李林幑。农村寄宿学校食堂管理存在的问题与对策分析--以S学校为例[D].石河子：石河子大学硕士学位论文，2020年三、期刊论文[1]周爱娟。管理心理学与图书馆管理略论[J].徐州师范学院学报，1989,04:154-157.[2]杨起全。美国中小学图书馆[J].图书馆学研究，1989,02:67-69.[3]孔令司。中小学图书馆建设应注重本身特点[J].辽宁教育，1995,Z1:41.[4]张玉凤。论图书馆全面质量管理[J].图书馆工作与研究，2001,02:19-22.[5]邢素丽。全民教育中的中小学图书馆--国际图联/联合国教科文组织中小学图书馆宣言〔联合国教科文组织一般委员会1999年11月批准〕[J].中小学图书情报世界，2001,01:7-8.[6]徐建华，付娇。近五年来我们国家图书馆管理研究现在状况分析[J].中国图书馆学报，2001,06:67-70.[7]王浩。建立以读者为中心的全面质量管理体系[J].图书馆理论与实践，2002,03:23-25.[8]蒋永福，陈丽君。图书馆人本管理：含义与原则[J].图书馆建设，2003,04:3-4.[9]韩绪芹。新课程体系视野中的中小学图书馆[J].图书馆建设，2003,04:110-111.[10]荆孝民。中小学图书信与学校信息化建设整合的考虑[J].图书馆杂志，2003,09:61-62+70.[11]钟伟。(中小学图书馆〔室〕规程〔修订〕〕与日本(学校图书馆法〕[J].中小学图书情报世界，2004,06:6-8.[12]张秀芳。从(99宣言〕谈中小学图书馆资源配置的盆桶现象[J].图书馆理论与实践，2004,06:126-127.[13]李秀芝.刍议中小学图书馆与公共图书馆的合作与发展[J].农业图书情报学刊，2006,09:93-94+141.[14]鲁欣。论图书馆信息化建设的重点及风险躲避[J].图书馆建设，2008,05:19-22.[15]周丽。试论以人为本的图书馆管理理念[J].高校图书情报论坛，2008,01:13-14+32.[16]邢丽丽。浅谈加快西部地区中小学图书馆当代化建设的有效途径[J].图书馆理论与实践，2018,12:66-67.[17]王兴启。中小学图书馆职业定位及考虑[J].图书馆，2018,06:126-127.[18]吕星宇，占盛丽。上海市中小学图书馆建设的问题与对策--兼论国外中小学图书馆的建设经历体验[J].上海教育科研，2018,01:39-42.[19]张丽。推动美国中小学图书馆发展的两部教育法[J].国家图书馆学刊，2018,03:89-94.[20]韩绪芹。新课程理念下澳中书香校园建设的比拟研究[J].新世纪图书馆，2018,04:88-89+5.[21]于春明。美国公共图书馆与中小学图书馆联合办馆形式研究--以格林敦联合图书馆为例[J].图书馆理论与实践，2020,03:82-83+87.[22]白炯。再论中小学图书馆工作人员业务能力[J].中国当代教育装备，2018,24:41+43.[23]钟伟。中小学图书馆评估主体研究[J].图书馆界，2020,05:80-83.[24]钟伟。试论日本学校图书馆专业职务制度对我们国家中小学图书馆发展的启示[J].图书馆工作与研究，2020,09:117-121.[25]史拓。美国公共图书馆与中小学图书馆合作促进机制研究[J].图书馆工作与研究，2020,03:108-111.[26]王春驱。图书馆：浅议中小学电子阅览室课程资源建设中的盆桶效应[J].教育教学论坛，2020,19:192-194.[27]朱明，胥伟岚。国内近十年图书馆管理研究述评[J].图书馆，2020,01:89-92.[28]程焕文。图书馆的价值与责任[J].图书馆杂志，2020,03:4-8[29]柯平，朱明，闫娜。国外图书馆管理研究述评[J].中国图书馆学报，2020,05:83-97.[30]于斌斌。国外中小学图书馆对学生学业表现的影响研究综述[J].中国图书馆学报，2020,05:98-108.[31]贾曦宽。给中小学图书馆管理插上网络翅膀[J].中国当代教育装备，2020,12:24-25.[32]王鸿飞。刍议珠海特区中小学图书馆与其他类型图书馆之合作[J].公共图书馆，2020,02:37-40.四、其它[1]教育部关于印发(中小学图书馆〔室〕规程〔修订〕〕的通知2003.03.25[EB/OL].2020-12-3[2]教育部文件(中小学图书馆〔室〕规程〔修订〕〕〔教基〔2003〕5号文件〕[EB/OL].2020-9-1[3]中小学图书馆。图书情报词典[EB/OL],2020-12-1[4]147团史志编纂委员会编。新疆生产建设兵团农八师147团志[M].新疆人民出版社，1999年第371页[5]管理要素。中外文化知识辞典[EB/OL],2021-01-03[6]李洋。最新调查数据显示：全国独立建制少儿图书馆仅91家[EB/OL],2018年10月23日[7]本报记者杨咏梅。别让中小学图书馆成为角落[N].中国教育报，2003-03-06.[8]本报记者徐启建。中小学图书馆，服务做了多少[N].中国教育报，2003-05-08.[9]林京京。美国中小学图书馆不鸡肋[N].中国文化报，2018-11-04003.[10]上海师范大学教育学院教授博士生导师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