2017《幼儿园社会性教育专题》网上作业答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！第1题已答).自我体验属于（）系统。第2题(已答).幼儿社会化的基础是（）。第3题(已答).奥地利生物学家（）发现了动物界存在的“印刻”现象。第4题(已答).社会学家（）认为，社会化是个体在发展过程中从文化和社会中学习到，又反过来适应文化和社会的那些东西。第5题(已答).（）是衡量个性成熟水平的标志，是推动个性发展的内部动因。第6题(已答).（）又称特殊的情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈。第7题(已答).自我控制发展的第一步是（）。第8题(已答).在对情绪情感的控制方面，（）实验发挥着重要的影响。第9题(已答).性别认同出现的年龄大概是（岁）。第10题(已答).安斯沃斯和他的同事使用（）测验测定婴儿的依恋质量，发现婴儿的依恋可分为三种类型。54第11题(已答).影响幼儿心理理论的家庭因素有（）。第12题(已答).在权威形象的众多个人特征中，（）是最被儿童看重的三种权威特征。BC第13题(已答).攻击性行为的影响因素有哪些（）。第14题(已答).幼儿自我控制能力结构包括（）。第15题(已答).儿童性别差异的发展包括（）。2第16题(已答).幼儿个性的发展取决与社会性的发展水平。第17题(已答).属于政治社会化的范畴。第18题(已答).社会化是潜移默化的过程。第19题(已答).社会性发展的过程，是个体获得共性的过程，不能获得独特性。第20题(已答).早期形成的依恋有助于培养婴儿对自己、对父母、对同伴的信任感、积极的探索行为和交往能力。第21题(已答).弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。第22题(已答).自我认知属于个性倾向性系统。第23题(已答).幼儿个性是社会性的一部分。第24题(已答).小学是接受社会化的最佳时期。第25题(已答).社会化的过程是幼儿学习的过程，是幼儿社会知识不断积累的过程，并在此过程中获得体验和技能。第26题(已答).幼儿阶段的社会化既有连续性又有阶段性。第27题(已答).社会交往是幼儿社会化的基础。第28题(已答).个性倾向性系统是个性结构中最活跃的因素。第29题(已答).自我调控系统是个性发展和成熟的标志。第30题(已答).个性心理特征系统是个性发展和成熟的标志。第31题(已答).心有消极后果的行为。第32题(已答).幼儿同伴交往不存在性别差异。第33题(已答).谢弗指出，儿童3、4岁时开始在不同领域中使用社会比较的信息与其同伴进行比较。、56第34题(已答).观点采择的个体发生模型是由塞尔曼提出来的。第35题(已答).自尊是一种内在情感，不会影响外在行为。第36题(已答).看重自己的体能。第37题(已答).2岁幼儿已经具有心理理论的能力。第38题(已答).幼儿长到6、7岁时，动作是他们交往的主要方式和手段，语言交往仍占重要地位。、671第39题(已答).英国心理学家约翰•鲍尔贝在20世纪50年代向世界卫生组织提交报告，指出了机构养育的危害，尤其是剥夺母爱的危害。•第40题(已答).理解他人的心理状态。第41题(已答).习俗规则是对是与非、对与错的判断。第42题(已答).儿童在36岁时认识到人们与自己有不同的观点。第43题(已答).婴儿的依恋方式取决于父母的教养方式，和婴儿的气质无关。第44题(已答).敌意性认知归因的一个重要原因。第45题(已答).性别恒常性是指儿童对人一生性别保持不变的认识。第1题(已答).（）是幼儿社会性发展最重要和最具影响力的因素。第2题(已答).儿童个体差异的最早表现是（）决定的。第3题已答).（）是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。第4题(已答).要让幼儿园的每一面墙壁都会说话，体现了（）对孩子的发展所起的作用第5题已答).对孩子的行为过多干预，漠视孩子的兴趣与意见，让孩子听命于父母，这种教养方式属于（第6题(已答).（）是社会行为养成的重要前提和基础，对形成幼儿良好的道德品质有重要作用。第7题已答).幼儿社会性教育目标的制定，要由易到难、由具体到抽象，这体现了教育目标的（）原则。第8题已答).幼儿期所获得的经验主要是(。第9题已答).幼儿社会性教育目标的制定，要选择幼儿感兴趣的问题，符合幼儿的需要，这体现了教育目标的（）原则。第10题已答).体验成功的快乐，培养幼儿的自尊心、自信心、成就感、进取心，这是（）年龄班幼儿的社会性教育目标。25第11题(已答).家庭对幼儿社会性发展的影响主要表现在（）。第12题(已答).幼儿园教育工作的统领性文件是（）。3第13题(已答).家庭经济状况越好的孩子自我控制能力越差。第14题(已答).错第15题(已答).会贾汪能力与自信。第16题(已答).们在很大程度上决定着幼儿社会性发展的水平。第17题(已答).同伴之间的友谊关系可以使幼儿获得一种归属感和安全的需要。第18题(已答).大众传媒不利于良好道德观念的形成，对社会性发展有不利影响。第19题(已答).幼儿园文化环境对幼儿的发展有着潜移默化的影响。第20题(已答).父母较高的期望容易使幼儿形成健康的个性和积极的人生态度。第21题(已答).的组成部分。第22题(已答).皮格马利翁效应说明期望越高越有利于儿童的发展。第23题(已答).幼儿园教育要走出幼儿园狭小的空间，实现幼儿教育的社会化。第24题(已答).体现。第25题(已答).社会性教育目标要有利于每一个孩子的和谐发展，不必制定统一的目标。第26题(已答).的一项重要内容第27题(已答).个性的发展。第28题(已答).发展阶段上的切入点。第29题(已答).制定幼儿园社会性教育目标的科学性原则是指目标要遵循幼儿身心发展的规律，具有可操作性，由易到难，循序渐进。第30题(已答).道德品质是内化了的社会道德。第31题(已答).远发展，不要受现实生活的干扰。第32题(已答).道德品质的形成是儿童社会化程度的最高表现。第1题(已答).幼儿社会性教育内容应先从幼儿身边的内容开始，逐渐扩展到离幼儿远些的内容，这体现了确定幼儿社会性教育内容的（）。第2题已答).戏第3题已答).在幼儿社会教育领域中练习法以（）为主。第4题(已答).幼儿社会性教育的内容是以（）为目标和依据。第5题已答).从幼儿游戏的教育特征和作用来看，幼儿游戏可以分为创造性游戏和（）。4第6题(已答).创造性游戏是由幼儿自己想出来的游戏，分为（）。第7题(已答).幼儿教师在运用参观法时要注意（）。第8题(已答).从幼儿认知能力的发展来看，可将幼儿游戏分为（）。第9题(已答).在布置幼儿园活动区时要注意（）。第10题(已答).为幼儿创设积极的环境具体表现在（）。C第11题(已答).C第12题(已答).评价幼儿社会性教育活动目标时要关注目标是否（）。第13题(已答).对社会性教育活动过程的评价包括（）。第14题(已答).幼儿园社会性教育活动评价的方法有（）。第15题(已答).设计幼儿社会性教育活动评价方案应包括（）。C2第16题(已答).运用讨论法时不应对幼儿的意见轻易否定或表现出疑问。对第17题(已答).的心理技术，这种教育方法是移情训练法。第18题(已答).过内因起作用，所以教育要遵循幼儿身心发展的规律。第19题(已答).了某种目的，被老师控制。第20题(已答).在确定社会性教育内容时，越是幼儿熟悉的内容，教育效果越好。第21题(已答).幼儿的日常生活平常琐碎，对幼儿的社会性发展没什么作用。第22题(已答).社区资源是教育教学的活教材。第23题(已答).教育不能违背幼儿心理发展的规律，因此教育要等待发展。第24题(已答).化进程。第25题(已答).大班活动区投放的材料以平行游戏材料为主。第26题(已答).小班的孩子不会确定游戏主题，教师可以自主确定游戏主题。第27题(已答).一般来讲，每个活动区的最佳容纳量15人。第28题(已答).真正有价值的教育活动设计往往都来自对幼儿实际的深入了解和透彻分析，才能使活动实现教育目的。第29题(已答).正面教育原则的核心是尊重幼儿。第30题(已答).幼儿活动区投放的材料要一物多用，具有不同的教育价值。第31题(已答).教育活动的设计必须将总培养目标分解、化小，具体到每个活动中，使教育活动都具有操作性。第32题(已答).性质。第33题(已答).进行幼儿社会性教育活动评价，首先必须明确教育目标有没有实现。第34题(已答).定期观察是非连续性的、