2016年四6班家长会

温馨提示：1、请把手机调到震动或者静音状态。2、耐心坚持40分钟，如果确实有紧急电话，敬请在教室外接听。3、家校沟通完毕敬请认真填写家长会反馈表再离开。4、如果有需要找老师个别沟通的家长请在家长会结束后留下来。第一页，共35页。第一页，共35页。

好的教育是一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，当生态链中的任意一个环节不给力，都可能造成学生的畸形发展。第二页，共35页。第二页，共35页。携手合作托起希望成长路上有您有我四六班全体师生欢迎各位家长光临第三页，共35页。第三页，共35页。1、学校管理2、教师教育教学3、家庭教育

第四页，共35页。第四页，共35页。安全第一常规养成成绩一流综合素质多元评价第五页，共35页。第五页，共35页。教师基本情况介绍班级基本情况介绍我的班级管理我的语文教学第六页，共35页。第六页，共35页。

班级基本情况：

我们班共有学生34人，男生24人，女生10人,本学期进一名新生。女生少男生多又相对活跃一些，再加刚接班，学生和老师了解适应都有一个过程，所以，各项工作的开展相对累一些，本来经过两个月的调教，班级管理基本上步入正规，但最近因家长会排练调皮的孩子又有所反弹，老师的工作就是反复抓抓反复。因分班时主要按数学成绩分的，孩子相对来说思维较活，接受知识能力强一些，但纪律性也相对差一些，另有将近十个孩子的学习能力相对弱一些，学习的态度差别也较大。我们的教学就是努力让优生更优，学困生有进步。第七页，共35页。第七页，共35页。我的教育教学理念：先教做人再育成才先重成长再重成绩立足终身关注眼前第八页，共35页。第八页，共35页。班级管理理念人人有事做，事事有人做。培养有责任心、有集体荣誉感的学生培养自律的快乐人第九页，共35页。第九页，共35页。班级管理目标四上、规范行为，打造最好的班风、学风四下——六下、培养学生的团队意识、竞争意识、自律意识，打造书香班级。班级管理的措施量化考核榜样引领第十页，共35页。第十页，共35页。班级管理的做法1、上好开学第一课。2、合理分工，人人有事做，事事有人做，责任到人，层级管理，培养学生的责任感。3、量化考核，激发学生竞争意识打造良好的班风、学风，常规管理常抓不懈。4、树立榜样，给予正能量，多表扬有进步的学生，让不同层次的学生都有前进的动力。5、多关心孩子们的身心健康和发展。6、班长轮流制，培养得力助手，锻炼学生能力。7、营造书香班级，通过班级文化潜移默化地影响学生。8、多开展活动，培养班级凝聚力，让学生爱上班级。第十一页，共35页。第十一页，共35页。班级管理的效果成功之处1、良好的班风学风已基本形成。2、学生的竞争意识荣誉感被激发了出来。3、绝大多数学生已经爱上了看书。4、一些学生不管是学习还是行为习惯都有了较明显的进步。不足之处还有几个学生没有真正地转变，直接影响到路队、两操、课堂纪律和课间纪律。第十二页，共35页。第十二页，共35页。语文学科的现状1、知识点多而杂。2、教学时间相对较少。第十三页，共35页。第十三页，共35页。语文教学理念培养学生的语文素养培养学习的能力比暂时的成绩重要。激发孩子的学习动力比压制要求重要。良好的学习习惯是优异成绩的保证。语文教学目标激发学生学习语文的兴趣培养良好的学习习惯写一手好字写一手好文章较强的语言表达能力爱上看书第十四页，共35页。第十四页，共35页。语文学习阶段目标四年级：爱上语文爱上读书爱上写字掌握常规题型的技能会预习尝试写读书笔记多积累五年级：知识的拓展积累提升阅读理解能力口头表达能力会写读书笔记六年级：继续加大古诗文的积累提升写作能力培养初步的文学鉴赏能力第十五页，共35页。第十五页，共35页。期中考试的分析第十六页，共35页。第十六页，共35页。学生从三年级升入四年级，按学校常规，要自然更换老师，这就有一个磨合接受适应的过程，知识难度上也有一个质的跨越，还有学生由低段老师哄的成分相对多一些到高段老师原则性更强一些，低段重基础高段重阅读写作，低段评分标准稍低一些，再加本学期时间紧，平时练习较少，单元试卷训练少，粗心学生多，种种原因，就造成孩子升入四年级成绩有一个滑落，家长心里也失落，老师也有挫败感。第十七页，共35页。第十七页，共35页。对成绩与习惯的关系的认识1、习惯好，成绩一定好。这是真理。2、习惯好，成绩一次没考好，不怕，相信孩子，终有一天会有一个可喜的收获。3、习惯不好，成绩有时好，是侥幸。4、习惯不好，成绩不好，是必然。第十八页，共35页。第十八页，共35页。优秀学生的特点：

1、有极强的上进心和荣誉感。2、每一堂课能分分秒秒都专注。3、有计划地认真地独立地静心地完成每一次的学习任务。4、心中有目标有对手，不断地超越别人。5、有积极的兴趣爱好。6、善于自我反思，扬长避短，取长补短。

第十九页，共35页。第十九页，共35页。1、丢三落四，东西没条理。2、学习的事放在第二位，玩放在第一位。3、学习应付，不会总结不反思。4、做事不专心，不用心、不细心、没恒心。5、不爱思考，懒于请教。6、对人对事不负责。7、学习上静不下心。8、自我控制能力差。9、没目标，没动力。10、做事总找借口。成绩不理想的学生的一般特点第二十页，共35页。第二十页，共35页。

好成绩的获得取决于1、老师的认真负责、教学能力。2、学生端正的学习态度和良好的学习习惯。3、家长的重视与关注。第二十一页，共35页。第二十一页，共35页。1、开展各种活动，出台奖励措施，培养孩子们学习语文的兴趣。（诵读比赛手抄报比赛读书月推荐图书交流读书背书加分）2、狠抓课堂听讲，培养良好的学习习惯（倾听、思考、发言、细心、用心、反思）注重培养孩子们的阅读及写作能力（教会孩子读书——自读自悟、做读书笔记、读写结合）语文教学一些措施第二十二页，共35页。第二十二页，共35页。3、培养孩子课外阅读的兴趣。4、丰富孩子们的语文积累（国学诵读），奠定语文素养的基础。5、狠抓书写。语文教学的一些措施第二十三页，共35页。第二十三页，共35页。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。第二十四页，共35页。第二十四页，共35页。

如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家*苏霍姆林斯基第二十五页，共35页。第二十五页，共35页。家庭教育存在问题1、家长不能以身作则。2、家长对待孩子的作业有应付现象。3、家长关注结果多，关注过程少。4、不了解孩子的真正需要。5、不能坚持原则，教育孩子随情绪而定。第二十六页，共35页。第二十六页，共35页。（一）、树立几个观念：再富不能富孩子。把孩子培养好了，就是最大的成功。正确地爱孩子，而不是溺爱孩子。当孩子犯错或提出不合理要求时，应该坚持原则。优秀的孩子不是说教出来的，而是用心培育出来的。第二十七页，共35页。第二十七页，共35页。（二）、提几点希望1、对孩子的教育能言传身教。2、重视家庭作业。3、教会孩子与老师同学有效沟通。4、正面引导孩子。5、立威讲原则。第二十八页，共35页。第二十八页，共35页。家庭作业如何管一个孩子学习自觉性的强弱及成绩的好坏90%都能在家庭作业中体现出来。凡是孩子能自觉地主动地高质量地完成好家庭作业的，孩子初高中的潜力就更大。如家庭作业不认真的，要家长督促，或督促也做不好的，学习上现在我们操心，到了初中就更操不完的心。因为孩子用在学习上的心不多，相反用在其他无关紧要的心就多了，事也就自然多了。第二十九页，共35页。第二十九页，共35页。家庭作业如何管1、高度重视。因为这些作业是孩子本单元所学知识的一个巩固与强化，这个孩子没做，那个孩子做了，天长日久，孩子之间学习的距离就大了。2、关注孩子作业的质量。（会的查准确度及书写，不懂的就看书写，全部写满）3、再忙都得查完作业后签字。（不合格的一定让其重写，坚持一定时间后，孩子自会在作业严格要求自已。做得好的一定要表扬）4、规定好完成作业的时间。第三十页，共35页。第三十页，共35页。

增强有效沟通教会孩子与老师同学沟通，真诚与老师沟通配合，让问题第一时间得到解决。家长互相交流如何教育好孩子，如何配合老师，少讲负面的东西。

第三十一页，共35页。第三十一页，共35页。正确引导孩子1、在孩子面前树立老师的威信，尊重老师，支持学校及老师的教育教学。2、与孩子一起确定合适的目标，不断激发孩子的上进心。绝不做泼水盆，要做发电机。3、给孩子具体的帮助。4、对孩子的毛病不强化，多正面引导。5、有目标，有计划地培养孩子。对孩子的教育有原则。6、让孩子做到：为人善良、懂得感恩、有责任心、有荣誉感、有羞耻感、遵守规则、有学习的动力。第三十二页，共35页。第三十二页，共35页。7、定家