统编版三年级语文下册第四单元13花钟教案

13花钟教学目标:1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等23个词语。2.朗读课文，背诵课文第一自然段。3.能借助关键语句的提示，概括第1、第2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重难点：重点：能流利朗读全文，认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等23个词语难点：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学时间:2课时(第一课时完成第一、，第二板块；第二课时完成第三至第五板块)教学过程:一、自主读文，学习字词1.出示花钟图片，师简介花钟。2.请同学们自由朗读课文，可以圈圈画画，注意读准字音，尝试联系上下文或查词典自主理解生词。3.检查自读情况，注意读通读顺。4.学习生字词。(1)认识“燥”“灼”。“燥”，是指干，缺少水分。组词:干燥。“灼”，本义是烧，烤。出示文中的词语:灼伤。联系文中的句子，想想“灼伤”是什意思。要点:在课文里指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫的意思。(2)学习词串:争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现。①指名读、齐读，正音。②指名说说你知道哪个词语的意思，读了这个词语你好像看到了什么。③出示花绽放的图片，说说你能用哪些词语来形容。可以用上本文中的词语，也可以拓展其他词语，如花团锦簇、姹紫嫣红等。(3)指导写字。①指导读帖，师总结规律，一看宽窄，二看高矮，三看笔画。②指导写“修”。“修”，从彡攸声。“攸”，读yōu，声旁。“彡”是指花纹状的装饰，“修”的本义是指修饰。③指导写“建”。“建”，从聿从廴，本义是立典章法律，引申为创立，设立。“廴”是“彳”的末笔向右拉长形，不要写成“辶”二、理清结构，概括段意1.朗读感受，概括第1自然段大意。(1)默读第1自然段，想想每句话写了什么。(2)合作读，生甲上台读第二句“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，再指名生乙读下一个分句，生丙读再下一个分句，直到把本段的分句读完。(3)想想:生甲读的句子和其他同学读的句子有什么关系？你发现了什么？要点:后面的句子都是围绕第一句话展开的，是对第一句话的补充和具体描绘。(4)小结中心句的特点:中心句往往在一段话的开头，后面的句子都围绕中心句来写。2.根据关键语句的提示，概括第2自然段大意。(1)默读思考:植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。(2)汇报交流。要点:本段有两句话写了植物开花的因素，“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”。(3)找出植物开花因素的几个关键词，圈画出来。要点:温度、湿度、光照、昆虫活动时间。(4)思考:这一段是围绕哪一句话来写的？要点:不同的植物为什么开花的时间不同呢？(5)这句话能不能直接概括段意？要点:根据这句站的提示，本段话的大意可概括为:植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。(6)联系第1、第2自然段，想一想可以怎么找中心句，可以怎么概括段意。要点:中心句一般在一段话的开头一两句，看看全段是围绕哪句话来写的，就可以找到中心句。有的中心句直接概括了段意，有的时候还需要根据中心句的提示再进行概括。三、领悟表达，制作花历1.自由读第1自然段，快速找出课文写了哪些花，把花名圈画出来。2.对比读，体会作者是怎么写花开放的。有个小朋友看到这些花开放，写了一段话:凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晩六点，烟草花开了……与课文的描写相比，你更喜欢哪段话？请将这些句子逐一改成课文中的语言。3.出示相应的花的图片，学生图文对照读句子，体会作者表达的准确、生动。出示句子:凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。想想:这个句子写出了花的什么？能不能改成“凌晨四点，牵牛花散发出迷人的香味”？能不能说“蔷薇从梦中醒来”？要点:作者把花当成人来写，根据花的颜色、形状、姿态来写，用词准确，语言优美，避免了表达的单调重复。4.仔细观察文中这些词句的排列，你还发现了什么？牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现要点:句式长短错落，节奏富于变化。5.仿照课文中这些写鲜花开放的词句，做一份花的月历。正月，梅花()；二月，兰花()；三月，桃花()；四月，蔷薇()；五月，石榴花()；六月，荷花()；七月，栀子花()；八月，桂花()；九月，菊花()；十月，芙蓉花()；十一月，水仙花()；十二月，蜡梅()。6.小组交流评议。四、化身仙子，了解原因1.创设情境:同学们，在老师的眼里，你们也是一朵朵含苞待放的花，今天让我们化身“花仙子”，说说不同的植物为什么开花的时间不同。2.默读第2自然段，回答花的开放与哪些因素有关。要点:温度、湿度、光照、昆虫活动时间。3.出示昙花图片，注意观察昙花的花瓣有什么特点，请“昙花仙子”说一说自己在什么时候开放以及为什么在这个时候开放。4.其他“花仙子”联系资料，介绍自己为什么在相应的时段开花，同学自由提问、补充、评议。五、欣赏花钟，