2022年高起点语文章节练习题答案及解析

-1-第一章记叙文阅读一、《荷塘月色》1.以下加点的字注音，全对的一项为哪一项（）。A.采撷xie明眸mou参差chA踱步duoB.酣眠han蓊蓊weng媛女yuAn梵婀玲。C.袅娜nA倩影qiAn蕴蓄yUn颤抖chAnD.恬静tiAn曲折qu脉脉mAi幽僻pi【答案】B【解析】A项应是“参差；C项应是“袅娜nuo"；D项应是“脉脉mb”。.散文要有“文眼〃。所谓“文眼〃，就是表现主题思想内涵的句子。《荷塘月色》的文眼是（）。A.热闹是他们的，我什么也没有B.这几天心里颇不宁静C.这令我到底惦着江南了D.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处【答案】B【解析】这句是本文的文眼，后三句紧接着点题，点出“荷塘〃与“月色〃，同时也奠定了本文抒情的基调。“颇不宁静〃表达了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。〃以下与这句话的修辞特点相同的一项为哪一项（）。A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙C.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的【答案】A【解析】例句与A项均为通感的修辞手法，BCD三项那么为一般的比喻。二、《故都的秋》1.以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）。A.思忖恣态英雄气慨食不裹腹B.装璜颓废原形毕露以逸代劳C.啼唱赋予混混沌沌史无前例D.点掇譬如疏疏落落不能自己【答案】C【解析】A项，应为“姿态〃、"英雄气概〃“食不果腹〃；B项，应为“装潢〃”以逸待劳〃；1.如何理解“千篇一律与千变万化〃【答案】“千篇一律与千变万化〃指在时间、空间的综合的持续中，建筑创作的重复与变化。文章着重说明，重复与变化既是相互矛盾又相互统一的。因此只强调重复，往往凝滞；只注重变化，往往又杂乱无章。所以成功的建筑创作应是重复与变化的辩证统一体。这也是所有艺术的追求。第三章说明文阅读一、《语言的演变》L仔细阅读第二局部,（1）词汇的消长①旧词o第三章说明文阅读一、《语言的演变》L仔细阅读第二局部,（1）词汇的消长①旧词o②新词o③外来语。【答案】旧词的消亡、（2）古今词义的变化①词义的。②词义的o③词义的O④词义的。【答案】词义的扩大、（3）事物名称的改变①O②O【答案】由专名（称）完成下边的结构提纲，了解古今语法的开展变化。新词的产生、词义的缩小、到通名（称）吸收外来语词义的转移、词义的强化、由单音到多音2.本文第三局部是如何说明古今语音差异的【答案】第一，旧诗都是押韵的，可是有许多诗现在念起来不押韵了。其次，旧诗里边的“近体诗〃非常讲究诗句内部的平仄，可是许多诗句按现代音来读是“平仄不调〃的。又其次，汉字的造字法里用得最多的是形声法，常常是甲字从乙字得声，可是有许多这样的字按现代的读音来看是不可理解的。二、《跨世纪的展望与思考》.试用简洁的语言概括一下作者对21世纪人类开展作了什么样的展望与思考。【答案】作者认为：21世纪是信息、生命科技、新材料和新的制造技术大开展的世纪，是人、环境、社会协调的世纪，是人类扩展生存空间的世纪，也是全球合作和竞争的世纪。与此同时，作者还对我国在21世纪的开展作了前瞻性的思考：21世纪，我国将是XX民主与法制更加完备、经济实力居世界前列、科学技术大体接近和到达当时国际水平的国家。为实现这一目标，最重要的是人才的培养，要建立研究教育型的大学等。.人是社会经济和科学技术开展的推动者。试从文中找出相关内容。【答案】从这个观点出发，作者认为：21世纪也应是人、环境、社会协调的世纪。因此在这个世纪，人们将均衡物质财富的分配，追求艺术文化等精神上更高层次的享受，将理性地节制生育与自身消费，创造文明健康的生活方式，追求可持续开展之路等。三、《走向21世纪的机器人》L下面句子中，说法错误的一项为哪一项()。A.智能机器人是一种能够局部模拟人脑活动，具有较强的自适应能力的机器人。B.智能机器人能取代人类进行局部脑力劳动和全部体力劳动。C.智能机器人能有效地适应环境变化。D.智能机器人所具有的“智能〃只是一种非生命性的机械模仿，是人通过编程序等手段赋予的。【答案】B【解析】根据课文内容，机器人所具有的“智能〃只是一种非生命性的机械模仿，是人通过编程等手段赋予的。所以B项所说“能取代人类进行局部脑力劳动和全部体力劳动〃是错误的。2.阅读课文，答复以下问题(1)第一台工业机器人是谁创造的【答案】美国的乔治•迪弗。(2)人类早期机器人都有哪些【答案】会歌舞的偶人，木牛流马，会书写、绘画、弹琴的偶人。(3)机器人的种类有哪些【答案】可编程再现型，有自适应能力的离线编程型，智能型。(4)我国是从什么时候开始研制机器人的【答案】70年代。(5)智能机器人具有哪些特点【答案】能局部模拟人脑活动，具有较强的自适应能力，能有效地适应环境变化，并具有自学习、自治和容错、纠错功能。(6)机器人技术都与哪些学科有关【答案】机械、电子、自动控制、人工智能、运动学、生物力学、传感器技术信息处理、仿生学、神经网络、材料科学等。四、《神奇的极光》1.极光形成的条件是()。A.地球外边燃起的大火。B.太阳喷发出来的高速带电粒子流对极地的撞击。C.太阳光在极地的透射反照。D.大气、磁场和太阳风的相互作用。【答案】D【解析】形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，三者缺一不可。2.简述极光的种类。【答案】极光按照其形态特征可分五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵状的极光片；四是面纱一样的均匀的帐幔状的极光幔；五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。3.简述极光出现的地方及外形特点。【答案】出现的地方：极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。外形特征：极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一。如果我们乘着宇宙飞船，越过地球的南北极上空，从遥远的太空向地球望去，会见到围绕地球磁极存在一个闪闪发亮的光环，这个光环就叫作极光卵，它时明时暗，不断变化。处在午夜局部的光环显得最亮。4.分析以下语句在文章中所起的作用。（1）这里所指的触龙，实际上就是极光。（2）极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。（3）极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一。【答案】（1）在故事末，起过渡作用。（2）这句话给极光下了一个简单的定义，但未作本质性解释和概括。（3）这句话从对极光外观的赞美入手，以导入下文从形态上给极光分类及对其形体的亮度与变化展开描绘，有统领一句、分别展述的作用。五、《眼睛与仿生学》1.读下面一段文字，答复（1）-（3）问题。由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标。例如飞机在6000米高空做水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。即使在这个区域里，比照较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。但是，老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多。展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大和提高飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能够研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼〃，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能够给导弹装上小巧的“鹰眼系统〃，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。（1）对鹰眼的特点概括得准确的一项为哪一项（）oA.鹰眼能搜索、观测细小的目标。B.鹰眼比人眼看得更广、更远。C.鹰眼比人眼的视野广阔得多。D.鹰眼的视野广阔，视敏度高。【答案】D【解析】根据“如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大和提高飞行员的视野，提高他们的视敏度。〃可知，概括的最准确的一项应是D项。（2）为了突出鹰眼的特点，这一段主要采用的说明方法是（）oA.数字说明与举例说明。B.举例说明与比拟说明。C.比拟说明与比喻说明。D.比喻说明与数字说明。【答案】B【解析】“例如飞机在6000米高空做水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。〃这是举例说明；“老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多。展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。〃这是比拟说明。（3）这一段介绍的内容是（）oA.鹰眼的功能及其仿生。B.鹰眼的构造功能及其仿生。C.鹰眼与人眼在构造、功能上的差异。D.“电子鹰眼〃的构造原理和作用。【答案】A【解析】这段文字重在介绍鹰眼的功能及其仿生，而不是构造或者“电子鹰眼〃。2.关于本文说明事物用综合说明与分析说明的情况，阐述有误的一项为哪一项（）oA.第一局部说明眼睛的重要以及它的作用，是分析说明。B.第二局部是按横向排列，分别介绍六种眼睛的情况与仿生学的关系，是分析说明。C.第三局部综合全文内容，在读者己有大量感性认识的情况下，提高到理性认识的高度，是综合说明。）.先分析，后综合，或是先综合，后分析都可以，贵在互相配合。【答案】A【解析】A项说明的还有“眼睛与仿生学的关系”；”分析说明〃应改为“综合说明〃。六、《南州六月荔枝丹》L第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用【答案】作者幼时对荔枝的印象与老师讲授的《荔枝图序》形成了比照，由此引发对荔枝的疑问，也引出作者要说明的对象，提出要说明的问题。所以引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。.作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，确实也还有缺乏之处〃，这里的缺乏之处指的是什么【答案】一是“缗是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。〃缺乏之处在于没能表现出荔枝外壳的实际形态。二是把壳内壁的花纹误作膜的花纹。.本文综合运用了多种说明方法，试举例说明。【答案】本文综合运用了举例、比拟、数字、比喻、引用等方法。（1）举例：如广东产的“三月红〃和“桂绿〃等。（2）比拟：缗是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。（3）数字：荔枝的成熟期（四月下旬到七月，六月下旬到八月）、果实大小、重量（直径三四厘米，重十多克到二十多克）、贮藏、花序、种类等。（4）比喻：荔枝呈心脏形……；如细长如指形的“龙牙〃、圆小如珠的“珍珠〃。（5）描写性引用：白居易的《荔枝图序》“壳如红络，膜如紫绡，娜肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪〃。七、《景泰蓝的制作》.本文运用了丰富的过渡词句，试举例说明，并分析其作用。【答案】本文起过渡作用的词句如：“第二步工作叫掐丝〃、“要它结实，就得烧焊〃、“随后就是放到稀硫酸里煮一下，再用清水洗〃、“于是轮到涂色料的工作了〃、“现在该说烧的工作了〃、“涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了〃、“可是全部工作还没完，还得镀金〃、“先〃、”然后〃、”再〃、”最后〃等等。本文过渡的特点是紧扣景泰蓝的制作工序，很自然地把要说明的事物逐个地、清晰地介绍给读者。上述过渡性的词句，不仅起到了衔接作用，还有提示作用。由于恰当地使用了这些词句，使文章层次清楚，过渡自然，衔接紧密。.仔细阅读第6自然段，看作者是从哪几方面解说“繁笔〃里头的道理的，并指出这样写的好处。【答案】在铜胎上粘图画为什么要用“繁笔〃呢作者是从三方面介绍的。一是“涂色料〃的要求，只有用“繁笔〃，图画各局部的颜色才能界限清楚，泾渭清楚；二是由于“铜胎和颜色的膨胀率不同〃，如果不用“繁笔〃，色料的面积必然占得宽，“烧过以后冷却的时候就会裂〃。三是采用“繁笔〃，把面分成无数小块，不仅热胀冷缩都比拟细微，还禁得起外力，打磨的时候，就不至于破裂、剥落。总体来说，作者是从景泰蓝的制作方法和铜胎、色料的物理特征两个方面进行解说的。这样写，能开阔读者眼界，丰富读者知识，使读者了解景泰蓝不仅制作精细，工艺水平高，而且生产的过程和细部处理也是科学的，进而使人们看到我国手工艺劳动者的聪明才智。八、《作为生物的社会》.试说明第1自然段在全文中的作用。【答案】开头这个自然段，用比拟的手法，引出话题，为下文作铺垫。文章从参加年会的科学家们入笔，由人及物，把话题巧妙地引向对昆虫等生物的生活习性的探索。这幽默的表达，看似闲笔，却为全篇写作定下基调，可以说是全文的“文眼〃。.结合语境，说明以下语句的表达效果。（1）它们倒更像一些制作精巧，却魔魔道道的小机器。【答案】挖苦了某些生物学家极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的〃，像“魔魔道道的小机器〃一样。（2）蚂蚁确实太像人了，这真够让人为难。【答案】挖苦人类的自大心理，蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢成认这一事实，真是有些为难。（3）它们什么都干，就差看电视了。【答案】用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了一一恐怕离看电视也不远了吧！作者这里有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类正好形成比照，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。（4）它不过是一段长着腿的神经节而已。【答案】作者以幽默的语言表达看法：蚂蚁的个体智慧微缺乏道。（5）我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。【答案】以夸张的笔法，将人类的行为“原始化〃，暗中与动物行为混淆，意在说明两者之间的某些相似性。.对课文第11自然段中“电路好似还在，即使并不总是通着电〃的理解，不正确的一项为哪一项（）0“电路〃是指人类形成的社会网格。“通着电〃是指人们之间的实际联系。C.这句话说明人类行为具有外表上的独立性和本质上的依赖性。D.这句话说明人类行为在形式上是联合的而在实质上是分散的。【答窠】D【解析】作者这句话意在强调人类的行为本质上是“最具社会性的〃，故D项不正确。九、《海洋与生命》打比方是说明文常见的说明方法，即以大家常见的熟悉的事物为喻，说明不太常见、不大熟悉的事物，使说明易懂且生动形象。请指出以下句子中加点的词各比喻、说明什么。.水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的屏障。“屏障〃比喻说明【答案】海洋；海洋具有原始生命得以产生和开展的必要条件。2.辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。“牧场〃比喻—，说明—O【答案】海洋；海洋是人类食物的来源。.原始生命的诞生，像一声春雷，打破了地球的死寂，开辟了地球历史的新纪元。“春雷〃比喻；说明。【答案】原始生命的诞生；原始生命诞生的重大意义。.不要小看这些单细胞海藻，它们是海洋的“主人〃。“主人〃比喻说明【答案】单细胞海藻；单细胞海藻在海洋生物中的地位。第四章中外小说阅读一、《药》.归纳小说的主题思想。【答案】小说通过对华、夏两家悲剧命运的描写，控诉了封建制度的罪恶，揭露了封建统治阶级镇压革命、愚弄人民的反动本质；揭示了辛亥革命时期革命者和群众之间的隔膜，批判了资产阶级旧民主主义革命脱离群众的错误，总结了辛亥革命失败的惨痛历史教训，从而告诫人们：只有发动群众，依靠群众，革命才能胜利，中国才有希望。.小说以“药〃为题，有何意义【答案】“药〃首先指文中给华小栓治病的人血馒头。但它蘸的是一个旧民主主义革命者的鲜血，故就有了其特殊的意义：人血馒头医不好群众肉体上的病；资产阶级革命者的鲜血也治不了群众精神上的病——迷信、落后、愚昧、麻木、不觉悟。要想医治中国社会，必须探索新的救国之药。.《药》有明、暗两条线索。明线是写—，暗线是写—，其中起交织作用的人和物是一和O【答案】华家；夏家；康大叔；人血馒头。二、《荷花淀》.将课文分为三局部，并分别用四个字概括每一局部的主要内容。【答案】第一局部（“月亮升起来〃到“上船走了〃）夫妻话别。第二局部（“女人们到底有些藕断丝连〃到“是监视白洋淀的哨兵吧〃）探夫遇敌。第三局部（“她们向荷花淀里摇〃到文章最后）助夫杀敌。.“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。〃这段话运用了什么样的修辞手法表达了什么含义【答案】用了比喻和拟人的修辞手法。作者把“密密层层的大荷叶〃比作“铜墙铁壁〃；把高挺的粉红荷箭说成是“哨兵〃。含义如下：（1）这里的“铜墙铁壁〃将迎来一场剧烈的战斗。（2）“粉色荷花箭〃都成了“监视白洋淀的哨兵〃一一粉妆的妇女也将成为白洋淀的卫士。三、《林教头风雪山神庙》.请写出不同场合分别表现了林冲怎样的性格特点。【答案】（1）在沧州遇旧时：逆来顺受。（2）听说陆谦的密谋后：大惊，愤怒。（3）买刀寻敌三五日未得到消息时：自心下慢，妥协。（4）接管草料场之后：感谢，放松。D项，应为“点缀〃。.本文第12自然段的议论有无必要（5）在山神庙亲闻陆谦的阴谋之后：大怒。（6）杀死陆谦等人时的表现：疾恶如仇，对抗。.小说写了两次偷听，请指出是哪两次在情节的开展上和人物形象的塑造上其作用是什么【答案】第一次是李小二偷听陆谦等密谋；第二次是林冲偷听陆谦等阴谋诡计。第一次偷听，听得模模糊糊，引出悬念，连缀情节。第二次偷听，听得明明白白，激起林冲的怒火，手刃仇人，完成了人物形象的塑造。.林冲答复李小二的问话时说：“我因恶了高太尉，生事陷害…〃请问林冲为什么要说“恶〃字呢【答案】用“恶〃字，说明林冲谨小慎微的性格，也使其对自己的未来充满梦想。四、《项链》.本文的心理描写非常成功，试分析以下心理描写的语段。“她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。〃【答案】说明女主人公对漂亮服装和珠宝的强烈追求。追求的目的，是为了把自己打扮得漂亮，以便进入上流社会，过贵夫人的生活。“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的荣耀，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。〃【答案】说明女主人公在舞会上的成功使她长期的梦想一时化为现实，因而她陶醉了。“路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要归还这笔可怕的债务。〃【答案】表现女主人公性格的另一面，在不幸面前显出英雄气概。“但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！〃【答案】尽管她与过去她瞧不上眼的女佣相距不远了，但她在心底里与过去一样，照样艳羡贵夫人的地位和生活。.小说结尾才说出项链是假的，但从情节上来说上文己有了铺垫，试把它们找出来。【答案】（1）借项链时，佛来思节夫人表现得十分大方，毫不迟疑地说：“当然可以。〃（2）还项链时，佛来思节夫人竟没有翻开盒子看。（3）当她去买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿〃之后说：“……我只卖出这个盒子〃。这说明项链与盒子不是原配的。第五章文言文阅读一、《烛之武退秦师》.这篇文章的思想内容是什么【答案】本文记叙了郑国大夫烛之武利用秦晋之间的矛盾说退秦兵，分化敌人内部，改变了郑国的危险处境这一历史事件，刻画了烛之武的爱国行为和能言善辩的外交才能。.翻译以下各句中划横线的词。（1）越国以鄙远（2）行李之往来（3）共其乏困（4）微大人之力不及此【答案】（1）鄙：边邑，此处用作动词，把……当作边邑。（2）行李：出使的人，外交使节。（3）共：通”供〃，供给。（4）夫人：那人，文中代指秦穆公。.翻译“假设舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。〃【答案】如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（招待过客）的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。二、《邹忌讽齐王纳谏》.这篇文章的思想内容是什么【答案】本文记叙了邹忌以切身感受的“比美〃之事设喻，讽喻齐王；齐王虚心纳谏，广开言路，最后成就霸业之事，说明了统治者广开言路、修明政治，才能国富民安的道理。邹忌的这个治世思想，在历史上是有进步意义的。不过应该看到，《战国策》是记载战国时策士言行的史籍，本文末尾所写纳谏的效果与作用不过是策士夸张的说法而已，不一定可信。.翻译以下各句中划横线的字。（1）朝服衣冠（2）于是入朝见威王（3）能谤讥于市朝（4）皆朝于齐【答案】（1）朝服衣冠:早晨。（2）于是入朝见威王：朝廷。（3）能谤讥于市朝：官府的大堂。（4）皆朝于齐：朝拜。.翻译“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。〃【答案】我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。三、《寡人之于国也》1.以下划横线的字解释不正确的一项为哪一项（）A.弃甲曳星而走兵：兵器B.乳不百步耳直：只是C.颁白者不负戴于道路也负：依靠D.王无_罪岁无：通“毋〃，不【答案】C【解析】这里的“负〃是背负（重物）的意思。.“五十步笑百步〃已成为人们经常使用的成语，它的意思是什么在本文中有什么含义【答案】这个成语比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。它在文中暗示梁惠王移民移栗与邻国统治者治国不尽心实质上没什么区别，只是形式上或数量上不同而已，从而引出要使民加多，必须施仁政，行王道。.翻译“王无罪岁，斯天下之民至焉。〃【答案】大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。四、《劝学（节选）》.这篇文章的思想内容是什么【答案】文章开宗明义，用“君子〃的话，提出了全文的中心论点“学不可以已〃，随后从学习的重要性、学习的作用、学习的方法和态度几个方面阐述了中心论点。荀子认为人可以通过后天学习改变先天所具有的“人性恶〃的本质，从而具备“圣心〃，成为君子。这虽是按封建社会上层阶级的道德标准提出的要求，但荀子所说的有关学习的意义、规律、态度方面的道理，仍可作为今人的借鉴。.翻译“君子生非异也，善假于物也〃。【答案】君子的资质秉性（跟一般人）没有差异，（只是君子）善于借助外物罢了。3.以第三段为例，体会文章设喻说理的特点。【答案】第三段主要运用四大组比喻，每一组比喻都采用了正反结合的手法。如：第一组比喻，先正面说“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉〃，后反面说“故不积肆步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃，重在强调学习必须“积〃的重要。第二组、第三组比喻，先反面说“骐骥一跃，不能十步〃，“锲而舍之，朽木不折〃，后正面说“鸳马十驾，功在不舍〃，“锲而不舍，金石可镂〃，两组比喻共同说明了学习必须有持之以恒的态度。第四组比喻，先正面说“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也〃，后反面说“蟹六跪而二整，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也〃，突出强调了学习必须有专一的态度。五、《廉颇蔺相如列传》.这篇文章的思想内容是什么【答案】本文通过讲述完璧归赵、滤池相会、将相和三个相关联的故事，成功地塑造了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的英雄形象，以及他深明大义“先国家之急〃的崇高的爱国主义思想品格。同时，也描写和赞扬了廉颇知过必改的优良品质。.翻译以下各句中划横线的词。（1）即患秦兵之来（2）窃计欲亡走燕（3）传以示美人及左右（4）请指示王（5）臣以为布衣之交尚不相欺【答案】（1）即患秦兵之来：指忧虑，担忧。（2）窃计欲亡走燕：指逃走。（3）传以示美人及左右:指侍从。（4）请指示王:指给看。（5）臣以为布衣之交尚不相欺：指平民。.翻译“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。〃【答案】我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，从小路回到赵国了。六、《师说》.这篇文章从不同的侧面批判当时士大夫中流行的耻于从师的不良风气，试作简要分析。【答案】文章从三个层面进行批判，把“古之圣人〃与“今之众人〃作比照，把“爱其子，择师而教之〃与“于其身也，那么耻师焉〃作比照，把“巫医乐师百工之人〃从师与“士大夫之族〃不从师作比照，从而突出“从师〃与“不从师〃的不同结果。接着文章树立正面典型，从古之圣人中举K子的从师之行和论师之言，从现实中举李蟠不同流俗，敢于从师的事实，一古一今，论据具体有力，进一步强调了从师的重要，既是对当时为师者与从师者的鼓舞，又是对“耻于从师〃的士大夫的有力抨击。.翻译以下各句中划横线的词。（1）古之遗必有师（2）师者，所以传道受业解惑也（3）今之众人（4）句避之不知（5）小学而大遗(6)圣人无赏师(7)是故弟子丕义不如师【答案】(1)古之堂意必有师：求学的人。(2)师者，所以传道受业解惑也:用来……的。(3)今之众人:一般人。(4)句读之不知：句子中间需要停顿的地方，读dduo(5)小学而大遗:小的方面学习了。(6)圣人无常师:固定的。(7)是故弟子丕必不如师：不一定。.翻译“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。〃【答案】因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问和技艺上各有专门研究，如此罢了。七、《石钟山记》.这篇文章的思想内容是什么【答案】这篇游记，通过实地考察石钟山，特别是夜访石钟山，找到了石钟山得名的真正原由，形象地说明了凡事不应盲从，不可主观臆断，应当实地访查，以“目见耳闻〃为准的道理。这种注重调查研究的精神，是十分可贵的。.翻译以下各句中划横线的词。(1)空中而多窍:中间是空的。(2)自以为得其实:那事情的真相。【答案】(1)空中而多窍:中间是空的。(2)自以为得其实:那事情的真相。.翻译“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎〃【答案】任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗八、《岳阳楼记》.这篇文章的思想内容是什么【答案】本文通过描写登岳阳楼所观之景，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃，以天下为己任的忧国忧民的情怀。.翻译以下各句中划横线的词。(1)越明年(2)增其旧制(3)属予作文以记之（4）予观去巴陵胜状（5）气象万千（6）此那么岳阳楼之大观也（7）前人之述甚矣（8）至假设春和量明（9）是进亦忧,退亦忧【答案】（1）越明年：及,到。（2）增其旧制：规模。（3）属予作文以记之：写文章。（4）予观去巴陵胜状：指示代词，相当于“那〃。（5）气象万千:景色和事物。（6）此那么岳阳楼之大观也：景象。（7）前人之述备矣：详尽。（8）至假设春和量明：日光。（9）是进亦忧，退亦忧：在朝廷做官。.翻译“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，那么忧其民，处江湖之远，那么忧其君。〃【答案】（他们）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。他们在朝廷做高官，那么念及百姓；在僻远的地方为民，那么为国君安危担忧。第六章古诗词阅读一、《过故人庄》.这首诗词的思想内容是什么【答案】这首诗写于诗人鹿门隐居之时。它通过对朋友宴请经过的描绘，向我们展示了农村自然风光的优美，主人的热情好客，表达了诗人对田园自然风光的热爱及与友人的真挚情谊。2.请分析这首诗词的语言特点。【答案】语言平淡、通俗、清新，几乎完全口语化，已“淡到看不见诗了〃（闻一多《孟浩然》）的地步，这种语言最适合描写平常的生活场景。二、《山居秋暝》.这首诗词的思想内容是什么【答案】这首诗为山水名篇，描绘了秋日黄昏一场秋雨过后的山间景色。诗人笔下的秋景，洗去了前人诗文中常见的感伤色彩和悲凉情调，显得清新、优美、恬静而颇有生气。通过对自然景色的描写，表达了诗人对高洁心志和理性境界的向往与追求。.请分析这首诗词的写作特点。【答案】首联开篇破题，直写雨后秋夜。中间两联动静相衬，视听结合，以错落的气势，动静相显的手法，捕捉具有特征的景物，为我们展现了一个美好的艺术境界：皎洁的明月，潺潺的泉水；竹林中走出的浣女，莲叶下漂出的渔舟。不但画意盎然，且流溢着诗人陶然其中的怡悦之情，诗情画意融为一体。尾联直抒胸怀，以“王孙自可留〃自喻，说明了自己要远离官场，洁身自好的心志。三、《登金陵凤凰台》.这首诗词的思想内容是什么【答案】这首诗可分两层。前两联为一层，写登临所见：吴宫的废墟、晋代的古丘、空寂的凤凰台，凄凉冷落之景，吊古伤今之情，自然融为一体。隐寓着诗人被排挤打击后的悲凉心情。后两联为第二层，从远景落笔，以三山迷蒙、二水分流、浮云蔽日之景，曲折而形象地揭示奸佞当道、排挤贤能的黑暗现实。其中结句以直抒胸臆的手法，表达了诗人遭受排挤后的愤懑之情和等待出仕的进取之心。.请分析这首诗词别致自然的遣词造句。【答案】诗以寓目山河为线索，追求情随景生、意象谐成。“凤凰〃的高飞与“凤凰台〃的“空〃，洁净、疏朗，与诗人潇洒的气质和略带感伤的情怀相一致，意到笔到，内外照应。另外，整首“登临〃的内在精神，与“埋幽径〃”成古丘〃的冷落清凉，与“三山〃”二水〃的自然境界，与忧谗畏讥的“浮云〃惆怅和不见“长安〃的无奈凄凉，都被恰切的语词链条紧紧地钩连在一起，从而当得起“古今题咏，惟谪仙为绝唱〃的赞誉。四、《登高》.这首诗词的思想内容是什么【答窠】诗人秋日登高，面对苍凉悲阔的秋景，想到了自己飘零异乡、老病孤独的悲凉处境，流露出韶光易逝、壮志难酬的悲怆之情。.请分析这首诗词的艺术特点。【答案】(1)词约义丰，高度概括开头写景只有14个字，却包容了由“风〃、”天〃、”猿〃、”渚〃、”沙〃、“鸟〃等6种事物构成的悲秋图。(2)对仗极工一般律诗都是中间两联相对，而这首诗却八句皆对，并到达了句句工稳、字字妥帖的绝妙程度。无怪前人评此诗为“古今七律第一〃。五、《蜀道难》.这首诗词的思想内容是什么【答案】本诗通过对蜀道的描绘，讴歌大自然的奇险与瑰异，并在艺术描绘中隐隐露出了诗人对国事的忧念和对•旅蜀友人的关切之情。.请分析这首诗词的艺术特点。【答案】本诗想象奇特丰富，夸张新奇大胆，气势雄奇豪迈，感情热烈奔放，并能自如地将神话传说与蜀道的雄奇壮丽、高峻险恶融为一体，使全诗充满神秘奇幻的色彩和浪漫主义的激情，具有强烈的艺术感染力。此外，参差不齐的句式和抑扬顿挫的韵律的运用，对于抒发诗人热烈奔放的情感，形成全诗的音韵美也起到了以“形〃载“神〃的作用。六、《兵车行》.这首诗词的思想内容是什么【答案】本诗通过诗人与征夫的对话和征夫与家人生离死别的场面的描写，在广阔的历史背景下，再现了唐代扩边战争和不合理的兵役制度给人民带来的深切苦难，表达了诗人对国事的深忧和对人民痛苦生活的同情，批判了唐玄宗穷兵跋武的扩边政策。.请分析这首诗词的写作特点。【答案】本诗感情激越、深沉，语言时而委婉、消沉，时而激越、奔放，切合人物身份、性格。结构严谨、自然，首尾照应，诗意层层深入而浑然一体。真实动人的细节描写，既感人，又对突出主题有积极作用。七、《琵琶行(并序)》.这首诗词的思想内容是什么【答案】这首长篇叙事诗，通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会种种不合理的现象，表达了诗人对琵琶女悲惨凄凉一生的深切同情，也抒发了自己无辜被贬的愤懑之情。一句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识〃道出了诗人当时的情怀，成为千古传唱的名句。.请分析这首诗词的写作特点。【答案】（1）形象逼真诗人在描写琵琶女时，不仅注重故事的真实，而且注意细节的真实。例如，在诗中，诗人除了动情地表达琵琶女的身世外，还细腻地从音乐在她内心掀起的波澜上去刻画她的精神面貌和心理状态，因而使人物刻画和故事表达自然融合，逼真地塑造了一个受摧残、被压迫的女艺人形象，揭露了封建社会的罪恶。（2）结构严谨诗从“送客〃起笔，继而写了“寻音〃、”邀弹〃、”询问〃、“诉衷〃、"感慨”等一系列相互关联、层层推进的情节。这些情节，分那么各为一个场面，合那么是一篇动人的诗篇。全诗完整、和谐、统一。（3）音乐形象描写真切动人用语言文字表现音乐形象，是本诗突出的艺术成就。为使语言能表现音乐形象，诗人采用了摹写弹奏动作、巧用比喻、体会弹奏感情、运用和谐的韵律等多种手段，通过联想从视觉、听觉、韵律变化等方面，帮助读者在无声的文字之中，体味楚楚动人的“情声〃。另外，利用写景制造悲凉气氛，通过叙事联系自己的遭遇抒发感情，也是本诗成功之处。八、《虞美人•春花秋月何时了》L这首诗词的思想内容是什么【答案】这首词将俘囚生活的幽怨、月夜听风的无眠、物是人非的无奈、愁怀难解的悲凉，以及对往日帝王生活的怀想，编织在一起，将亡国之痛、故国之思寄寓其中。词人通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流〃，千古流传，引发了不同时代人们的感慨。.请分析这首诗词的艺术特点。【答案】艺术概括性高。（1）通过个别的心理与感受，概括出某一类人所共有的心理与感受。词中的典型思想感情既是词人的，但也超越了单纯的故国愁思而上升到了深刻的人生体验。（2）选取某局部最突出的生活情景，来反映某种生活的全貌。如用“雕栏玉砌〃概括整个宫廷，用“朱颜〃概括宫女，用宫廷、宫女概括整个帝王生活。（3）善于以简单的句子概括丰富的内容。如以“一江春水向东流〃概括词人的哀愁之深、之多、之长，使抽象的愁变为看得见、摸得着的物象。九、《念奴娇•赤壁怀古》.这首诗词的思想内容是什么【答案】词的上阕，描绘了赤壁奇伟的景色，歌颂了历史上的英雄人物；词的下阕，借对周瑜的敬慕表达了苏轼自己功业未酬被贬黄州的郁闷心情，抒发了作者对历史和人生的感慨。2.请分析这首诗词的写作特点。【答案】这首词把写景、咏史、抒情、议论融为一体，气势浩大，境界开阔。全诗以山川之壮观、英雄之伟业为题材，纵横樨阖，气度非凡。绘声绘色的语言、夸张写实交替的手法，为塑造英雄人物和开拓词的意境，打下了坚实的根底。十、《永遇乐•京口北固亭怀古》L这首诗词的思想内容是什么【答案】这首词，通过怀古，表现了作者坚决抗金，收复中原而又反对冒进的政治主张。他对中原的土地念念不忘，流露出老当益壮的战斗意志。词的上阕，对孙权、刘裕当年在京口抗敌的歌颂，正是对南宋妥协投降政策的挖苦、批判。下阕叹息南朝刘义隆草率用兵贸然北伐失败，意在讽今。而后用“四十三年〃引出对沦陷区人民的思念，表达了作者收复中原的热望。结尾以廉颇自喻，以写胸中壮志。.请分析这首诗词的艺术风格与写作特点。【答案】这首词风格沉郁苍凉，感情激越奔放。运用贴切的典故与现实巧作对照是本词在创作上的突出特点。如上阕两个典故与京口这个地方联系密切，思念英雄，对照现实，其褒贬之意不言而喻。此外，借助历史事实，表达自己主张的写法也很成功。作者把怀古、写景、叙史、抒情、议论有机地结合在一起，不仅语言精练，以少胜多，而且词的意境也得到了拓展和深化。“深味非北方莫属〃，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章舒朗不羁，挥洒自如。三、《雨中登泰山》L阅读下面这段文字，答复以下问题。但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而天矫〃的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭的像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，乂像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，单独上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。（1）这段文字运用了什么修辞手法【答案】在这段景物描写中，作者分别运用了“引用〃、”拟人〃、"比喻〃、“排比〃等修辞手法。（2）这段文字，表现了作者什么样的思想感情【答案】这段文字表达了作者无比热爱大自然以及祖国壮丽山河的情怀。作者对松树种种形态的感受，正是他所肯定的为人、处事的思想作风的曲折反映。四、《石缝间的生命》.开头第1自然段与结尾那一自然段有何联系它们对文章结构有何作用【答案】本文开头是个独句段：“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。〃把它置于文章之前，有点示主题，制造悬念的作用。结尾也是一个独句段：“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。〃把它置于结尾，起总括全文，升华主题的作用。这两个段落在结构上前后照应，在意念上前启后结，这样行文，不仅使文章结构严谨，而且使文意自然升华。.诵读第7自然段，试指出作者是用什么表达方法写的，在写作中用了什么句式和修辞手法，并简要说明它们的作用。【答案】第7自然段是一段议论性文字。在议论时，作者用假设（如果、试想）推理的方法，从正反两个方面对“石缝间的生命〃的意义进行逻辑推理论证。为了强调、突出作者的论点，在议论时，还运用了排比句式，从正反两个方面证明了作者论点的正确性，赞颂“石缝间的生命〃的重大意义。上述表达与论证方式的合理运用，使作者的观点更鲜明，感情更真挚，行文更富于变化，也更具感染力和说服力。五、《记念刘和珍君》1.以下划横线的字注音全部正确的一组是（）。A.洗涤di喋血die浸遗长歌当哭ddngB.和逼Ai损射zhAn遣然shan亲密无间jiAnC.焦灼zhu6赁屋lin蟹然dn桀鳌AoD.蹒跚shan进发beng立仆pU殒身xun【答案】C【解析】A项，应为浸渍zi,长歌当哭dAng；B项，应为攒射cuAn；D项，应为殒身yM。.“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功〃这句运用了什么修辞格，表达了作者怎样的思想感情【答案】运用了反语、对偶。表达了作者对反动当局虐杀爱国青年这一罪行的愤怒。.这篇课文题为“记念刘和珍君〃，是不是只纪念刘和珍一个人呢作者还纪念了哪些人这样做的目的是要写什么【答案】作者除刘和珍之外，还纪念了杨德群、张静淑等“3・18〃惨案中的死伤的学生和群众，他的意图是以纪念刘和珍为切入点，记住这次惨案，警示人们不忘血债。.作者在文中反复说“我也早觉得有写一点东西的必要了〃，从全文看，这句话里面包含了哪些意思请用简要文字分条概述。作者为什么又反复说“我实在无话可说〃这与前一句矛盾不矛盾说说理由。【答案】从全文看，这句话里包含了下面的意思：（1）对反动当局虐杀爱国青年这一罪行的愤怒。（2）对反动文人污蔑爱国青年阴险论调的愤怒。（3）对爱国青年勇于对抗黑暗势力，在弹雨中互相救助的勇毅行为的赞颂与鼓励。（4）对在这似人非人的世界里苟且偷生的庸人不觉醒的忧虑。（5）对逐渐觉醒的苟活者会依稀看到微茫希望的热情呼唤。（6）对不宜采用徒手请愿这种对抗形式这一历史经验教训的总结。“我实在无话可说〃并非没有话可说，而是作者面对爱国青年被反动当局残忍虐杀，反动文人又跑出来恶意中伤这种黑暗现实“已经出离愤怒了〃。与前一句并不矛盾，而是一句愤激到极点说出的话，一方面是有以上说的六方面的内容要说，另一方面又气愤得让人说不出话，这一思想脉络贯穿全文，成为全文的主线。六、《琐忆》1.本文忆事写人很有特色。试说明作者是怎样以鲁迅先生的两句诗——“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛〃为中心线索来选择和组织材料，表现鲁迅先生的伟大品格的。【答案】本文开始写道：“鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。〃这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的表达。〃这是作者对鲁迅先生的诗和他伟大人格的精确理解，也是写作《琐忆》的总纲。本文正是根据这个“总纲”，分别从鲁迅先生愿做人民群众“孺子牛”的精神和“横眉冷对千夫指〃的对敌斗争精神这两个不同侧面选择、组织材料，表现他伟大的人格的。为了表现鲁迅的“孺子牛〃精神，作者选取了这样几件感人的琐事：（1）鲁迅对青年亲切和悦，如同家人，青年写文章连累了他，也亳不在意；（2）鲁迅对青年因材施教，循循善诱,保持平等待人的态度；（3）鲁迅希望能为青年“多做些事情〃，甚至找人为青年修补靴子。为了表现鲁迅“横眉冷对千夫指〃的对敌斗争精神，作者选取了鲁迅揭露国民XX反动政权的“奴颜媚骨〃、“骗子行当〃等材料。由于本文全部材料都是以鲁迅的两句诗为线索组织串连起来的，因此，纲目明晰，内容真实、具体，使鲁迅先生爱憎清楚的伟大品格鲜明、生动地突现了出来。2.认真阅读下面几句话，并按要求作答。（1）中国有句成语，叫做“众口银金，积毁销骨〃，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。①联系上下文，这句中的“造谣毁谤〃和“真相〃各指什么②这句话在修辞上有什么特点【答案】①"造谣毁谤〃指“有些人〃说鲁迅“如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报〃。“真相〃指鲁迅先生的平易近人。②这段话用了“引用〃和“比喻〃的修辞手法。（2）他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。这句话用了什么描写方法怎样理解它的含义【答案】这是一句肖像描写。这句肖像描写，不但准确地抓住了鲁迅先生肖像的外部特征，而且也形象地表现出了鲁迅先生的思想性格特征一一与黑暗势力势不两立的斗争精神。七、《书桌》L指出以下词句分别属于表达、描写还是议论（1）上边的漆成片地剥落下来，剩余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。（2）没有共同的经历就不会有同感。有时，同感能发挥出非常奇妙的作用，它能成为两颗心相融的最短、最直接的通道。（3）我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，在脸颊上都是。一副黑边的近视镜遮住他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。（4）我上了中学，毕业了，参加了工作。我的许多事，写信、写文章、画画、吃东西，做些什么零七八碎的事都在这桌上。它一直伴随着我。【答案】（1）描写。（2）议论。（3）描写。［4）表达。2.破旧的书桌带给它的主人怎样的感受【答案】给作者带来的感受是非常丰富的感受，有快乐、有磨难、有伤痛、也有遐想。八、《合欢树》1.本文写作以什么为顺序以什么为线索请做简要分析。【答案】以时间为顺序，以感情为线索：作者10岁，作文获第一名，母亲说话时故作“轻慢〃f作者20岁，身患截瘫，母亲忧心如焚，作者只顾自己病况，不体谅母亲的心情一作者30岁，在文学上己小有，但母亲已去世，作者心怀悲伤，不愿去看母亲亲手种的合欢树。2.怎样理解母亲所说“你小时候的作文不是得过第一〃这句话蕴含的情意【答案】母亲这句话意在把“我〃的注意力转移到感兴趣的事上，鼓励“我"充分发挥自己的写作天赋，以减轻病痛。这表达了母亲对儿子的爱。3.结合语境说明“人有时候只想单独静静地呆一会儿。悲伤也成享受。〃这句话的深刻含义【答案】此题须在统领文意的根底上才能把握其深刻含义。作为身残的“我〃，过去的痛苦往事，历历在目，回想起来既痛苦又亲切。种种复杂的事情和感受涌上心头，既有悲伤之感，也有温暖之情。悲伤的是身残，享受的那么是母亲的温暖和取得成就的自豪。4.“合欢树〃在文中的象征含义是什么【答案】象征着母亲，也象征着作者自己。合欢树是由母亲亲手栽下的、寄托着母亲的希望，所以象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。第二章议论文阅读一、《在马克思墓前的讲话》.说明第4自然段开头的“不仅如此〃对承上启下的作用。【答案】“不仅如此〃，承上是指马克思在历史科学上的发现，启下是接马克思在经济科学上的发现。由于两段都是论述马克思的理论奉献的，所以用这样的词语过渡，便密切了两段之间的联系。又由于这个词话是递进关联词，所以也提示了下一段的理论奉献更是非凡。使用这个词，增强了文章内容上的条理性和语气上的承接感。.第6自然段开头说：“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。〃这里的“这样〃、“这〃指什么作者认为什么对马克思来说才是“主要的〃。【答案】第6自然段开头一句话中的“这样〃是指马克思伟大的理论奉献和马克思卓越的天才，即“但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。〃“这〃是指理论研究本身、卓越才能本身。“主要的〃是指马克思的革命家品质。在科学研究上，他重视的是科学对历史的推动的、革命的力量。”主要的〃还指马克思全身心地注重革命实践的革命家品质。马克思一生以种种方式参加了无产阶级推翻资本主义社会和争取自身解放的斗争。.作者不但善于在表达和议论中抒情，而且善于使用形象的语言进行表达和议论。请说明下面两句话在这方面的特点及其作用。⑴让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了一但已经永远地睡着了。【答案】恩格斯不直接说马克思逝世，而用“讳饰〃的手法说马克思“永远地睡着了〃。“不到两分钟”表现出恩格斯深感遗憾的悲恸心情。“他在安乐椅上安静地睡着了〃，说明马克思为无产阶级革命事业工作到最后一息。这些用语饱含着恩格斯对马克思的深切哀悼和衷心爱戴。⑵由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者