小学综合实践活动-走进乐器教学设计学情分析教材分析课后反思

主题《自制乐器》教学设计活动1走进乐器一、教学目标：1． 通过观察、欣赏，认识一些简易的乐器。2．通过制作简单的乐器排笙，逐步培养学生的动手、动脑能力。3．通过观察学习、小组合作探究等方式，了解制作乐器的材料、步骤及注意事项，并初步掌握制作乐器的基本技法。二、教学重难点：重点：学会欣赏乐器，通过制作简单的乐器排笙，培养学生的动手、动脑能力。了解制作乐器的材料、步骤及注意事项，并初步掌握制作乐器的基本技法。难点：学生能制作出实用性强的乐器。三、教学准备：学生准备：普通的吸管数根、剪刀一把，胶带。教师准备：大量乐器图片，手工排笙作品，制作排笙的范作和所需的工具。四、教学过程：(一)创设情景，激发兴趣。先播放一段各种乐器的独奏，再出示部分乐器图片。学习指导语：同学们知道这些优美的音乐是什么乐器演奏出来的吗？你还知道哪些乐器呢？学生猜测交流。师评价过渡：乐器是人类很早就拥有的精神财产，并随着人类的进步而不断丰富。今天我们就共同走进乐器，来体验它给我们带来的独特魅力。（揭示课题）【设计意图】通过由听觉到视觉的体验，激发学生兴趣，初步了解自己知道的乐器，从而导入课题。观察领悟，探究合作学习指导语：课下同学们搜集了乐器的资料，谁来说一说乐器是怎么产生的呢？学生小组内交流。师总结：是的，同学们真会学习，知道了那么多。古人可真了不起，他们的智慧和精神永远值得我们学习。2.课件出示各种乐器：学习指导语：同学们仔细想一想这些乐器有什么特点？是什么颜色的？材质有什么不同？形状是什么样子的呢？然后填写表格。各种乐器你喜欢的一种乐器的形状它由哪几部分组成它的材质它的颜色我的收获学生小组内交流。师过渡评价：同学们观察的真仔细，收获也很大。师提出问题：看一看这一组作品给你留下了什么印象？它们都是利用哪些材料制作的呢？学生小组合作交流。师总结：看来生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。下面请看我们身边还有能做乐器的材料和工具。小知识卡：基本材料——各种金属器皿，塑料瓶，塑料桶，吸管，废旧羽毛球拍，海螺，铃铛,瓜果蔬菜，彩色卡纸，彩条等。工具——剪刀，刻刀，胶棒，水彩笔，记号笔等。【设计意图】出示古今乐器图片，让学生探究乐器的特点、形状、材质等，发现身边制作乐器所需要的材料，为以后的学习做铺垫。学习指导语：了解了制作乐器所需要的材料，老师这里有一件乐器作品，同学们知道它是什么吗？它有什么特点？它的制作步骤是怎样的？（然后填写表格）排笙排笙的特点基本步骤还有哪些形状我的收获学生小组合作交流。师评价过渡：同学们根据排笙的特点，说出了它的制作步骤，我们还应该注意哪些小细节呢？请看下面具体的制作过程。小知识卡（课件展示，教师示范引领）选材剪切制作：把塑料管切成不同的长度,排成阶梯状。 温馨提示：在剪切的时候要注意使用工具的安全。（2）把一块块橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用胶带和包装纸把末端封起来。（3）依照管子的长度排列；最短的在一端，最长的在另一端。把没有橡皮泥或黏土的那一边排成一直线，再用胶带把排好的管子固定好。美化装饰。 (5)把管子上有开口的那一边放在你的下嘴唇上，再轻轻地吹气，使气流吹过管口。学习指导语：想一想它运用了什么原理发声的呢？学生讨论交流。师总结：它主要通过气流振动而发出声音。【设计意图】通过学生合作互动交流，探究出制作排笙的步骤，然后技法引领，体现了学生是学习的主体。（三）掌握技能，实践体验。学习指导语：知道了排笙的制作方法，下面以小组为单位，用我们生活中的材料去做一做，我想同学们肯定有更多的收获。温馨小贴士：1.小组分工细致合理。2.操作过程中使用工具轻拿轻放，使用工具要注意安全。3.材料不要弄丢，注意室内卫生。4.出现问题及时想法解决或寻求帮助。学生练习制作，教师巡视指导。师小结：大家在做事的时候，只要用心、细心，就一定能够能做出美观又实用的乐器作品。【设计意图】将所学知识加以应用，体现实践精神，学会自己从制作简单的乐器入手，为以后的学习做好铺垫。通过经历制作过程，掌握制作某种乐器的方法步骤，体验自己动手劳动的快乐。（四）评价反馈，欣赏体味。学习指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己的作品，制成了排笙，下面我们请各小组展现自己的作品，大家一起来欣赏评价一下吧。教师出示评价量表:评价项目自我评价（√）小组评价（√）优良合格优良合格外形实用性质量学生展示自己小组的作品，教师引导学生评价。（自评、互评、师评的方式）学生作品展示：学生交流汇报。师评价总结：同学们通过这节实践活动课，你认为自己的收获是什么？你对自己的表现是否满意？【设计意图】关注学生全面表现，注重对学生多元化评价，促进学生健康成长.（五）课后拓展，增长知识。学习指导语：下面这些乐器你们见过吗？给你什么样的震感呢？学生交流。师课堂总结：这节课我们认识了简单的乐器，并通过自己的双手制作出了排笙，相信在以后的学习中，你们只要能够细心观察、用心思考，美好的事物就会呈现在你眼前。【设计意图】通过这个环节的设计，丰富学生的阅历，开阔学生的眼界。板书设计：制作材料制作材料基本步骤各种乐器的特点、形状基本步骤各种乐器的特点、形状相关知识链接：百度网参考书：<<中国乐器大全>>教学反思：设计理念：本节是一门手工实践课，常见的简单乐器对同学们来说并不陌生，但是更多的有创意的乐器对同学们来说还是比较生疏的。课前让同学们有目的地去搜集乐器资料，课中从简单认识乐器，分析乐器，制作乐器入手，进而以赞美家乡为主题展现较为复杂的小鼓作品，最后在学习前两节课的基础上，交给学生想象的方法，开拓学生思维，根据自己搜集的各种材料，小组合作、大胆创造，集体展示了有创意的乐器作品，丰富了课堂生活。整个主题同学们都在质疑、分析，小组合作交流，大胆猜测，他们在实践中找到了乐趣，找到了自我，找到了童真。同时培养了学生的想象能力，动手、创造能力和对中国传统文化的热爱之情。不足之处：通过三个活动的学习过程来看，学生的想象力和创造力还比较弱，平时要多加强这方面的练习。学情分析：六年级学生思想比较成熟，动手、模仿能力也很强。虽然对大部分乐器比较陌生，但是他们对制作乐器还是比较感兴趣的。本课通过学生活动，在探究乐器，制作乐器的同时，教会学生方法，拓宽学生思维，培养学生的创新精神和动手实践能力。效果分析：本节课整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。整节课课堂气氛活跃，最亮点的部分在于学生利用自己制作的排笙乐器以音乐会的形式展现，学生尽情表现。通过展示作品，学生能很好的评价作品，取长补短，取得了很好的学习效果。教材分析：《走进乐器》是本主题的第一个活动，本教材出自科技版。教材中涉及乐器的历史和各种乐器的特点，由简至难，教材中展示的制作排笙的图例步骤，做为上课知识点的依据为以后的乐器学习打下坚实的基础。评测练习：本节课以作品展示的形式评测。教师出示评价量表，先以音乐演奏会的形式展示作品。然后把学生的作品展示在有音乐情境的背景上。最后以自评、互评、师评的方式评测。教学反思：设计理念：本节是一门手工实践课，常见的简单乐器对同学们来说并不陌生，但是更多的有创意的乐器对同学们来说还是比较生疏的。课前让同学们有目的地去搜集乐器资料，课中从简单认识乐器，分析乐器，制作乐器入手，进而以赞美家乡为主题展现较为复杂的小鼓作品，最后在学习前两节课的基础上，交给学生想象的方法，开拓学生思维，根据自己搜集的各种材料，小组合作、大胆创造，集体展示了有创意的乐器作品，丰富了课堂生活。整个主题同学们都在质疑、分析，小组合作交流，大胆猜测，他们在实践中找到了乐趣，找到了自我，找到了童真。同时培养了学生的想象能力，动手、创造能力和对中国传统文化的热爱之情。不足之处：通过三个活动的学习过程来看，学生的想象力和创造力还比较弱，平时要多加强这方面的练习。课标分析：本课教材遵循综合实践总的课程标准，分析如下：（一）以自主探究为核心。本课整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。（二）以实践活动为载体。通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自主探究中学会选材、粘贴、缠绕、装饰等基本技法，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。（三）以创新发展为目的。通过运用已有的音乐知识来培养发现问题、解决问题的创新精神和实践能力。使学生形成积极主动的学习态度、拥有健康