高考文言文阅读模拟训练：《新唐书-窦轨传》（附答案解析与译文）

PAGEPAGE2高考文言文阅读模拟训练：《新唐书·窦轨传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10-14题。窦轨，字士则，扶风平陆人。轨性刚果有威，大业中，为资阳郡东曹掾，去官归。高祖起兵，轨募众千余人迎谒长春宫。帝大悦赐良马十匹使略地渭南下永丰仓收兵五千从平京师封赞皇县公为大丞相谘议参军稽胡贼五万掠宜君诏轨讨之次黄钦山，遇贼乘高丛射，众为却。轨斩部将十四人，更拔其次代之，身拥数百骑殿，令日：“闻鼓不进者斩。”既鼓，士争赴贼，贼射不胜，大破之，斩首千级，获男女二万。擢太子詹事。赤排羌与薛举叛将钟俱仇寇汉中，拜秦州总管，讨贼连战有功，余党悉降。复鄭国旧封，迁益州道行台左仆射。党项引吐谷浑寇松州，诏轨与扶州刺史蒋善合援之。善合先期至，败之钳州。轨进军临洮，击左封，走其众。度羌必为患，始屯田松州。诏率所部兵从秦王讨王世充。明年，还蜀。轨既贵，益严酷，然能自勤苦，每出师临敌，身未尝解甲，其下有不用命即诛，至小过亦鞭棰流血，人见者皆重足股傈，由是蜀盗悉平。初，以其甥为腹心，尝夜出，呼不时至，斩之。后入朝，赐坐御榻，容不肃，又坐对诏，帝怒日：“公入蜀，车骑、骠骑从者二十人，公斩诛略尽，我陇种车骑，尚不足给公。”因系诏狱。俄释之，还镇益州。轨与行台尚书韦云起郭行方素不协，及隐太子诛，诏至，轨内诏怀中，云起问诏安在，轨不肯示，因执杀之。行方惧，奔京师，得免。是岁，行台废，授益州都督，加食邑户六百。贞观元年，召授右卫大将军，出为洛州都督。周洛间，因隋乱，人不土著，轨下令诸县，有游手末作者按之，由是威信大行，民皆趋本。卒，赠并州都督。(节选自《新唐书卷九十五·列传第二十》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.帝大悦/赐良马十匹/使略地渭南/下永丰仓收兵五千/从平京师/封赞皇县公/为大丞相/谘议参军/稽胡贼五万掠宜君/诏轨讨之/B.帝大悦/赐良马十匹/使略地渭南下/永丰仓收兵五千从/平京师/封赞皇县公/为大丞相/谘议参军/稽胡贼五万掠宜君/诏轨讨之/C.帝大悦/赐良马十匹/使略地渭南/下永丰仓/收兵五千/从平京师/封赞皇县公/为大丞相谘议参军/稽胡贼五万掠宜君/诏轨讨之/D.帝大悦/赐良马十匹/使略地渭南下/永丰仓收/兵五千从/平京师/封赞皇县公/为大丞相谘议参军/稽胡贼五万掠宜君/诏轨讨之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.字，即人的表字，古人命“名”取“字”，分别是便于平辈和长辈称呼他。B.高祖，多为开国之君的庙号，也有始祖、远祖之意，文中指的是前者。C.总管，官名，多为军事长官，隋及唐初有行军总管，是出征时的军队主帅。D.食邑指古代君主赐予臣下作为世禄的封地，唐宋时也作为一种荣誉性加衔。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.窦轨令行禁止，治军特别严酷。他不允许士兵不听从他的指挥，否则就杀掉，犯小错也要严刑鞭打；他的外甥因私自外出，未及时受命而被斩杀。B.窦轨屡立战功，多次受到提拔。他在黄钦山大败敌军，杀死千余敌人，又俘虏了几万敌人，被提拔为太子詹事；后来任秦州总管，讨贼立功。C.窦轨果断勤苦，但是盲目高傲。他早年果断辞官回家，后来追随高祖；因地位高贵而高傲起来，人朝觐见，容貌不庄重，又坐着回答皇上的问话。D.窦轨治政有方，树威信改民俗。他离京担任益州都督期间，当地百姓因战乱而不愿从事农业，就下令属县对不愿务农者加以处置，于是百姓纷纷务农。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)轨进军临洮，击左封，走其众。度羌必为患，始屯田松州。(4分)译文：(2)及隐太子诛，诏至，轨内诏怀中，云起问诏安在，轨不肯示，因执杀之。(4分)译文：14.窦轨觐见皇上，皇上为何发怒?结果怎么样?请简要说明。(3分)【答案解析】10.[答案]C[命题意图]本题考查文言断句的能力。[解析]解答此类题目，首先得掌握一些文言文断句的常识，例如句首发语词之前、句末语气词之后.并列词句之间等都要停顿，关联词“虽”向使”“然则”等之前一般要停顿，等等；其次断句要注意句意的相对完整性；最后要结合具体语句进行具体分析，不可一概而论。由于断句--般以选择题的方式出现，判断时可以着重分析停顿不同的地方，可以借助分析句子结构、理解句意、语感等综合判定，作出选择。A项“下永丰仓收兵五千”，据上文“使略地渭南”，可知“下”是“攻下”之意“永丰仓”是地名；而“收兵五千”是-一个相对完整的句子，句意清晰，因而，“下永丰仓收兵五千”之间必须断开。B项“使略地渭南下”，“渭南”是地名，充当“咯”的宾语，“下”就没有着落了，可知此处断句错误。同时，“为大丞相谘议参军”句中不能停顿，“大丞相”官阶极高，而“谘议参军”官阶较低.不可能将二职同时任命同一个人，可知，“大丞相”是“谘议参军”的定语，"“谘议参军”是“大丞相”的属官.据此可排除A项与B项；比较C项与D项，不难发现D项中“使略地渭南下/永丰仓收/兵五千从/平京师”的停顿不符合常规，主语不一，且语意不通，而“从平京师”的句子结构是常见句式，故排除D项。原文断句如下：帝大悦，赐良马十匹，使略地渭南，下永丰仓，收兵五千，从平京师。封赞皇县公，为大丞相谘议参军。稽胡贼五万掠宜君，诏轨讨之。11.[答案]A[命题意图]本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。[解析]解答此类题目，重在平时识记、积累。古代文化知识--般包括称谓、官职、天文历法、宗教礼仪、科举制度等，这些都需要平时分类积累，特别要注意教材里出现的古代文化知识。答题时，有时可以根据语境推断。本题A项有误，“古人命‘名’取‘字’，分别是便于平辈和长辈称呼他”分析错误，弄反了，平辈不能直呼其名，“名”是供长辈称呼晚辈时用的。12.[答案]D[命题意图]本题考查筛选并整合文中信息、归纳内容要点、概括中心意思的能力。[解析]解答此类题目，关键是要读懂文章，把握文章的大意。首先要整体阅读，掌握四要素一时间、地点、人物.事件，然后将各个选项内容回归文本，比对分析，再作出选择。注意比对分析时.要做到三比对：一是比对各选项概括部分内容与传主是否吻合.二是比对各选项分析部分内容与原文是否有出入.三是比对各选项分析部分内容能否支撑概括部分的内容。本题D项“他离京担任益州都督期间”错，根据原文“贞观元年，召授右卫大将军，出为洛州都督”，可知是担任“洛州都督”期间。故选D。13.[答案](1)窦轨进军临洮.攻击左封，赶走那里的羌人。窦轨预料羌人必成为祸患，开始在松州屯田。(“走”和“始屯田松州”句式各1分，句子大意2分.共4分)(2)等到隐太子被杀时，诏书下达益州，窦轨将诏书藏于怀中，韦云起询问诏书在哪里，窦轨不肯给他看，并趁机拘捕他并杀了他。(“示”和“云起问诏安在”句式各1分，句子大意2分，共4分)[命题意图]本题考查理解并翻译文言语句的能力。[解析]解答此类题目，既要结合语境，整体把握大意，又要注意落实句子中的重要实词、虚词和特殊句式等。翻译时以直译为主，力求字字落实；以意译为辅，结合语境表述；尽量做到表意清楚准确、表述通顺规范。(1)句的关键词有“走”，依据语境不难译出；特殊句“始屯田松州”，状语后置句。(2)句的关键词有“示”；特殊句“云起问诏安在”，宾语前置。14.[答案]原因：窦轨应对不恭敬，而且擅自杀戮官员。(2分)结果：将窦轨关进监狱。(1分)[命题意图]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。[解析]解答此类题目，首先要审清题干，明确题干要求；然后整体把握文章内容，分析、概括传主的品行和事迹；最后根据题干问题，有针对性地组织答案即可。此题题干第一问“皇上为何发怒”，可以结合上下文回答。第二问“结果怎么样”，也可以从原文找到答案。参考译文：窦轨，字士则，是扶风平陆人。窦轨性情刚强果断而有威严，大业年间，任资阳郡东曹掾，后离职回家。高祖起兵时，窦轨招募徒众千余人在长春宫迎接并拜谒唐高祖。高祖大喜，赏赐良马十匹，派他到渭南攻占土地，攻下永丰仓，收聚兵卒五千人，跟随高祖平定京师。封为赞皇县公，任职为大丞相谘议参军。稽胡(匈奴别支)贼寇五万人攻掠宜君，下诏命窦轨前往讨伐。进至黄钦山时，遇上贼寇占据高处齐射箭弩，部众为此后退。窦轨连斩部将十四人，改派其副手代职，窦轨自己带领几百骑兵在军队后面，下令说：“听到鼓声有不前进者斩。”击鼓之后，战士争先赴敌，稽胡放箭也阻止不了。于是大败稽胡，斩首千余级，俘获男女二万人。后升任太子詹事。赤排羌与薛举叛将钟俱仇进犯汉中，拜窦轨为秦州总管，讨伐贼寇接连取胜，余党全都投降。恢复鄭国公原有的封地，迁任益州道行台左仆射。党项带领吐谷浑进犯松州，(高祖)下诏窦轨与扶州刺史蒋善合前往援救。蒋善合先期到达，败贼于钳州。窦轨进军临洮，攻击左封，赶跑那里的羌人。窦轨预料羌人必成为祸患，开始在松州屯田。不久下诏窦轨率领所部兵马随同秦王讨伐王世充。第二年返回蜀地。窦轨富贵之后，治军更加严酷，但能身自勤苦，每逢临敌出战，多日身不解甲，其部下有不听从命令的就杀掉，虽犯小过也要遭受鞭打，流血满地，见此情景的人无不双腿发抖，由此蜀中盗贼全都平定。起初，窦轨用其外甥为心腹，曾在夜间外出，呼他而不按时前来，便把他斩首示众。后来入朝觐见，赐坐御榻之前，容貌不庄重，又坐着对诏，高祖发怒说：“您入蜀时，车骑、骠骑随行者有二十人，您斩杀殆尽，我那些出身陇西的车骑将军们，还不够你斩杀的。”因而逮入诏狱。不久就释放出来，派他还镇益州。窦轨与行台尚书韦云起、郭行方素来不相友善，等到隐太子被杀时