小学语文各年级知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文各年级知识点小学语文各年级学识点及常见问题,杨怡,目次,一年级学识点及常见问题,根基学识：

1、声母、韵母、整体认读音节。

2、汉字的书写笔顺、字形。

3、多音字、易错音。

4、标点符号。

5、同音字、形近字。

6、词语的搭配。,一年级学识点及常见问题,阅读理解1、数句子。

2、数段落。

3、找信息。

作文1、看图写话。

2、写一段话。,一、一年级学识点及常见问题,根基学识1、声母、韵母、整体认读音节（看拼音写词语）存在问题：（1）不能区分声母、韵母、整体认读音节。

（2）没有掌管拼读方法。

2、汉字的书写笔顺、字形（书写汉字）存在问题：（1）笔顺不模范，写字步骤混乱。

（2）偏旁、部首混淆。,根基学识3、多音字、易错音（连线）存在问题：（1）整体认读音节和单音节混淆，没有掌管汉字的读音。

例：清亮chuìcuì（2）没有了解字义，不能区分多音字。

例：由于wèiwéi,,,根基学识4、标点符号：逗号、句号、慨叹号、冒号、引号、问号（填空题、阅读）存在问题：（1）各标点符号的概念混乱。

（2）不能区分，不知道怎么用。

（3）一般在阅读和作文会察觉问题。

5、同音字、形近字（填空、组词）存在问题：（1）不能理解字义。

（2）偏旁部首与汉字组成的关系没弄懂。

例：

到道我来（道）操场的跑（到）上，打定练习跑步。,一、一年级学识点及常见问题,根基学识6、词语的搭配（连线、填空）存在问题：（1）课文内容不熟谙，一般是课文展现过的词语。

（2）不能区分“的”“地”“得”的用法。

（3）没有理解领会词语的意思。

（4）读书太少，积累太少。

7、句子（补充句子内容）存在问题：（1）看不懂题目内容。

（2）不知道句子意思。,一、一年级学识点及常见问题,阅读理解1、数句子存在问题：（1）标点符号停即刻间的混乱。

2、数段落存在问题：（1）不知道开头空两格是“一段话”的开头。

（2）与数句子混淆。

3、找信息存在问题：（1）不知道汉字的意思。

（2）看不懂题目，读不懂问题。,一、一年级学识点及常见问题,作文：看图写话，写一段话存在问题：（1）没有掌管写作方法。

（2）看懂不懂图画意思。

（3）标点符号用错。

（4）语句不通顺，表达不清。

（5）展现“流水账”，口语化严重。,二、二年级学识点及常见问题,根基学识1、汉字的书写笔顺、字形。

2、多音字、易错音。

3、看拼音写词语。

4、。

5、标点符号。

6、古诗默写、成语填空。

7、词语：词语布局、近义词、反义词,二、二年级学识点及常见问题,阅读理解1、数句子、数段落。

2、根基学识：形近字、词语搭配。

3、找信息。

作文1、看图写话。

2、写一段话。

3、150～200字。,二、二年级学识点及常见问题,根基学识1、汉字的书写笔顺、字形（书写汉字）存在问题：（1）笔顺不模范，写字步骤混乱。

（2）偏旁、部首混淆。

2、多音字、易错音（连线）存在问题：（1）整体认读音节和单音节混淆，没有掌管汉字的读音。

例：玩耍shuǎsuǎ（2）没有了解字义，不能区分多音字。

例：理应yīngyìng,二、二年级学识点及常见问题,根基学识3、看拼音写词语存在问题：（1）汉语拼音拼读出错。

（2）同音字、形近字混淆。

4、（填空）存在问题：（1）音节表及大小写混乱。

（2）音序查字法、部首查字法、难查字的方法混乱,二、二年级学识点及常见问题,根基学识1、汉字的书写笔顺、字形。

2、多音字、易错音。

3、看拼音写词语。

4、。

5、标点符号。

6、古诗默写、成语填空。

7、词语：词语布局、近义词、反义词,二、二年级学识点及常见问题,阅读理解1、数句子、数段落。

2、根基学识：形近字、词语搭配。

3、找信息。

作文1、看图写话。

2、写一段话。

3、150～200字。,二、二年级学识点及常见问题,根基学识1、汉字的书写笔顺、字形（书写汉字）存在问题：（1）笔顺不模范，写字步骤混乱。

（2）偏旁、部首混淆。

2、多音字、易错音（连线）存在问题：（1）整体认读音节和单音节混淆，没有掌管汉字的读音。

例：玩耍shuǎsuǎ（2）没有了解字义，不能区分多音字。

例：理应yīngyìng,二、二年级学识点及常见问题,根基学识3、看拼音写词语存在问题：（1）汉语拼音拼读出错。

（2）同音字、形近字混淆。

4、（填空）存在问题：（1）音节表及大小写混乱。

（2）音序查字法、部首查字法、难查字的方法混乱,二、二年级学识点及常见问题,根基学识5、标点符号：逗号、句号、慨叹号、冒号、引号、问号（填空题、阅读）存在问题：（1）各标点符号的概念混乱。

（2）不能区分，不知道怎么用。

（3）一句话里运用多个标点符号，轻易展现混乱。

例1：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？例2：随着美好的乐曲，孔雀静静地开了屏。,二、二年级学识点及常见问题,根基学识6、古诗默写、成语填空存在问题：（1）同音字混淆。

（2）没有实时复习，背诵古诗和单元成语。

7、词语：词语布局、近义词、反义词（填空）存在问题：（1）没有理解字义。

（2）近义词和反义词的概念混乱。,二、二年级学识点及常见问题,根基学识8、按要求写句子：“把”字句和“被”字句，不同类型句子，补充句子存在问题：（1）不知道改写“把”字句和“被”字句的方法。

（2）没有理解领会题目意思。

例：写一个描写秋天风景的句子。,二、二年级学识点及常见问题,阅读理解1、数句子、数段落存在问题：句子和段落的概念混乱。（一般很少错）2、根基学识：形近字、词语搭配存在问题：（1）不能理解字义和词义。

3、找信息：文章内容理解、填空存在问题：（1）读不懂文章内容。

（2）不懂得阅读的方法。,二、二年级学识点及常见问题,作文：看图写话，写一段话。150～200字存在问题：（1）没有掌管写作方法。

（2）看懂不懂图画意思。

（3）标点符号用错。

（4）语句不通顺，表达不清。

（5）展现“流水账”，口语化严重。

（6）错别字。

（7）积累太少，不懂得如何根据图画内容编故事，没有内容可写。,三、三年级学识点及常见问题,根基学识1、看拼音写词语。

2、多音字。

3、形近字组词。

4、古诗默写、成语填空。

5、词语：词语布局、近义词、反义词。

6、按要求写句子。

7、句型转换。

8、古诗默写和按课文内容填空。,三、三年级学识点及常见问题,阅读理解1、根基学识：、形近字组词、改写句子。

2、描写方法。

3、找信息：文章内容理解、填空。

作文1、写人、写事、写景、童话类。

2、记叙文。

3、400字左右。,三、三年级学识点及常见问题,根基学识1、看拼音写词语存在问题：（1）汉语拼音拼读出错。

（2）同音字、形近字混淆。

（3）没有实时复习单元掌管词语。

2、多音字（连线）存在问题：（1）多音字在不同环境下的用法混乱。

（2）欠缺读书，欠缺大声读书，对字音不敏感。,三、三年级学识点及常见问题,根基学识3、形近字组词（填空）存在问题：（1）字义理解不清，遇到不懂的生字不会去，没有好好利用工具书。

（2）欠缺读书，对文字敏感度不高。

4、古诗默写、成语填空存在问题：（1）同音字混淆。

（2）没有实时复习，背诵古诗和单元成语。,三、三年级学识点及常见问题,根基学识5、词语：词语布局、近义词、反义词（填空）、关联词语存在问题：（1）没有理解字义。

（2）近义词和反义词的概念混乱。

（3）ABAC、ABB布局词语混淆，没有看领会题目。

（4）不懂得分不同类型理解关联词的用法。

6、按要求写句子：“把”字句和“被”字句，不同类型句子，补充句子存在问题：（1）不知道改写“把”字句和“被”字句的方法。,三、三年级学识点及常见问题,根基学识7、句型转换：关联词、病句、缩句、比喻句（填空题、判断题）存在问题：

（1）不懂得把关联词分不同类型学习。

（2）病句是新增加学识，没有掌管修改病句的方法（3）比喻句喻体和本体布局的混乱，没有掌管比喻句的布局。

（4）没有掌管缩句的方法。,三、三年级学识点及常见问题,根基学识8、古诗默写和按课文内容填空。

存在问题：（1）没有实时复习，背诵古诗和单元成语。

（2）没有实时复习课文内容。,三、三年级学识点及常见问题,阅读理解1、根基学识：、形近字组词、改写句子存在问题：（1）根基学识掌管不坚韧。

（2）句子的理解不了。

2、描写方法存在问题：（1）不知道描写方法的概念。

（2）不能区分描写方法及其作用。,三、三年级学识点及常见问题,阅读理解3、找信息：文章内容理解、填空存在问题：（1）没有掌管阅读的方法。

（2）不能理解文章内容。

（3）不能很好地理解中心，尤其是道理类。,三、三年级学识点及常见问题,作文：写人、写事、写景、童话类，400字左右存在问题：（1）记叙文六要素的残缺。

（2）没有掌管写人、写事、写景、童话类作文的写法。

（3）写作文没有内容可写。

（4）错别字，语句不通顺，表达不清。

（5）展现“流水账”，口语化严重。

（6）标点符号用错。

（7）语言不够生动、概括。,三、三年级学识点及常见问题,,三、三年级学识点及常见问题,,三、三年级学识点及常见问题,,三、三年级学识点及常见问题,,四、四年级学识点及常见问题,根基学识1、看拼音写词语。

2、形近字组词（填空）。

3、名句、古诗默写、成语填空。

4、按要求写句子。

5、句型转换。

6、多音字、同音字、形近字。

7、标点符号（阅读、作文）。,四、四年级学识点及常见问题,阅读理解（非*号重点课内阅读和课外阅读）1、根基学识：、标点符号、词语辨析、易错音、多音字。

2、文章内容摘录和重点句子意思理解：找中心句、品评句子含义。

作文1、写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类。

2、把一件事完整的表达领会，记叙文。

3、400字左右,四、四年级学识点及常见问题,根基学识1、看拼音写词语存在问题：（1）汉语拼音拼读出错。

（2）同音字、形近字混淆。

（3）没有实时复习单元掌管词语。

2、形近字组词（填空）存在问题：（1）字义理解不清，遇到不懂的生字不会去，没有好好利用工具书。

（2）欠缺读书，对文字敏感度不高。,四、四年级学识点及常见问题,根基学识3、名句、古诗默写、成语填空存在问题：（1）同音字混淆。

（2）没有实时复习，背诵名句、古诗和单元成语。

4、按要求写句子：“把”字句和“被”字句，不同类型句子，补充句子存在问题：（1）不知道改写“把”字句和“被”字句的方法。,四、四年级学识点及常见问题,根基学识5、句型转换：关联词、病句、缩句、比喻句（填空题、判断题）存在问题：

（1）不懂得把关联词分不同类型学习。

（2）没有掌管修改病句的方法（3）比喻句喻体和本体布局的混乱，没有掌管比喻句的布局。

（4）没有掌管缩句的方法。,四、四年级学识点及常见问题,根基学识6、多音字、同音字、形近字存在问题：（1）多音字、同音字、形近字混合一起考核，导致混乱，难以区分。

（2）字义理解不清，遇到不懂的生字不会去，没有好好利用工具书。

（3）欠缺读书，对文字敏感度不高。

7、标点符号（阅读、作文）存在问题：（1）各标点符号的概念混乱。

（2）不能区分，不知道怎么用。