小学语文教学 小学语文教学要重视远程资源运用

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教学小学语文教学要重视远程资源运用语文课程要重视运用现代技术手段，大力开发并向学生供给丰富的学习资源，把远程教导作为学生学习和解决问题的强有力的工具，使学生将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在小学语文教学中，有效地选择、加工、整合，创造性地应用远程教导资源，能开阔教师的视野，转变教导教学观念，改善学生的学习方式，提高课堂教学效率。远程辅佐教学是一项新型的教学活动，是教学领域的一项重大变革，教师务必加强学习，才能适应这一变革。

1远程教导对教师的要求

1.1转变思想。在传统的小学语文教学中，教师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息传授者，是学识传递者。在现代远程教导条件下，教师手中的信息已经不能得志学生学习的需要。远程教导给学生呈现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习学识的参与者和导航者。学生学识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。把现代远程教导技术引入课堂是对只用一本书、一块黑板、一支粉笔教好书的陈旧观念的挑战，要把这些运用于教学，务必要把学习落实到自己的教学中去。固有的教材限制了教师的进展，更限制了学生的进展，这对培养学生的综合素质起到了限制作用，不利于我国提出的“培养学生应从应试教导向提高学生综合素质”转变的方针。我们教师只有为自身进展、为学生进展着想，早日掌管信息技术，掌管多媒体的应用，才能使大量的课程资源应用于实际的教学课堂之中。因此，我认为教师应从自身启程，转变传统的教学方式和方法，将远程教导引入我们的教学实践中去，不断学习新的学识，才能顺应时代的步伐，不被学识所淘汰。

1.2努力提高自己的计算机水平。要利用好远程教导资源，我们就务必要提高自己的计算机的操作水准，这是用好远程教导的先决条件。远程资源的开发和利用关键在我们教师，只有我们教师掌管了较高的计算机操作水平，才能把远程教导资源运用得生动自如。对于大多数小学教师来说，计算机水平都不高，有的甚至连根本的windows操作都不会，如何能利用远程教导资源。因此，我认为教师应在教学之余给自己制定一个电脑学习筹划，平日利用自己的课余时间，多接触电脑，多学多问，碰见问题先自己想一想，再看书上网查找。我们可以从最根本的Word文档的编排、演示文稿PPt的应用和制作、Excel电子表格的绘制、文档的下载技术、设备的正确使用等入手，再学习常规软件的安装方法及使用方法。根据自己的才能，可以学习photoshop、Dreamweaver、Flash、3D-Max等难度较高的软件的操作与使用方法。这样一来，就会让我们在远程资源的运用上得心应手了。变远程资源为自已教学所需，并能结合自己的教学实际，优化课堂布局，提高教学效率，达成提高质量的目的。

2如何将远程教导运用于小学语文教导

2.1充分利用好网络资源，打定教学资料。现在，宏大农村学校为教师们供给的教学资源以“教学参考书”为主，因此，教师在教学中往往受此局限而不能大胆的举行语文教学的改革。但教导平台上的“教学参考”资源能打破教学参考书的局限性和有限性；还能扶助教师走出教学的陈旧圈子，大胆对教学方法、教学内容举行革新，教给学生实用的语文学识。同时，平台上还有课文背景、处境等丰富的辅佐资料，裁减了教师在备课中烦琐的资料查找过程。平台上的资源在使用的过程中又比其它资料快捷、便当、直观，所以更具有参考的价值和指导意义，因此，它是每位语文教学工的首选。

2.2制作生动形象的教学课件。远程教导资源利用声、形、色等多种渠道，同时作用于学生大脑，形成鲜明的表象，有利于学识的获取和稳定。而这种资源生动、形象和感染力，大大激起了学生学习的兴趣，激活了他们的思维活动，使学生在欢快、愉悦、弥漫活力的情趣中获取学识。因此，将语文教学内容制作成生动形象的漫画，配上声音或音乐等。利用文字、图片、声音处理工具，将教学内容制作成声形图貌齐全的课件，并参与片面设想。如在《狼和羊》一课中，可将狼如何设想能吃到羊，羊如何能逃脱狼的设想参与到课件中去，让学生的思维空间得到拓展。

2.3利用好远程教导资源举行教学。不是说教师将课件在电脑或者DVD上放一下就可以了，而是结合课本和课件举行专心讲解，同时，制止学生在看课件时，只关注课件中的漫画或者声音，而对教学实质不感兴趣等问题。

2.4利用好远程教导平台拓展学生的思维空间。有条件的学校可以开设校园论坛网，或者利用好教师的博客或者论坛，可根据学生的喜好，将教学中的可拓展学生思维的内容让学生在网上或者书面举行议论。如学了《狼和小羊》一课，可让学生在网上议论：狼向小羊扑去，会有哪些结果？学生想出了十几种结果，如：狼不提防掉进了河里；正好猎人经过，猎人用枪打死了狼；牧羊犬赶来与狼搏斗，赶跑了狼；羊妈妈冒死养护自己的孩子，吓走了狼；狼掉进了陷坑；一个孩子正打定用弹弓打鸟，见状射伤了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸抉择报仇，就设计打死了狼……现代远程教导条件下的小学语文教学更有利于学生自学才能和自主精神的培养。在远程教导条件下，学生具有充分自由、独立的学习空间，有充沛的时间动手动脑，这不断促进学生巩固自觉性，培养独立自学才能和自主精神。

远程教导资源让我们实现了同在一片蓝天下，共享优质教导资源，缩小城乡教导的差距，远程教导的资源面向学生，走进课堂，用于教学，成为教师的好帮手，学生的好挚友。在运用的过程中，我们要以先进的教导理念为指导，充分运用远教资源上的技术提高自身的信息素养，改革课堂教学布局，尽量让资源直接服务于学生。但在运用过程中不能局限于资源，成为资源的搬运公司