2018高考物理一轮复习课件(知识梳理+多维课堂+对应训练)：实验6验证机械能守恒定律(共32张)

2018高考物理一轮复习课件(知识梳理+多维课堂+对应训练)：实验6验证机械能守恒定律(共32张)第一页，共33页。实验6验证机械能守恒定律第二页，共33页。一、实验目的验证机械能守恒定律。二、实验原理1.在只有重力做功的自由落体运动中,物体的重力势能和动能互相转化,但总的机械能保持不变。若物体某时刻瞬时速度为v,下落高度为h,则重力势能的减少量为mgh,动能的增加量为

mv2,看它们在实验误差允许的范围内是否相等,若相等,则验证了机械能守恒定律。3第三页，共33页。三、实验器材铁架台(含铁夹)、打点计时器、学生电源、纸带、复写纸、导线、毫米刻度尺、重物(带纸带夹)。四、实验步骤1.安装置:按图所示将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上,接好电路。4第四页，共33页。2.打纸带:将纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方。先接通电源,后松开纸带,让重物带着纸带自由下落。更换纸带重复做3~5次实验。3.选纸带:分两种情况说明5第五页，共33页。五、数据处理及验证方案1.求瞬时速度6第六页，共33页。2.验证机械能守恒

7第七页，共33页。六、误差分析1.系统误差本实验中因重锤和纸带在下落过程中要克服各种阻力(空气阻力、打点计时器阻力)做功,故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp,即ΔEk<ΔEp,这属于系统误差,改进的方法是调整器材的安装,尽可能减小阻力。2.偶然误差本实验的另一个误差来源于长度的测量,属于偶然误差。减小误差的方法是测下落距离时都从O点测量,一次将各打点对应的下落高度测量完,或者多次测量取平均值。8第八页，共33页。七、注意事项1.打点计时器要竖直:安装打点计时器时要竖直架稳,使其两限位孔在同一竖直平面内,以减少摩擦阻力。2.选重物:重物应选用质量大、体积小、密度大的材料。3.测长度:测量下落高度时,为了减小测量值h的相对误差,选取的各个计数点要离起始点远一些,纸带也不宜过长,有效长度可在60~80cm之间。9第九页，共33页。1.做验证机械能守恒定律实验时,可以不测量重锤的质量,只需要比较哪几个物理量的关系就能够验证?2.计算某点的瞬时速度时,可以用v=gt来计算吗?为什么?2.提示：

不可以;因为重锤下落时受空气阻力,加速度a<g。

10第十页，共33页。考点一考点二考点三考点一

实验原理与操作例1在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中,电源的频率为50Hz,依次打出的点为0、1、2、3、4、…、n。则:(1)如用第2点到第6点之间的纸带来验证,必须直接测量的物理量为

、

、

,必须计算出的物理量为

、

,验证的表达式为

。

11第十一页，共33页。考点一考点二考点三(2)下列实验步骤操作合理的排列顺序是

(填写步骤前面的字母)。

A.将打点计时器竖直安装在铁架台上B.接通电源,再松开纸带,让重物自由下落C.取下纸带,更换新纸带(或将纸带翻个面)重新做实验D.将重物固定在纸带的一端,让纸带穿过打点计时器,用手提着纸带E.选择一条纸带,用刻度尺测出物体下落的高度h1、h2、h3、…、hn,计算出对应的瞬时速度v1、v2、v3、…、vnF.分别算出

和mghn,在实验误差范围内看是否相等答案解析解析关闭答案解析关闭12第十二页，共33页。考点一考点二考点三特别提醒计算瞬时速度时应根据“匀变速直线运动中某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度”进行求解,而不能用v=gt进行求解。13第十三页，共33页。考点一考点二考点三考点二

数据处理与误差分析例2在验证机械能守恒定律的实验中,某同学利用图甲中器材进行实验,正确地完成实验操作后,得到一条点迹清晰的纸带,如图乙所示。在实验数据处理中,某同学取A、B两点来验证实验。已知打点计时器每隔0.02s打一个点,g取9.8m/s2,图中测量结果记录在下面的表格中。14第十四页，共33页。考点一考点二考点三(1)观察纸带,可知连接重物的夹子应夹在纸带的

(选填“左”或“右”)端;

(2)将表格中未填项目填写完整;(3)若重物和夹子的总质量为0.6kg,那么在从A到B运动过程中,动能的增加量为

J,重力势能的减少量为

J。答案解析解析关闭答案解析关闭15第十五页，共33页。考点一考点二考点三规律总结验证机械能守恒定律实验题多是对教材实验或常见练习题进行器材和装置的改换而成,解决此类问题的思路是从机械能守恒的方程出发,按照实验题目的要求,进行实验的设计或有关量的测量。16第十六页，共33页。考点一考点二考点三考点三

实验的改进与创新在高考中往往以教材上的实验为背景,通过改变实验条件、实验仪器设置题目,不脱离教材而又不拘泥于教材,体现开放性、探究性、实验方法的改进等特点。1.实验器材、装置的改进17第十七页，共33页。考点一考点二考点三2.速度测量方法的改进由光电门计算速度

由纸带上各点计算速度3.实验方案的改进利用自由落体运动的闪光照片验证机械能守恒定律。18第十八页，共33页。考点一考点二考点三例3利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置如图所示。

19第十九页，共33页。考点一考点二考点三(1)实验步骤。①将气垫导轨放在水平桌面上,桌面高度不低于1m,将导轨调至水平。②用游标卡尺测量挡光条的宽度l=9.30mm。③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离x=

cm。

④将滑块移至光电门1左侧某处,待砝码静止不动时,释放滑块,要求砝码落地前挡光条已通过光电门2。⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间Δt1和Δt2。⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量m0,再称出托盘和砝码的总质量m。20第二十页，共33页。考点一考点二考点三(2)用表示直接测量量的字母写出下列所求物理量的表达式:①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为v1=

和v2=

。

②当滑块通过光电门1和光电门2时,系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为Ek1=

和Ek2=

。

③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中,系统势能的减少ΔEp=

(重力加速度为g)。

(3)如果ΔEp=

,则可认为验证了机械能守恒定律。

答案解析解析关闭答案解析关闭21第二十一页，共33页。考点一考点二考点三特别提醒该实验的创新之处是实验器材的变化:打点计时器改用光电计时器,消除了因摩擦造成的误差,提高了速度测量的精度。22第二十二页，共33页。23411.在一次实验课上,某同学利用自由落体运动来验证机械能守恒定律,该同学开始实验时的情形如图所示,他将打点计时器接通低压电源后释放纸带。(1)请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方。①

②

(2)该同学在教师的指导下规范了实验操作,重新进行实验,得到了几条(3~5条)打出一系列点的纸带,在选点验证机械能守恒时,有以下两种方案,其中对选取纸带的1、2两点间距离要求小于或接近2mm的是方案

(选填“一”或“二”)。

方案一:利用起始点和第n点计算;方案二:任取两点计算。23第二十三页，共33页。2341(3)该同学最终选择了方案一,结合图象法进行数据分析,他从纸带上选取多个点。测量从第一点到其余各点的下落高度h,并计算各点速度的二次方v2,根据实验数据作出

v2-h图象,其中图线的斜率表示

。

答案解析解析关闭答案解析关闭24第二十四页，共33页。23412.某同学用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。实验所用的电源电压为6V,频率为50Hz。重物从高处由静止开始下落,重物拖着的纸带上打出一系列的点,对纸带上的点测量并分析,即可验证机械能守恒定律。25第二十五页，共33页。2341(1)这位同学进行正确操作后挑选出一条点迹清晰的纸带进行测量分析,如图乙所示。其中O点为起始点,A、B、C、D、E、F为六个计数点。根据纸带上的测量数据,当打B点时重物的速度为

m/s。(保留3位有效数字)

26第二十六页，共33页。2341(2)他继续根据纸带算出各点的速度v,量出下落距离h,并以

为纵轴,以h为横轴画出的图象,应是图中的

。

27第二十七页，共33页。2341(3)他进一步分析,发现本实验存在较大误差,为此对实验设计进行了改进,用如图丙所示的实验装置来验证机械能守恒定律:通过电磁铁控制的小铁球从A点自由下落,下落过程中经过光电门B时,通过与之相连的毫秒计时器(图中未画出)记录挡光时间t,用毫米刻度尺测出AB之间的距离h,用游标卡尺测得小铁球的直径d。重力加速度为g。实验前应调整光电门位置使小球下落过程中球心通过光电门中的激光束,则小铁球通过光电门时的瞬时速度v=

。如果d、t、h、g存在关系式

,就可验证机械能守恒定律。

28第二十八页，共33页。2341(4)比较两个方案,改进后的方案相比原方案最主要的优点是

。

答案解析解析关闭答案解析关闭29第二十九页，共33页。23413.用如图甲所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。如图乙给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),所用电源的频率为50Hz,计数点间的距离如图乙所示。已知m1=50g、m2=150g。(结果均保留两位有效数字)则:30第三十页，共33页。2341(1)在纸带上打下计数点5时的速度v5=

m/s;

(2)在打下第0点到打下第5点的过程中系统动能的增量ΔEk=

J,系统重力势能的减少量ΔEp=

J;(当地的重力加速度g取10m/s2)

(3)若某同