《质量守恒定律》课件

《质量守恒定律》课件第一页，共40页。第二页，共40页。想一想

物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？化学家从很早便开始关注这个问题。我们的猜想：可能。。。反应物的质量总和生成物的质量总和=或>或<第三页，共40页。拉瓦锡使用的实验仪器拉瓦锡1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系。反映前后各物质的质量总和没有改变。这难道是巧合吗？第四页，共40页。在密闭容器中点燃红磷方案1：红磷燃烧前后质量总和的测定注意观察：1.锥形瓶内红磷燃烧的现象；2.气球的变化情况；3.托盘天平的变化情况。安徽省涡阳县信辛中学高汉光第五页，共40页。

红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，气球先变大后变小,文字表达式：红磷+氧气点燃五氧化二磷结论：反应物质量总和生成物质量总和

现象：天平仍保持平衡。=P+O2P2O5点燃总质量总质量P+O2P2O5点燃=第六页，共40页。气球的作用：防止由于气体膨胀而冲开瓶塞。实验前实验中实验后第七页，共40页。铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定方案2安徽省涡阳县信辛中学高汉光第八页，共40页。实验中取一根铁钉一段时间后安徽省涡阳县信辛中学高汉光第九页，共40页。实验现象：反应原理：铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁结论：反应物质量总和=生成物质量总和

铁钉表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色。Fe+CuSO4Cu+FeSO4

天平平衡总质量总质量=第十页，共40页。Fe+CuSO4=Cu+FeSO4银白色蓝色红色浅绿色第十一页，共40页。质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。只适用于解释化学变化

例如：水冷却结成冰，总质量没有改变，由此说明：此变化符合质量守恒定律。此说法对吗?不对，因为这是一个物理变化，不能用质量守恒定律解释解释。安徽省涡阳县信辛中学高汉光第十二页，共40页。将稀盐酸倒入烧杯中实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反应原理：实验5--1天平指针向右倾斜（变轻）天平平衡情况：第十三页，共40页。HCl+Na2CO3NaCl+H2O+CO2（如何改进实验装置？）总质量总质量怎么反应后天平不平衡了呢？那么，这个反应遵守质量守恒定律吗？反应后称量到的第十四页，共40页。A装置B装置碳酸钠粉末稀盐酸改进后的实验装置第十五页，共40页。镁

+

氧气

氧化镁点燃Mg+O2

MgO点燃思考：1、该实验的现象是什么？发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体思考：2、该反应的原理是什么？天平？同时还有白烟产生实验5--2第十六页，共40页。Mg+O2

MgO点燃m(散逸白烟)m(O2)>变重变轻相等m(Mg)+m(O2

)=m（MgO）m(散逸白烟)m(O2)<m(散逸白烟)m(O2)=m(Mg)+m(O2

)=m（白色粉末）+m（白烟）安徽省涡阳县信辛中学高汉光第十七页，共40页。思考：如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么结果？小结：在有气体参加或生成的化学变化中，验证质量守恒定律时候，必须在密闭容器中进行安徽省涡阳县信辛中学高汉光第十八页，共40页。把握质量守恒定律应注意几点1、只适用于化学变化，不包括物理变化2、是指质量守恒，而不是体积、分子个数守恒。3、“总质量”，不能忽略气体、沉淀。4、守恒的范围是“参加反应的物质”，没有参加反应的物质不能算在内。

质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。安徽省涡阳县信辛中学高汉光第十九页，共40页。

为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。想一想：安徽省涡阳县信辛中学高汉光第二十页，共40页。思考：原子的种类

，原子的数目

。原子的质量

。不变不变不变水电解微观示意图氧原子氢原子质量守恒的原因第二十一页，共40页。思考：化学反应前后，分子变化了吗？元素变化了吗？分子的种类

，元素的种类

。物质的种类

。改变不变改变水电解微观示意图氧原子氢原子安徽省涡阳县信辛中学高汉光第二十二页，共40页。化学反应前后动动脑一定不变：原子的种类原子的数目原子的质量微观元素的种类元素的质量宏观结果：物质总质量不变（六不变）安徽省涡阳县信辛中学高汉光第二十三页，共40页。化学反应前后动动脑一定改变：（宏观）物质的种类（微观）分子的种类可能改变：分子的个数安徽省涡阳县信辛中学高汉光第二十四页，共40页。“水变成含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”广而告之同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？化学反应前后，元素种类不变第二十五页，共40页。碳点燃二氧化碳+氧气“和”“反应条件”“生成”反应物生成物写起来很麻烦,怎么办?二.化学方程式第二十六页，共40页。这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?CO2点燃CO2+COOCOO1216×23244::::12+16×212这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式第二十七页，共40页。C+O2点燃CO22、表明反应条件4、表示各物质之间粒子个数比1、表明反应物3、表明生成物讨论:化学方程式提供的信息：第二十八页，共40页。化学方程式的意义（读法）（1）表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义）表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意义）表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微观意义）（粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比）表示每1个碳原子与1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子安徽省涡阳县信辛中学高汉光第二十九页，共40页。4P+5O22P2O54×315×322×142点燃1、表示磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷。3、表示每4个磷原子和5个氧分子反应，生成2个五氧化二磷分子。2、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷。你能说!安徽省涡阳县信辛中学高汉光第三十页，共40页。1、在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式，其中正确的是（）（A）X3Y2（B）X2Y3（C）X3Y4（D）XY22、铅丹+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O,根据化学方程式可推知铅丹的化学式为（）A.PbB.PbOC.Pb2O3D.Pb3O4

BD典型例题：安徽省涡阳县信辛中学高汉光第三十一页，共40页。3、在化学反应A+B=C中，10克A物质恰好与8克B物质完全反应，则生成C物质的质量为（）A、8克B、18克C、10克D、无法确定4、将27.5克高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为17.9克，则生成氧气的质量为(）A、9.6克B、12.6克C、6.6克D、14.9克BA27.5g17.9g=+氧气的质量（化学反应前后物质的总质量守恒）2KMnO4=2K2MnO4+MnO2+O2↑△别漏了我第三十二页，共40页。4、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变C、铁钉生锈后质量增加D、水结冰质量不变D5、请用质量守恒定律解释能否点石成金？根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头中没有金元素，所以不能点石成金。6、环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为

。CO2安徽省涡阳县信辛中学高汉光第三十三页，共40页。7．某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是[]A．Cu、O、HB．Cu、OC．O、HD．Cu、HA8．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是[]

A．图示中的反应物都是单质B．图示中共有4种分子C．该反应属于分解反应D．该图示不符合质量守恒定律B安徽省涡阳县信辛中学高汉光第三十四页，共40页。9、A+B=C+D，现有80克A与一定量B恰好完全反应生成142克C和36克D，则参加反应的B的质量是

克。10、蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中一定含有

元素，可能含有

元素。11.在4X+5Y2=2Z的发应中，Z的化学式用X、Y表示为

。98碳、氢氧X2Y5安徽省涡阳县信辛中学高汉光第三十五页，共40页。12．现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD,则参加反应的A与B的质量比是()

A1:1B2:1

C4:1D5:1D安徽省涡阳县信辛中学高汉光第三十六页，共40页。13.4gA物质与5gB物质混合反应，能生成6gC物质，剩余3gB。若将7g